红色文化融入高校思想政治教育初探

卢秋婷 王大洋

（吉林农业大学，吉林 长春 130000；吉林建筑大学，吉林 长春 130000）

文化是支撑一个国家、一个民族向前发展的原动力，我国在发展各项事业时要注重运用中华民族上千年以来积淀的软实力。我们正处在新时代，这也要求我们要更加注重传统文化的学习与传播，尤其是红色文化，高校在开展思政教育建设工作的过程中要将高校育人的职责与红色文化进行有机结合，进一步坚定青年大学生对党的信念，注入传统革命红色文化元素，进一步增强高校红色文化的建设、创新与发展，推动我国早日发展成为世界瞩目的教育强国。

一、红色文化的内涵与特征

1.红色文化内涵阐释

红色文化（Red Culture）顾名思义，“起源于战争年代，是共产党员、积极分子还有群众共同孕育出的具有中国特色的优秀先进文化，它所包含的红色文化革命精神，体现出中国革命历史进程与丰富的文化内涵”。关于红色文化的定义，不同学者有不同的界定，但提及与高校思想政治教育的融合，倾向于从红色文化背后汲取前行的精神与力量，通过红色文化背后所含的革命历史，感悟超越时空跨越时代的强大生命力，将其融入到新时代的育人工作中，从而丰富红色文化内涵，高校作为立德树人的重大格局地应充分发挥红色文化的内在价值，将革命红色文化精神与新时代高校思政育人教学任务进行有效结合。

2.红色文化特点阐述

红色文化有着独有的特点，第一点是意识形态方面的特点，需将其运用到高校思政育人工作中去。另一点是其历史文化方面的特点，学习红色文化要融会贯通，需要从这两点出发。意识形态作为红色优秀文化的重要组成部分，是党和中国人民在长期的革命建设和社会实践中，不断对其进行深入挖掘来形成和积累的红色文化财富，对新时期社会人才的培养起着不可忽视的指导作用。所以高校在开展思政育人工作中要认识到红色文化是随着时代的发展步伐而发展的，兼具历史性与时代性的特征，历史性体现在每个时代有对应的不同的历史事件，如革命精神、长征精神等，现代性往往体现在国家面临危难之际，各行各业的人民英雄挺身而出，奉献一己之力，如20 世纪90年代的抗洪精神，甚至是现代的抗疫精神，都是立足我国国情基础上的真实的淋漓尽致的展现。归根结底，它们都以马克思主义为指导，并与当代具体实际相结合。所以，我们应该继承和发展红色革命精神，取其精华并用红色文化孕育新时代的有志青年。

二、红色文化融入高校思政教育的时代价值

1.红色文化可以为高校思想教育工作的开展搭建桥梁

中国共产党和中国人民在长期不断的革命奋斗历程中形成和孕育的先进红色文化。是党和人民在革命的不断斗争与建设社会主义现代化社会过程中所累积的有效财富经验。其内涵丰富，是经过不断“扬弃”的发展过程而形成的具有中国特色的先进文化，有着很厚重的历史感与鲜活的时代感，应该使其作为开展高校思政教育路程上的照明灯。在形式上来说，红色先进文化能够反映革命文化的价值精华；归其本质来说，也从某种角度上映射了社会主义文化事业的历史发展进程，最广大人民群众的根本利益从此得以体现。在高校思想政治教育过程中不断注入红色文化元素，既是个人发展的必要追求，也是一个国家、社会乃至全体中国人民的发展期待。如今，新时代青年大学生群体中，开展革命红色文化教育尤显重要，红色文化背后所蕴涵的顽强拼搏精神之所以值得我们学习与借鉴，把红色文化和高校思想政治教育进行合理的融会贯通，不仅能激起当代大学生对革命先烈的敬佩之情和对国家的敬仰，而且对他们起到立德树人和树立正确的三观的作用，从而激发他们复兴华夏民族的使命感。

2.红色文化能够为高校思想政治教育的建设指明发展方向

红色文化蕴藏着浓厚的历史色彩与丰富的民族特色，透露出我国各族人民奋发图强、自强不息的伟大精神品质，当今，高校将红色文化融入到思政教育，这项教学措施之所以能够为高校思想政治教育的建设指出明确方向，关键原因是红色文化所特有的鲜明性，能够为高校有效地克服传统思想政治教育面临的抽象问题，传播红色文化内涵的一幕幕影像作品、饱含红色文化精神的一处处红色景点，将现代思想政治教育建设呈现得更为系统化、生动化，促使当代大学生在学习红色文化精神后，可以因为红色文化精神而深受触动，能够自发地感受到祖国的伟大，并自发地感到自豪和骄傲，从而坚定维护国家统一和民族团结的自信心，同时，在学习红色文化精神的时候，也能刺激当代大学生对于红色文化进行探索的兴趣，提高学生自身对于红色文化的内涵素养。新时代的大学生要不断汲取学习红色文化的精髓，在开展高校思政育人工作的过程中，以红色文化为主导方向，以促进国家、民族的发展为核心，充分发挥红色文化优势对其进行指导作用，激起当代高校学生的思想政治觉悟，使我国新时代的青年大学生认识到红色文化作为革命的优秀文化其精神力量的重要性，从而更好地实施思想政治教育。

