基于高校大学生视角的本土文创产品提升策略研究

2021-12-07尹璠

西部皮革 2021年21期

尹璠

（上海工程技术大学服装学院，上海 201620）

1 国内外文创产品的发展现状

1.1 国外文创产品发展现状

文化创意产业的发展离不开政府的支持，国外的一些发达国家例如英国、美国等地早期就开始在政府的帮助下形成了比较完整且全面的文化创意产业链，完善了文创产业各项保护措施[1]。随着长期的自然发展，国外的文创产品开发已经经历了从创意、开发、设计到生产、销售、售后等一系列完整的过程。产品种类丰富，能够满足消费者的不同需求，无论在产品的开发还是理论研究上，都取得了明显的成绩。在各地博物馆内、城市的飞机场中，或是大型购物中心里都可以看到文创产品的身影。在创造巨大利润的同时，也传播了丰富的文化信息。

1.2 本土文创产品发展现状

相比于国外，我国的文化产业起步较晚，时间较短，整体水平较低。但从近年来的发展趋势看，在经济全球化背景的催化下，以创造力为核心的文化创意产业正逐步发展成为我国潜力巨大的新兴经济产业。随着国家经济水平的发展以及人们生活水平的提高，人们不再只追求物质层面的满足，而逐渐上升到对精神层面满足的追求。大众审美需求和文化需求的提升也进一步促进了我国文化创意产业的不断发展，由此衍生的文创产品也如雨后春笋一般涌现在大众视野之中。其中最为突出的是故宫博物院研发的文创产品，涵盖了陶瓷、书画、服饰、生活用品等多个领域；凭借着故宫深厚的历史文化背景，融合传统文化与创意设计，借助现代化科技手段打造的故宫文化IP 深受广大消费者的喜爱。

我国文创产品的发展势态固然是呈上升趋势的，但是在当下市场推出的文创产品中也会出现一些普遍的问题[2]。首先，大部分文创产品缺乏文化内涵和创意性，同质化较为严重。其次，部分文创产品价格昂贵但质量低劣；再次，文创产品的营销模式过于单一化，且宣传力度不够；最后，人流量受限，很多优秀的文创产品不易被更多人发现。

2 高校大学生对本土文创产品的认同度调研分析

2.1 问卷设计分析

此次问卷调查是以上海高校大学生为调研对象，围绕上海高校大学生的艺术背景、对艺术审美的了解情况以及对文创产品的认同度和购买因素这几点，以了解高校大学生对本土文创产品的认知度和接受度。

2.1.1 调研目的

此次调研目的是了解高校大学生对新兴文创产品的认知度和真实接受度，以及对未来文创产品开发的期待度。以文创产品的发展现状为基础，充分了解和关注当下消费人群的真实需求，有利于引导文创产品研发者推出兼具文化性、创新性、趣味性和实用性的优良文创设计产品。

2.1.2 调研对象

在社会大变革和市场经济逐渐完善的大环境下，新互联网和智能科技的不断发展促使当代高校大学生成为新一代的消费主力军。当代高校大学生不同于以往受传统教育的学生，社会科技的发展使他们见多识广、视野开阔，对于新鲜事物有着极高的兴趣和极强的接受能力[3]。在面向社会和大众时，追求创意时尚是他们的个性标签；敢于自我表达是他们的生活态度；注重产品价值是他们的消费观念。

2.1.3 调研方法

本次问卷通过问卷星的形式对上海高校的大学生进行相关要素调研，并对采集的数据进行总结分析。此次问卷题目是由单选题、多选题、排序题等多种题型构成。问卷内容设置分为基础信息和研究信息两个部分。基础信息的设置主要是想了解被调研人群的学科专业等背景情况。而研究信息部分分为两个方面：一方面主要是被调研人群对艺术审美类资讯的关注情况；另一方面是被调研人群对文创产品的了解程度及接受度。

2.2 问卷数据总结分析

本次问卷调查收取的有效数据为176 份。在回收问卷的有效数据基础上作出了以下分析：

2.2.1 高校大学生对艺术审美的感知度分析

随着我国对于文化审美教育的高度重视，现如今国内高校都会设置不同类型的艺术审美类课程供学生选择。从问卷的基础信息部分可得知84.09%的上海高校大学生选修过他们所在高校开放的艺术审美类课程，而这些开放艺术审美类课程的高校不仅限于艺术类高校，也包括理工类、政法类、财经类、综合类这几类高校；并且74.43%的大学生表示平时会主动获取艺术审美类资讯活动信息；关于“主动了解艺术审美类资讯的频次”这一问题，23.86%的大学生表示每天都会关注，39.2%的大学生会不定期关注，而只有3.41%的大学生从不主动了解。由此可得知在各大高校营造了良好审美艺术氛围的情况下，艺术审美教育已经潜移默化地影响到高校大学生的审美素养和艺术感知，认知的过程逐渐从被迫接受变为了主动了解。

