茶画艺术在高校美术教育过程中的融入研究

邵 蕾

（咸阳职业技术学院，陕西 咸阳 712000）

随着社会的发展，为响应国家继承传统文化的号召，在高校的教学过程中，逐渐地将茶画艺术引用到教育学习中，尝试将茶画艺术引入到课程里，是非常有必要的。茶画艺术历史悠久，蕴含着丰富的传统文化。我国很多高校在教育过程中存在着各种问题，学生的动手能力与实践能力方面也不够全面，无法对美术课程详细的领略，忽略其中的内涵和文化价值，基于这一大背景，就必须要加强茶画艺术在高校中的培育，结合当前高校美术教育活动的实施诉求，将美术教育活动中的茶画艺术具体融入机制。需要学生们去学习，去体会，将茶画艺术应用到教育之中，进而使其取得显著效果，让学生深刻地理解中华传统文化的底蕴和内涵。

1 茶画艺术与高校美术教育活动发展现状

1.1 茶画艺术发展现状

现阶段，我国经济的发展促进了人们精神文化素养的提升，使得当代教育工作的任务内容逐渐增多，而茶画的出现对于其具有重要作用，既有效地促进了艺术教育工作的发展，又使其教育效果得以提升。而随着对传统茶画艺术的研究不断深入，在茶画发展和创作中发现了丰富的人文文化和教育意义，在实际教学过程中，既能丰富师生的艺术认知，促进师生的绘画工艺提升，又能对学生的艺术人文素养进行培养。茶画艺术在表面意思可以译为茶文化与绘画艺术相结合的一种艺术形式，茶文化和绘画在历史长河的奔腾中不断碰撞与融合，是在多重艺术的结合和流传中迸发出的一种精神文化价值，是绘画艺术的发展，也是文人精神素养的体现，具有丰富的内涵和艺术体系，既是对传统水墨画精神的体现，又包含了人文情感，是一种文化艺术大融合的艺术表现形式。

1.2 高校美术艺术发展现状

经济文化的提升使得综合人才市场的需求量不断扩大，高校的教学的重点从注重学生的理论知识逐渐转变到注重学生德智体美劳素养以及综合能力的发展，因此，对能提升学生鉴赏能力和审美能力的美术素质教育给予了高度重视，由此可见茶画艺术在高校的教育中具有重要意义。经过数千年的洗礼，茶画艺术在茶文化和绘画中得到了升华，而现今具有的茶画教育方式多种多样，可外出采风、可写意、也可以通过教师带领学生积累经验，学习绘画技巧。在传统教育中大部分教师只重视美术绘画技巧的传授，忽略了茶画本身就有的内涵和文化价值，让教育显得枯燥无味，学生上课缺乏热情，学生难以感受美术的美感，难以感悟艺术的深意，缺乏创造性思维，无法提升学生的学校效果进而无法发挥茶画的教育价值。

1.3 茶画艺术与高校美术教育之间的关系

据有关资料显示，各个时代都有文人骚客利用茶文化作为绘画的指导思想，为其绘画创作提升艺术精神，使其绘画作品具有茶文化的魅力和优雅。在现今的高校教育中将绘画艺术和饮茶活动的开展进行结合，促进茶画艺术在现代学校中发展，不仅能够有效地促进学生对茶画艺术的理解，领略茶艺术的优雅、绘画的意境、茶文化的内涵、绘画技巧，还能在这一个过程中享受茶画艺术带给人们身心的愉悦。在高校大学美术课中引入茶画艺术，打破了以往的权限，增长了学生的感知力，实现了在现代高校教育中传播优秀传统文化，进而在此基础上促进了文化的交流和融合。

2 茶画艺术在高校美术教育的有效渗透

2.1 将茶画艺术的具体技巧融入到高校美术教育中

随着现代技术的发展，高效课堂利用多媒体的方式，将茶画作品的细节进行放大，强化了学生对中国传统文化的认知和认同，绘画和茶文化的表现形式，将中国传统文化间接性地传授给学生，提升其对茶画文化兴趣，使其了解茶画艺术蕴含的丰富文化精神，推动美术教学教育工作得以顺利开展。随着社会经济发展，人民日益增长的精神文明需求也不断增强，群众拥有更高的审美能力和接受能力，对文化的需求也更加多样，为了适应社会更好的发展，高校美术课程必须要进行改造和创新，不断完善茶画艺术中的积极元素，社会发展到一定的程度时，拥有着比较成熟的艺术体系，在弘扬人文精神和教学双重发展的前提下，促进茶画艺术在高校的美术教学中不断地渗透，进而有利于人们对艺术的理解茶画艺术理念，实现共赢。将插画艺术引入到美术教学中是非常有必要的，它是美术教育的一种创新形式，极大地适应了社会发展的趋势，帮助人们获得更高层次的文化需求。