3.红色文化有助于为高校思政育人工作提供资源

目前，存在着缺乏必要的创新性与系统性等问题是我国高校在开展思政教育建设的过程中存在的主要问题。由于教育资源的制约，使高校在思政教育建设的过程中的也存在着一定的局限性。因此，通过融合革命红色文化，可以提高高校思政教育的发展水平，使其拥有新鲜力量。同时，红色文化的内在涵义与精神也不是一成不变的，它随着时代的更迭兴衰而不断变化，以适应新时代的发展变化，彰显了其强大的生命力。所以，在高校的思政教育过程中我们要融入先进的红色文化是很必要。这样做不仅可以在丰富思政教育内在涵养，还有利于调动高校大学生自觉的学习思想政治教育，引导其坚定政治信仰，培养民族使命感和自豪感。同时，也为新时期高校思政教育的发展提供方向。

三、红色文化渗透地方高校思想政治教育建设所面临的问题

1.教育体系整体意识的统一性不强，需要更加重视红色文化

高校作为培养国家未来发展人才的教育育人落实主体，是开展国家高等教育的主体平台，高校为满足国家在新时代社会发展需求，高等教育基于以满足社会建设需求培养专业型人才为宗旨，为国家和社会培养各领域优秀人才，在社会大发展背景下，高校教育体系显现出对通识类和优秀文化类的普遍关注度不足，例如，在一些高校中，高校发展偏向注重专业教育类的发展，高校教师群体更加强调专业水平能力发展，注重学术领域和科研领域的教育成果，而红色文化作为中国传统优秀文化，在一定程度上并未得到高校和高校教育工作者的关注，使得红色文化为代表的中国传统文化弘扬和发展受限。国家教育相关部门虽发表关于红色文化教育进高校指导意见，但在具体落实到高校高等教育教学育人体系中落实不足，由此可以看出教育体制在意识方面存在偏差。还有部分高校，在开展红色文化教育时，并未引起高校重视，未将其列入重要课程，仅作为一般通识课程进行课程安排，并未发展红色文化对于思政教育价值和意义。此外，高校教师存在对红色文化关注度不高，意识不强等现象，部分教师仅在授课时提及红色文化，存在没有及时引导学生深入思考，对红色文化理解只停留在了表面，没有真正地理解红色文化精神内涵的问题。可见，当前的高校教育体系对红色文化和红色意识的教育程度还不够。当前，革命红色文化精神与高校思政教育立德树人相融合所面临的重要问题之一就是缺乏高校教育系统的帮助。

2.红色文化传播方式老旧，教育成果不理想

当下，红色文化类传播主要为中央主导地方实施结构，自上而下式的传播，以各级教育管理部门为宣传传播主路径，红色文化传播主要结合节日开展，开展红色文化系列活动，包括红色表演、红色问答、红色演唱等形式，在平日宣传中，组织观看红色文化系列短片，学习红色精神故事主题学习活动。虽然日常的红色文化宣传活动增强了高校学生对革命红色文化的关注度，但因为高校学生现有的红色文化基础有限，使得其在学习红色文化的过程中处在被动学习的状态，具有教育局限性，活动和预期效果不理想，所以革命红色文化融入高校思政教育对于提高大学生文化认知、引导树立正确的人生观和价值观的作用效果不明显，与预期结果存在很大的差距，导致革命红色文化的传播效果与学生的了解、认可程度达不到预期效果。进入新时代，社会主义现代化建设发展的今天，高校更应该顺应时代发展的潮流，把握好时代发展方向，紧握优秀红色文化历史脉络，把优秀的红色文化精神与高校的思政立德树人的职责相融合，更能推动其完全贯彻到高校的思想政治教育工作中，深入挖掘红色文化资源，必须坚持德育的根本原则，在教书育人的过程中坚持继承和发扬红色革命精神。但是，由于高校教育存在一定的局限性，这导致高校的红色文化教育建设工作大部分都停留在理论层面，这也导致了高校红色文化教育体系的不系统、不完善，红色文化教育机制制定不合理，高校未基于实际情况，没有很好地紧扣大学生个性爱好和性格，高校应该在继承传统课堂理论教学的基础上，对红色文化教育体制机制的改革创新，使其达成预期的教育模式成果。