2.2.2 高校大学生对本土文创产品的认同度分析

认同度是指人们对一件事物的了解程度和喜爱程度。通过问卷的研究信息部分得知52.84%的大学生对本土文化艺术较为关注。在问到“如果需要购买文创产品时，会选择哪种”这个问题时，选择东方文化文创产品的学生比选择西方文化文创产品的学生多。而对于国内外博物馆的文创产品了解程度，大部分学生还是比较倾向于中国的博物馆及其系列文创产品，其中故宫系列文创产品的熟知度达到了78.41%，其次是敦煌博物馆的飞天系列文创产品（见图1）。通过分析可以看出本土文化艺术还是比较受高校大学生的青睐，而且本土名气较高的文创品牌的熟知度也较高，但还有些大众不熟悉的、知名度较低的文创产品不一定会得到高校大学生的认同。

图1 大学生对国内外文创产品的了解程度

2.2.3 高校大学生对本土文创产品的购买意愿分析

购买意愿与顾客的购买需求相对应，而购买需求是影响产品设计开发的重要因素。通过对问卷数据的交叉分析可发现，上海高校不同学科类型的学生对于文创类型的关注度也不同，除了热度不减的博物馆历史类文创产品外，时尚生活类和人文艺术类的文创产品也是各类高校大学生关注的文创类型。此外，高校大学生认为箱包服饰类、美妆及百货类的文创产品在设计感方面还需提升，其次就是文创产品的文化内涵和实用性这两个方面（见图2）。对于“如果要购买文创产品，比较看重产品的哪些方面”这个问题的答案可以发现，具有良好创新设计的文创产品是高校大学生的首选，紧接着就是其实用性和文化内涵的体现。相对而言，文创产品的品牌价值就显得微乎其微了。根据以上分析可得知文创类型的开发不能仅限于博物馆历史类文创，也要根据大众的需求发展其他类型的文创，而且文创产品研发者也要结合文创产品的文化特点、实用功能和消费者需求进行创意设计。

图2 大学生对于不同文创类型的关注度

3 基于高校大学生视角的本土文创产品提升策略

3.1 以实用功能为基础，提升产品审美价值

据调查，当下大学生的消费行为体现出追求新潮、时尚的特点，相对于其他消费群体则带有更多的情感因素。所以在选择文创产品时，他们希望文创产品不仅具有实用功能，还能够具有时尚感和趣味性，能够从中获得精神和心理上的双重满足。就此而言，对文创产品的开发不仅要基于实用功能，也要注重美学功能和情感价值的表达。

3.2 以文化创意为核心，丰富产品表达形式

文创产品，顾名思义是以文化内涵和创意设计为核心而设计的产品。对于文创产品的研发者而言，除了注重产品的实用功能和审美功能之外，文化性和创意性也是需要注重的关键因素。从文创产品的开发角度来看，传统文化是中国几千年来的历史文化积累和沉淀，是所有文化的根脉，在其基础上，充分吸收和利用历史文化元素，并赋予历史以新的内容和形式，实现历史传统文化资源的创新性尝试。所以在进行文创产品的设计时，在对传统文化元素进行创新设计应用的基础上，也需要通过现代的表现手法来丰富产品的形式感[4]。即可以从文化符号、人文精神、美学特征等方面进行文化解读，然后运用抽象化、含义转换、隐喻等多种创意性方法进行产品创新，使产品不仅具有艺术层次的内涵，也具有精神层次的内涵。

3.3 以科技手段为引领，拓展产品营销模式

在大数据时代，互联网的影响在市场上的各个领域走向纵深。而文化创意产业也需要在“互联网+”的大趋势下做出一些新的尝试和改变，实现文化资源的开放共享、文化产品的数字化与社会化。对于图书馆、博物馆这类传统的文化事业机构可以借助人工智能、虚拟现实、交互展陈等科技手段实现沉浸交互化体验，与公众建立良好的情感互通、消除文化距离感[5]。通过互联网为核心的新技术、新手段可以使传统文化得到更好的宣传，也可以提升文创产品的吸引力。