在小学语文教学中融入思想品德教育

卢耀成

摘  要：小学是学生发展的基础阶段。我国小学教育的基本思想要求德育为先，这是成为现代社会合格公民的基本素养，也是我国精神文明建设的基础。因此，在小学语文教学活动中，教师要拓宽学生德育的学习领域，让思想品德教育与语文“牵手”，加强德育与语文之间的互动，把语文的教研成果与德育活动相结合。

关键词：小学语文;德育教育;融合方法

小学语文教师不仅负责教授学生语文知识，还承担传承中华民族优良传统与美好思想品质的重任。通过结合语文教学对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操和优良的道德品质。因此，教师要结合语文学科的特点融入思想品德教育。下面，笔者就两者之间的关系及如何把它们融为一体谈谈自己的看法。

一、小學语文教学与思想品德教育的关系

语文教学不仅是通向智育的基本途径，还是德育教育的主要渠道。这就要求在小学语文教学中，教师不仅要让学生掌握常用的语言工具，还要挖掘语文教材中有关思想品德的深刻内涵，熏陶学生的身心发展，使学生拥有一颗积极向上、乐观美好的心灵，加强对学生思想道德素质的培养。另外，小学语文教材中的每篇课文都是经过严格筛选的，无论是题材还是思想内容，甚至知识结构都有十分明确的价值取向和浓厚的人文情怀。有歌颂人民群众勤劳和智慧的;有赞扬革命英雄勇敢无畏的;有描述祖国大好河山的;有反映科技文化快速发展的;等等。每篇课文都饱含热情、蕴含真理，既让学生掌握了文化知识，又对其思想品德产生了潜移默化的深刻影响。因此，小学语文学习是德育的主要渠道。小学语文教师更要让语文充分发挥其自身的优势，让小学语文与德育有机结合，实现“文道合一”。

二、小学语文教学与思想品德教育的融合方法

鉴于小学语文学科与思想品德教育之间的密切关系，教师在教学中应该努力探索两者的有机融合方法。以下是笔者对两者融合提出的两点建议。

1. 有机相融，开辟新径

小学德育大纲指出，各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要作用。这就要求各学科教师要根据教材特点，把思想品德教育自觉渗透到本学科的课堂教学中，促使学生养成良好的习惯。这绝对不是一两篇课文或者一两节课就可以做到的，而是要让课堂成为长期教育学生的基地。“渗透”也不是穿衣式的生搬硬套，更不能牵强附会，而是要在各学科的教学中对学生的内心进行潜移默化，使德育与学科教学在教学的细节上水乳交融，收到“润物细无声”的效果。

小学语文是德育教育的主要阵地，小学语文教材中的很多课文都是借物抒情的，抒发作者的爱国热情、父子深情、友谊之情等。教师可以把这些情感与学生的实际生活联系起来，让学生感同身受，引起共鸣。例如，人教版《义务教育教科书·语文》（以下统称“教材”）四年级上册《麻雀》伟大无畏令人感动的母爱之情;教材五年级上册《猎人海力布》体味舍己为人的高尚品德;教材五年级上册《鸟的天堂》作者对榕树和南国的喜爱之情;人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级下册《桂林山水》对桂林山水的赞叹和对祖国壮丽山河的热爱之情。

传统的语文教学方式一般是以文字化的教材为主，实行单一化的教学模式。在新时代思想政治教学的过程中，要实行教学模式多元化。教师可以利用语文中的“朗诵”方式，使思想品德教育充满趣味化的同时，加深学生对知识的领会。

2. 引导阅读，提高认识

课程改革要求教师在课堂教学中要凸显学生的主体地位，因材施教，培养学生的学习兴趣，实现教师和学生在课堂角色上的根本转变，使学生积极、主动地参与教学活动。教师的“引导”主要表现为三个方面，即导趣，激发学生的学习兴趣，使其主动探索;导思，引导学生深入思考，充分发挥学生的主观能动性;导法，引导学生勇于创新，自主学习。既然学生是课堂活动的主体，那么在进行思想品德教育的过程中，就应该重点让学生进行自我教育和自我养成。

由于课堂时间有限，这就要求教师要调动学生的积极性，让学生在课余时间进行自我教育。课外阅读就是最有效的方法之一。课外阅读是在学生自主、独立阅读的基础上进行自我鉴定、自我评价、自我教育的过程。课外阅读可以在潜移默化中促进学生树立正确的价值观。例如，在阅读校本教材《中华歌谣100首》时，培养学生的爱国情怀。另外，课外阅读还能提升学生的语文写作能力、辨别能力和审美能力。

由此看来，课外阅读不仅能陶冶情操，让美好的形象、思想和情感净化学生的心灵，提高学生的道德品质，还能提升学生的阅读能力，一举两得。

将小学语文教学与思想品德教育有机结合，运用合理的教学方法，不仅能使学生在小学启蒙阶段学好文化知识，还能提高学生的思想品德素质。让学生做一个有道德的人，一个高尚的人，全面促进学生的成长和发展。当然，将语文教学与思想品德教育有效融合的方法和途径还有很多，有待于教师在今后的教学中进一步探索研究，让思想品德教育与语文“牵手”，更好地实现两者的融合。

参考文献：

[1]苏志刚. 浅析小学语文教学中如何进行思想品德教育[J]. 中小学电教（下），2011（2）.

[2]吴淑丽. 如何发掘小学语文教学中的育人因子[J]. 文教资料，2010（35）.