3.区域内红色文化环境的共建合力尚有不足

高校环境是大学生学习生活密不可分的重要环境氛围，校园作为一个具有相当规模的单位，其文化可以看作一个区域文化的一个重要组成部分。这就意味着，对大学生成长起影响作用的也一定程度上取决于校园文化建设是否完备。区域红色文化和校园红色文化的建设程度高低与高校红色文化思政课的开展密切相关，校园红色文化环境作为高校思想政治教育所达成的最佳效果，这对于学习和弘扬红色文化起着至关重要的影响。然而，由于现阶段各因素影响，校园内区域红色文化并未得到建设与研究。区域红色文化环境与校园思政课课堂共建合力还存在不足，高校区域文化场域还缺乏强有力的领导协同机制。在区域红色文化发展的未来，校园红色文化环境的组织建设将是与高校思想政治课合作发展红色文化的一个重要方面，也是一个重要关注点。

四、如何将优秀红色文化切实贯彻到高校思政教育工作中

1.完善优秀红色文化的思想教育内涵

现在大多数高校的红色文化思政课是通过课堂这一单一的方式进行的，当今社会对人才培养提出了越来越高的要求，同时也对教学改革的内容及方式方法提出了崭新的要求。要想完成对教学方法的创新性改革，不仅要学习最基础的教学理论知识，更要培养学生的实践能力和提高学生的创新能力。在思想政治教育机制改革的时代条件下，不断贴近大学生的现实生活是改革思想政治教育的行之有效的途径，加强渗透思想政治教育的实践环节也被提上日程。

首先是在实际教学的课堂环节中，教师应该根据不同学生的具体实际情况来制定相关明确的教学计划，还要在结合运用教材的基础上，丰富大学生优秀红色文化的内涵和时代意义，并要求巧妙运用不同的教育载体，向大学生进行红色文化的传承教育，在传统的教育环境中营造好与其精神价值相符合的红色教育环境。用营造建设红色教学氛围和环境的方式，使之有效地拓展大学生对红色文化的认知视野，从而激发学生对学习和传承弘扬优秀红色文化的积极性、自觉性与主动性。比如可以在课堂中为学生播放红色电影，如《永不消失的电波》，引导学生认真观看，表达对革命胜利的看法。通过正确运用红色文化，丰富学生的政治情感，正确引导学生的创新意识。

其次，高校要对思政课普遍的教学观念进行转变，鼓励教师多开展有关红色文化的活动，激励学生们参与活动的积极性，高校可以开展知识问答；开展传承红色文化的相关校园活动，例如红色文化的诗词朗诵、传承红色文化知识问答竞赛、红色文化舞台剧演出等，还可以利用校园广播站等其他网络或线下媒体来对红色文化进行宣传讲解，以此来提高高校思想政治课的教学质量和教学水平。对假期时间进行充分合理地运用也是传播红色文化的有效手段，大力宣传红色优秀文化，不断巩固加强红色优秀文化的教育地位。例如，在各种红色节日开展思想政治教育活动，组织学生们积极参加社会实践活动，聆听感受革命先烈的光辉历史，从而增强大学生对红色文化归属感，大力培育大学生的爱国精神，使学生们深刻认识到思想政治教育的重要性和必要性。

2.创新优秀红色文化在思政教育上的工作方法

开展思政教育的途径迥异。各个高校要不断对思政教育的方式方法进行创新性改造与发展。他们可以采取“线下+线上”的方式进行宣传。线下，要充分利用当地的文化资源。当今高校要贴合自身实际情况，把校园周边红色文化资源充分利用起来，可加大红色文化的宣传与活动，充分调动学生参与活动的积极性。高校要将红色文化与教学充分结合起来，利用好现有红色文化相关资源，可对教学活动进行创新与改善。使高校大学生通过活动对红色文化的真正含义与精神得到更高层次的理解与感悟，这样也可使教学与实践更好的、有效地结合起来。

现如今，随着科学技术的发展，互联网发展十分迅速，互联网不仅为我们的日常生活带来了许多便捷，同时也为红色文化信息的传播带来更多机遇和方向。在二十一世纪，高校应该考虑如何充分利用好新媒体等多种信息化技术将红色文化以及其深刻的精神内涵加以传播，切实保证校园文化的传播程度。在进行文化传播的同时还应该注意加强思想建设，在学生的日常教育中不断渗透红色文化，加大宣传力度，在不都是校园广播、校园日报的使用的同时，要加大对于微博、公众号等新媒体主阵地的使用效率。与此同时，可开展校园论坛这些学生使用率高的新媒体平台，可开展有关红色文化的专栏，传播优秀个人事迹与党的光辉历程等，向学生们传输红色文化思想，进而提高爱党爱国的浓厚感情。积极引用当下学生们感兴趣的话题与方式，使学生们对红色文化的关注度有效提升，进而促进学生们对红色文化的讨论热情。在这种背景下，可以更加有效地帮助学生们对于红色文化的理解与学习，使学生们在现在这样和平的年代不忘英雄先辈们的艰辛历程，并能迅速提高红色文化的传播速度，使越来越多的当代大学生对于红色文化的真实内涵有更加深刻、全面地认识与理解，为成为新时期红色文化的传播者和实践者不断奋斗。

