现代教育技术在语文课堂教学中有效应用的策略研究

周奋文

摘  要：教育要跟上时代的节奏，不断进行变革。现代教育技术与课堂教学的融合，可以调动学生的学习积极性，增强课堂教学的趣味性。教育教学工作的开展，需要借助现代化技术的辅助，用现代化技术来促进教学结构的优化。基于此，文章从利用现代教育技术改变教学方式、优化课堂结构、加快教学创新三个方面，论述新课程背景下现代教育技术在语文课堂教学中有效应用的策略研究。

关键词：课程改革;初中语文;现代教育技术;创新发展

课程改革对于教师有了更进一步的要求，不仅教师要顺应要求做出改变，教学手段也要进行改变。如何在语文课堂教学中更好地应用现代教育技术，如何将现代教育技术引入常规的语文课堂教学，是值得教师去思考和研究的问题。

一、利用现代教育技术改变教学方式

课程改革背景下的基础教育，不能仅仅只是“换汤不换药”，而是既要“换汤”，又要“换药”，现代教育技术在课堂教学中就是对这种要求的具体体现。将现代教育技术应用于课堂教学，能提高课堂教学效率，拓宽学生获取学习资源的途径，提高学习资源的利用率。

例如，在教学人教版《义务教育教科书·语文》（以下统称“教材”）八年级上册《三峡》这篇课文时，传统的教学方式下，教师会提前给学生布置任务，让学生进行课前预习，查找相关课外资料，了解三峡风光的特点，以及标注阅读课文时不认识的生僻字，如襄、曦、巘等。学生没有接触前会感到生疏，教师也只是从教材书面意义的角度给学生讲解，长久下来会降低学生学习的积极性，使课堂缺乏趣味性。如果教师将现代教育技术与课堂教学相结合，可以调动学生学习的积极性，增强课堂的趣味性。教师可以向学生展示与三峡相关的视频，让学生从视频画面和声音效果中去体会“素湍绿潭，回清倒影”的景象，“空谷传响，哀转久绝”的回声。这种教学方式不仅可以拓宽学生的视野，还可以让学生在学习时身临其境，加深对学习内容的理解。

二、利用现代教育技术优化课堂教学结构

课堂教学切忌照着教材念，如果仅仅把教材上的知识原原本本地灌输给学生，没有任何创新，教学效果可想而知。教师要做教育教学工作的研究者，做学生学习的促进者，教师应该优化课堂教学结构，将现代教育技术融入课堂教学中。

例如，在教学教材八年级下册《社戏》这篇课文时，应用现代教育技术可以使课堂教学更加活灵活现。对于这种民俗活动，如果仅仅从教材入手是很难向学生讲述清楚的，学生也会处于一种似懂非懂的状态，如讲到“神棚”“铁头老生”等民俗活动专有名词时，教师应该如何解释？然而，借助现代教育技术便可以有效解决。教师事先做好PPT，搜集相关的图片，配合图片进行课文讲解，学生对课文内容就会有更加客观、真实的理解，而不是停留在个人的想象和主观理解上，这就为课堂教学提供了更多的便利。而且，在一些课程相关内容的理解上，学生也能更加直观，如《社戏》所讲的戏是什么模样，作者所描绘的场景又是什么模样，这些都是现代教育技术提供给课堂教学的便利之处，在开阔学生视野的同时，优化课堂教学结构，促进教学深入发展。

三、利用现代教育技术加强教育教学创新

时代在改变，教育教学也应该做出改变。很多时候并不是因为传统的教育教学方式存在什么巨大的问题，而是随着现代科学技术的不断进步，教学工作也要进步。教师的教育教学工作要适应时代的发展，课程要推陈出新。如果一直采用陈舊的课堂教学方式而不去寻求改变，那么教育教学工作将很难向前发展。

例如，在教学教材八年级下册《最后一次讲演》这篇课文时，利用电脑、手机、电视等媒介形式，都可以完成相应的教学。《最后一次讲演》这篇课文，教师可以通过软件视频会议的形式向学生讲解课文内容，学生也可以通过照片、文本等形式向教师展示个人的学习情况，还可以通过录音、录像等形式向教师展示学习成果。这些形式可以更多地节省教学时间，节省下来的时间可以让教师更多地去关注学科的教学，去了解学生的学习情况。因此，将现代教育技术与课堂教学相结合，不仅是对教学方式的创新，更是推动教育教学发展的重要力量。

总而言之，在课程改革背景下，教师的教学方式要进行相应的变革。科学技术的发展，要求教师要对传统教学方式存在的弊端积极地做出改变，但是面对传统教学方式的优势，教师也应该积极继承。无论时代如何发展，教育如何变革，教师作为教育教学工作的主干，不能停止个人的学习与变革，这样在面对现代化的变革中才能展现出自己的教学风采。

基金项目：武威市“十三五”教育科学规划2020年度课题——新课程背景下现代教育技术在语文课堂教学中有效应用的策略研究（WW[2020]GH112）。

参考文献：

[1]黎加厚. 电子作品集：我国学校教学改革中应用现代教育技术的新发展[J]. 中国电化教育，2001（3）.

[2]祁波. 利用交互式电子白板  提升语文课堂教学实效[J]. 宁夏教育科研，2016（2）.

[3]中华人民共和国教育部制定. 义务教育语文课程标准（2011年版）[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.