2.2 重视茶画艺术的文化定位

经过了数千年历史的沉淀，茶成为了宁静致远、淡泊明志成了物质表现形式，而通过茶画艺术的教学可以向学生展现了不同的精神理念，希望学生能够通过创新突破传统约束的条条框框。一幅完整的作品离不开色彩和线条，用色彩能够直观地抓住群众的视觉感受，带给人们第一印象是非常深刻的。例如，在一片绿油油的茶园里，不同光束的照耀下，映射出色彩也具有差异性，在正面光照耀下能够出现翠绿、嫩绿色等靓丽的绿色。而在背光区域则会出现草绿、墨绿等深幽的绿色。通过在画中表现阳光照射下茶园中存在的色调差异，能够有效地衬托出的中西文化的在同一情况下的不同表现形式的碰撞，显示出创作者的思想感情和精神面貌，使得教育理念在差异性的表达中不断融合，进而使得学生将茶画艺术传统文化的继承，并在对西方美术理念教育传递中将二者融合，使得茶画艺术得以创新表达。

2.3 抓住茶画艺术和高中美术教育的内在联系

在实际教育中茶画艺术和高校美术教育存在着内在联系，二者实际体现具体而言都是艺术蕴含的内在感情。在实际进行画作描摹和欣赏中，教师可以从一幅作品中看到作者的内心思想和情绪，在教学中，对此教师要去对学生进行引导，使其能够独立的感受作者作品，读懂画中具有的情感和技巧，在触碰作者思想中追寻艺术的魅力。在进行茶画内涵鉴赏的实际教学时，教师要进行作品对学生感情的熏陶和艺术素质的培养，进而提升学生的鉴美能力和分析能力，激发学生的想象力，通过色彩及绘画技巧来表达内心的真实情感。不断提升学生的艺术素质。

3 高校美术教育活动中茶画艺术的融入机制

3.1 全面融入茶画艺术的内容优化美术教学机制

美术教学不仅包含对美术中存在的具体内容和内涵进行教学，更是对美术知识在教育和艺术创作上进行的引导。良好的美术教学能够塑造学生的艺术观，培养学生的艺术能力，进而提升学生综合素质，在人文精神深度影响的基础上，使得美术教学贯彻整个教学系统，传达的其中具有的弘扬中国传统文化，而茶画艺术是我国传统文化体系中非常特殊的艺术元素，属于传统的水墨国画，早在唐朝时，就出现了许多茶画作品，从古贯今，广泛传播。不仅仅是其中的煮茶和奉茶，其具有的其他内涵也已经贯彻到了中国整个茶文化的所有内容，茶画艺术注重表达艺术的方式，是茶文化重要组成部分，对我国茶文化中具有的人文思想和内涵进行艺术的诠释，而美术教学活动只是作为绘画艺术的一种具体传播载体，能够有效的丰富学生对美术教学的认知，并通过融入到茶画艺术提升学生对绘画艺术的理解和感受。

3.2 深化美术教育的价值认同，促进艺术教育与审美素质的深度融合

茶画艺术是一种重要的文化载体，它继承着中国传统文化，有着极其深刻的思想内涵，从茶画艺术作品中，人们能够感受的不仅仅是一种绘画的风格，更是茶画艺术中对艺术特征和人文气息的诠释，所以在进行茶画作品的人文内涵教学时，教师不仅要将其认识的内容进行表达，更要引导学生融入到作品中，进而对其表达的情感表示认同，增加学生对茶画艺术蕴含着的重要文化内涵和人文价值的理解和认同。茶画艺术在高校美术教育中融入能够传授美术教育的价值，促进艺术教育与审美素质深度融合，促进学生提高自身的审美素质。在当前美术教育活动实施过程中，需要更加表现绘画艺术中所具有的情感和人文思想，这样才能够将艺术教育，审美素质进行深度的融合。

总而言之，茶画是茶文化和绘画艺术的结合表现形式，在高校的教育中增加茶画艺术，可以有效地促进其美术教育的发展，增加其文化内涵，进而提升学生对传统文化的理解，使其在掌握美术绘画技术的同时提升自身的文化修养。