3.建设优质的高校红色文化思政教师队伍

“思想政治课的好坏，与教师密切相关”，由此可见，教师在校园红色文化的教育过程中起着十分重要的作用，是不可或缺的角色。为使高校对大学生对红色文化的综合水平整体有所提升，当代高校必须加强思政教师对于红色文化的理解水平，加强对于红色文化思政教师队伍的整体教学素养，构建一个更加完善、先进的红色文化思政教师平台，为了更好地培养教师对于红色文化真正内涵的了解，需要对高校红色文化思政教师提出更加严格、详实的要求，进而促进当代高校红色文化思政教师的整体素养水平的提高。为了更好地培养高校思政教师更加透彻地理解红色文化的真正内涵，有必要对高校思想政治教师对于红色文化的传播提出更严格、更规范的要求，从而提高当代高校红色文化思政教师的整体素质，这样可以为学生学习红色文化打下坚实的基础。可以从以下几个方面进行：

首先，需要着重加强高校思政教师对于红色文化的专业理论知识和素养的培训。高校在聘请思想政治教师过程中，要不断对教师的选拔体制进行加强与完善，遵循更加严格的指标来选拔出优秀的教师，可参考学历、素养、对于红色文化的把握程度来进行选拔，这样才能确保教师团队具备较高的思想政治水平、良好的精神面貌以及较强的责任心，可以做到对学生负责，同时也可更好地完成教学任务，从而保证了红色文化教学任务更好的完成。

其次，需要调动起思政教师对于红色文化教学的积极性。高校可针对每位思政教师的教学成果来进行评价与展示活动，调动思政教师的积极性与竞争意识，在相互学习中提升自己的水平。并且在评选活动中，对教学成果较为优秀的思政教师进行排名评奖，可划分一、二、三等奖等，并对于获奖教师采取精神、物质层面的奖励，以这种方法可以对一些积极、优秀的教师进行鼓励，同时，有效调动了教师的教学积极性，间接促进了高校把红色文化融入思想政治教育的进程，极大地提高了大学生对红色文化的理解。

最后，可加强对高校思政教师团队的教师职能的培训力度。在组织思政课教师参加培训时，可适时融入红色文化教育元素，思政教师间相互交流吸取经验，不断创新思政内容，推动思政课程革新步伐，让思政课紧跟时代发展脉搏，建设优质师资队伍。

4.营造出浓厚的红色文化校园氛围

马克思曾经说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”众所周知，一个校园环境是否和谐、良好是该校大学生是否可以更好地接受到文化教育的关键因素，大学生受到来自外界点点滴滴的影响。因此，当代高校有必要充分利用好红色文化，营造出红色文化学习与传承的良好氛围。一方面，通过张贴革命先烈名言警句、在校园媒体和电子广告牌上播放红色教育片、举办以红色文化为背景的知识竞赛等方式，红色文化的深化应更贴切地融入当代大学生的日常学习和生活中。从另一个方面来讲，把校园文化建设与红色文化结合起来，可以很好地营造出更好的红色文化氛围。可在课程教学中，适当增加情感教学，关注重视大学生爱国主义情感培树；在学校丰富多彩的社团活动中，可重点加大组织与红色文化主题相关联的趣味活动，通过趣味性的游戏，更好地加深对红色文化的理解；在宿舍管理中，不断对革命红军的优良作风激进型学习，对红色革命文化进行弘扬与传播，从身边的点滴小事做起，如整理内务这些日常的事情等，营造出浓厚的红色宿舍文化氛围。

五、结语

现如今，红色文化具有丰富的文化内涵与深远的价值意义，因此在高校教育领域占据比例较大。高校鼓励开展思想政治教育，并且挖掘其独特的价值，发展和弘扬红色文化，将红色教育融入进教育实践日常工作之中，可以将高校思想政治教育的内容进行充实并丰富、对思想政治教育方式方法进行改革创新，深层次解读并学习红色文化，把红色文化中的优秀文化充分发挥出来，需要将红色文化与高校思想政治教育切实可行的结合起来，要努力实现红色文化并冰粉发展与传承下去，借助红色文化丰富当代大学生的精神生活，为当代大学生提供精神文化支撑，学习、透彻理解红色文化的真正内涵对大学生道德修养的教育作用。