西方经济学课程思政建设路径创新研究

摘要：在国家教育部最近发文中，着重强调了“西方经济学课程的思政建设，准备在全国所有的高等院校和一些专业学科进行全面发展”，西方经济学正在越来越广泛的推崇课程思政建设的急切性。根据目前的实际情况，建议逐步开始进行西方经济学课堂思政建设的道路，在进行教育前。就要做好对教师思政能力的训练，在课堂当中用严格规范的来要求自己，并指导学生们树立起良好的价值观。

关键词：西方经济学;思政建设;创新研究

国家主席习近平总书记就当前我国高等学校的思想政治建设工作进行了重要的谈话，明确了在新时期的党领导下，高等学校的思想政治建设工作具体价值要求，可以提高我国大学生思想政治课上的学习积极性，也增强了在我国高校中的思想政治教育的群众基础。此外，需通过借鉴西方经济学中的部分学科基础课程，来达到专业课程和课程思政治建设的共同发展。

一、切实推动西方经济学课程思政的必要性与紧迫感

在以前，西方经济学这门课只是作为一门考察课来安排，在学校课程当中的地位并没有那么重要，但是随着目前社会主义市场经济的快速发展，现在这门课已经成为大部分高等院校经济管理专业的基础课程。对其称呼也各不相同，有的院校叫做微观经济学，而有的院校叫做宏观经济学，但是大部分院校还是称为西方经济学，虽然称呼不同，但是内容都是以介绍西方经济学理念和思想为主。在目前这种全新的形势之下，增强西方经济学课程的思想政治建设有着非常的必要性和紧迫性。

首先第一点，通过进行对西方经济学课程中的思想政治建设，能够消除在西方经济学中为资本主义制度美化的成分了。而在西方的部分经济学教程中就隐含着一些为资本主义制度美化的说法，例如，通过价格制度，市场均衡，以及对于消费者的自主选择权的讨论中，人们都在大肆宣扬着资本主义的自由竞争，以及价格均衡及其制度的美好。所以说，在描述西方经济学作为全人类共有的市场经济理论的同时，对其为资本主义制度美化的内容作出深刻的分析与检讨，应该以《西方经济学》教材讲解部分为重点核心内容等，运用马克思主义思想理念的立场观点和一些方法来清除这些缺点，且要坚决反对。只讲西方经济学的一般原理而不进行评述的错误做法，也应提防西方意识形态的趁虚而入。

其次，要加强对西方经济学课程的思想政治建设，有利于全面提高对应用经济学专业思想政治建设的水平。现在，大部分应用经济学专业的在校生都要进行西方经济学的学习，而且在大部分财经类专业高学历的联合招生考试中，西方经济学也成为了一个很重要的专业课程。此外，西方经济学课程领域广阔、涉及的学生数量很多、学习持续的时间也非常长。所以，教师在授课过程当中，应该注意适度增加某些思想政治元素，这会让学习者在接受知识的同时，也提高了思想政治素质的水平，达到专业素质过硬和思想政治水平过硬。如果教师忽略了思想政治元素的加入，有的还吹嘘资本主义思想的优点，这样会给高等教育带来难以估量的巨大损失。

二、西方经济学课程思想政治建设存在的一些主要问题

（一）教师课程思想政治元素挖掘意识不强

西方经济学的一个鲜明特征是具有逻辑性，且数理基础较强等特点，因此获得了当代大学生的青睐。不少老师在教学准备时，其逻辑推演梳理论证上准备了很多，唯独在对思想政治元素的大量投入上下的功夫较少，在目前全面加强教育专业课程中思想政治建设的全新形势下，部分老师都还未能意识到西方经济学课程思想政治建设的重要意义。甚至有些老师对于大量投入思想政治元素的西方经济学课程并未做出具体反思，从而导致课堂教学中思想政治教育这一环节流失。

（二）学生主体作用发挥不高

课程思想政治建设的主要目的是，要教育大学生具有正确的价值观，而大学生是否能积极主动地参加活动，决定着思想政治建设的成效。目前，大学生对于积极主动地参加西方市场经济课程中的思想政治建设积极性还不够高，在对西方市场经济理论知识的深入了解当中，也还比较扎实，在应试当中取得了不错的成绩，但是关于如何总结市场经济基本经验，发展中国市场经济的研究却很少，有的学校则更加追求一些关于西方市场经济的基本理论知识。

三、西方经济学课程思想政治元素的创新策略

（一）在教学之前，培养教师思想政治元素的挖掘意识和能力

在过去很长一段时间内，诸多高等院校专业班的老师都强调政治知识的讲授与教学能力的提高，而忽视了专业班的教育功能，甚至部分老师还觉得思想政治建设是思政教育教学的重要一部分，所以必须由课程思政教育的教师作为教员，而在教学专业培训班的时候，则没有必要再讲授有关课程思政教育的内容，也因此产生了教学专业技术培训与课程思政教育教学严重脱节等问题。所以，需要克服在西方经济学课程建设当中思想教育功能的缺失，以提高大学老师们发掘专业思政教育元素的积极性与主动性。从西方经济学专业班级当中发掘科学精神，人文素养等，并利用本科课程教育的功效，引导大学生們培养政治素质，陶冶政治情操，从而培育出具有认真严谨的工作作风的新一代青年。

（二）在教学过程中用严格的标准要求老师自身，引导学生价值观的养成

首先教师必须把"四个自信"、"四个意识"加入到日常教育工作之中。而为了培育大学生的思维理想，学校老师的思维理想首先就应该坚持。且作为担任西方经济学授课工作的老师，其必须正视历史事实，积极融入历史，并实时宣传历史事实。同时，老师也必须提升思想理念水平，在讲授知识的同时培养学生能力，引导大学生树立良好的社会价值观。此外，要抛弃传统学校课程中的只管知识不管思想政治建设的错误观念，增强教学教育的主体意识，增强信仰与引领的主体意识。

结语

对于西方经济学，学校要坚持取其精华、去其糟粕，坚持以我为主、为我所用，对其具有西方思想特色的内容绝对不得照搬。在实际的经济学课堂中，不能进行崇洋媚外，仍然要讲授马克思主义政治经济学，而且对当代的中国社会主义政治经济学也要着重讲授。习近平总书记为西方经济学课程的思想政治理论建设指明了道路，并确立了新的基本遵循。

参考文献：

[1]马少鹏.新时代高校思政课教学改革[J].西部素质教育，2020（14）：33-34.

[2]贾若雨.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].文化创新比较研究，2020（15）：123-124.

作者简介：卢铁玲，（1979-）女，辽宁葫芦岛人，满族，研究生，副教授，研究方向：数量经济学。