试论线上教学的问题和应对策略

杨国俊

摘  要：信息技术的不断进步促进了线上教学的快速发展。这种教学模式打破了传统教学在时间和空间上的限制，为师生带来了全新体验。但是，由于互联网和信息设备自身固有的不足，线上教学也存在一些问题，与现实的教育教学需求之间产生了一定差距，需要予以不断完善。文章以农村中学线上教学为研究对象，对教学中存在的主要问题和相关应对策略进行探讨，期望进一步提高线上教学质量，促进教育事业发展。

关键词：线上教学;信息技术;存在问题;应对策略

新时代下，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，为教师教学和学生学习带来了极大便利。尤其是以互联网教育平台为支撑的远程教学，让教与学变得更加自由和方便。然而，目前一些农村中学因为教育教学所需的信息化基础设施不完善、教师个人信息化水平不高、线上教学经验不够丰富等原因，在线上教学中仍然存在一些问题，已经成为影响教学质量、影响学校教育教学总体布局的重要因素，充分认识这些问题并积极探寻解决之道是当前各农村中学的工作重点。笔者在此结合自身所在学校的实际情况进行以下分析。

一、农村中学线上教学存在的主要问题

1. 关于线上教学如何开展的问题

对于很多农村中学教师来说，从传统授课模式转变为网络授课还存在一些不适应。一些教师甚至因为网课没有传统课堂的教学气氛，而在教学中找不到方向，在线上课堂中显得有些不知所措。选择哪种网课形式，运用哪种教学方法，才能有效保障非传统课堂环境下学生的正常学习，是学校和教师面临的第一个难题。

2. 关于线上教学技术保障的问题

首先，线上教学属于远程教学，教师与学生以网络为纽带，以电子设备为载体进行联系，与传统“教室 + 黑板”的教学模式存在较大差异。教师需要走出传统教学思维定势，学会借助各种电子工具有效表达。但是，选用哪种模式、使用哪个直播平台、运用哪些设备，以及如何运用等问题成为农村中学教师的困扰。其次，目前学校网络环境为主光纤连接中心机房，网线连接各教学楼教室、办公室，当多名教师同时上直播课时，网络传输速度非常慢，造成课程卡滞或连线不畅，从而影响正常教学。另外，怎样将学校的录课室变为全校网络直播会议的主播室，实现教学资源最大化利用，这些问题的解决都需要以先进的信息技术为支撑。

3. 关于线上教学的相关管理问题

传统教学环境下，学校各项工作按照既定程序有条不紊地开展。而线上教学环境下教学形式和组织形式都发生了较大改变，学校和教师应该如何借助网络平台做好相关教学安排和管理工作。如何开展高考动员大会、如何组织开展普通高中学业水平考试等都是学校面临的现实问题。

二、农村中学线上教学的应对策略

1. 加大教师技术培训力度，做好授课前期准备

教师是线上授课的实施主体，教师操作信息设备的熟练度对线上课堂的质量起到较大影响。因此，加強线上授课的理论和操作培训非常必要。邀请信息设备的技术人员对教师进行理论和实践操作培训，让教师能够熟练地使用直播平台和信息设备进行授课，以及学生作业的批改。另外，学校在对教师进行钉钉、直播云、希沃白板等主流工具使用培训的基础上，申请开通了企业级钉钉群，并让全体师生添加、注册，还将事先录制好的课堂实录上传到甘肃省基础教育资源公共服务平台，由学校管理员进行统一审核。学生可以随时观看，以此保障线上教学工作的正常开展。

2. 完善线上教学技术及设备保障

首先，加快校园网络升级改造进度，在之前“中心机房 + 交换机”模式的基础上，将现有校园网升级改造为各教室、办公室全部用光纤联网，以此保障直播课对网速带宽的需求，使网上授课更加流畅。其次，购置多媒体一体机，完成黑板更新换代工作，改变传统授课的“黑板 + 粉笔”模式，提升教学效果。另外，合理选择网络教学平台，坚持大平台、多功能、安全可靠的基本选用原则，选择数据处理快、运作稳定、教学功能强大、信息资源安全、内容健康的网络教学平台。学校可以以钉钉直播平台为主，使用视频会议或发起直播功能，而下载资源平台，可以选用国家教育资源公共服务平台，使用国家中小学网络云课堂。

3. 利用信息设备加强教学工作管理

为解决高考动员大会和普通高中学业水平考试的问题，可以在已有信息化基础之上，持续优化基础设施。首先，为各个班级教室配备86寸希沃一体机，同时建成最新录课室并加快投入使用，以此为各项会议直播提供硬件条件的支撑。为了让学校录课室实现网络直播会议的主播室功能，可以将录课时的“全自动”模式改为“手动”模式，这样可以手动调整摄像机镜头，从不同角度直播主会场的画面，还可以给主持人、发言人特写镜头，收到突出会议人物的效果。还可以申请公网IP地址，绑定录课室的路由器，实现通过登录IP就能访问录课室云主机，从而实现观看直播会议的目的。开会前，将会议时间、会议链接网址通过手机短信、微信群、QQ群、钉钉群等形式发送给班主任;开会时，点击会议链接地址，便可以直接观看。其次，为了解决考场问题，学校需要自建标准化考场，由县教育局牵头，各学校统一参加招标、公示、施工。工程建成后，通过电信网络与省、市、县考试中心进行数据对接，考试中心通过网络监控摄像头实时查看考场情况，进行考试监管。

线上教学作为现代教育的一种重要形式，可以提高课堂教学效率，优化各类教学资源，但是也存在一些不足。农村中学在开展线上教学的过程中，应当注重信息化基础建设和信息设备更新，同时要重视教师的实践培训，这样才能更好地提高教育教学质量。

基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题——试论线上教学的问题和应对策略（GS[2020]GHB3386）。

参考文献：

[1]姜春林，万明秀，吴时兰. 高校公共课线上线下同步教学模式的探索[J]. 高教学刊，2019（1）.