陕西省大学生信息素质提高的研究

摘要：在这个经济科技迅速发展的时代，网络信息化大大让人们的生活发生了翻天覆地的变化，因此，学习和掌握信息的资讯和获取等是我们现阶段需要努力做到的，特别是对于大学生而言，提高信息素养是很重要的。本文通过提出需要提高大学生的信息素养，对应该如何对大学生的信息素养进行教育做出了论述，并促进大学生对于当前时代对于信息的运用有一定程度的理解。

关键词：信息素质;检索能力;网络时代

在我国对于科技和信息的新兴战略下，无论是企业还是人才都更加注重对于信息素质的锻炼和培养，不仅如此，我国更是在世界上对于信息化到来独树一帜，我国是少有的在工业化到来之际信息化先一步到来的国家，说明了我国在一定程度上发展十分迅速，但这也带来了一些问题，这样的情况对于绝大多数的国家是绝无仅有的，所以我们没有可以参考的发展对象，需要我们自己去摸索。对此，不仅仅对于整个国家而言面临着一定的机遇和挑战，更对于现当代的大学生而言有着更为复杂的发展环境，大学生不仅需要学习和掌握一定的信息素养，更需要培养自己的社会主义以及世界的眼光和眼界。因此，国家应该在这方面给大学生以发展的空间和机遇，加强大学生的信息素质教育，让他们能够在有一定方向上努力，并且让他们意识到需要尽快适应信息化时代的发展，这对于我国的经济科技等方面的发展有一定的促进作用。

一、信息素养的内涵及重要性

（一）信息素养的内涵

信息素养这个概念是在1974年提出的，提出者是美国的信息产业协会的主席。他认为信息素养的概念指的就是利用大量的信息工具以及信息源头来解决所存在的问题的一种技术。在1989年，美国的图书馆学会正式的定义了信息素养这个概念。日本对于信息素养这个概念也十分的强调，他们在1985年就将信息素养的教育加入到了中小学的课程当中，并多次提倡教师一定要利用多媒体教学来加强对学生的信息素养的培养。随着时代的发展，对于信息素养的研究也在不断地深入，尽管现阶段对于信息素养的定义仍没有统一，但是在大致上已经是十分相似的地步。文章认为，信息素养就是快速的获取所需要的信息，并且对获得的信息进行评价和分类，从而衍生出一种科学利用信息的能力。

（二）信息素养的重要性

在现在的社会当中，信息资源的数目是十分庞大的，但是在这庞大数量的信息当中也存在着许多不良的信息。因此对于学生来说，如何科学有效地利用信息提高自身的科学素养是十分重要的。美国科学家在1983年的时候就倡导开设信息素养的相关课程，到了20世纪的90年代，美国的大学已经开设了许多的信息素养课程，是美国大学生获得教育的一个很重要的部分。我國对于信息素养的培养是比较落后的。在1981年的相关文件中，我国开始指出信息素养的重要性，并且规定了文献检索课这一课程应当是高校的图书馆工作的一项重要内容，从1981年往后，才开始有了文献检索课程的普及。并且文献检索课也不断地发展到了现在，成为了现在人们口中的信息检索课。2002年，我国首届信息素质教育的学术研讨会终于召开了，这也标志着我国的信息素养事业迈出了重要的一步。从此以后信息素养的培养，也成为了高校对大学生的要求之一。

二、当代大学生信息素质教育存在问题

从各个方面来看，我国大学生尽管对于信息资源有着一定的理解，但事实上并没有掌握更深层次的方面，他们的认识还暂停于比较表面的层次，也很少有大学生会用自己掌握的信息或者资讯去解决问题，举一反三。并且对于还处在高中时期的学生来说，他们通常是被要求不能带手机到校园或者是只能在电脑课上接触电脑，在校期间基本没有时间能够接触电脑。因此，在上了大学后的大学生还不太有能力能够迅速获取和利用信息，还处在一个摸索的低级阶段，我们将这样的问题进行了一下的归纳。

（一）缺乏信息意识

通过现象探究本质，现在的大学生对于信息的理解浅薄是由于大学生在成为大学生之前在高中所受到的教育中，获取信息的方式大多数是由于在课堂上的学习，很少了学生愿意在课堂外多花时间在检索资料信息，甚至是去图书馆单纯只是为了获得有益的信息。总而言之，大学生还很缺乏对于有用信息的主动获取的能力，缺乏信息意识，受到传统的学习信息方式的制约，对于新兴的获取方式还存在着一定的困难。

（二）获取信息能力不均

大学生在离开了高中那种较为封闭的学习信息的环境后，在进入大学学习着利用电脑，先是掌握计算机的操作，后来利用一些网络进行文献的搜索，满足自己获取信息的需求。当然，对于现在的大学生而言，他们的检索能力还较弱，并且也没办法在一瞬间掌握多样的检索方式，因此他们的检索方式是单一的，当然对于信息的利用等更为深层次的信息加工便可以不用谈及。

（三）信息道德浅薄

在这个法治社会，还是有许多法律触及不到的领域，比如一个人的内心。对于一个较为好的信息活动是需要有良好的信息道德的，这是处于人们内心，法律触及不到的领域。大学生有了一定的信息道德就能够学会尊重别人的知识、别人的知识产权，并且对于自己的知识所有权有着保护的意识，这是百利而无一害的。就目前来说，我国现存的大学生信息道德还是需要加强，让他们能够在获取和利用信息的同时也能尊重他人的知识。

三、如何提高陕西省大学生信息素质教育水平

对于大学生的信息素质的培养，不仅仅需要大学生自身的注意，更需要外在的环境等去推动，比如学校对于大学生信息素质教育的重视，学校通过不同的方式培养大学生的信息素质教育，其中首当其冲的应该是提高教师的信息素质教育，教师是直接在教育方面与学生接触最多也最密切的，所以学校制定一些方案提高教师信息素质的水平和教学内容的学习。

（一）大学生信息素质认识的提高

在大学生获取和利用信息的过程中，提高信息素质是很重要的。但是信息素质很重要不仅仅是对于这个过程中，这样的意识是需要大学生自身的重视的，大学生需要提高对信息素质的认识，从根本上学习这方面的知识。除此之外，学校和教师也需要学习和重视信息素质教育方面的知识，努力提高信息素质认识水平，可以通过设置相关的课程或者是开讲座等方式，通过教师自身的言传身教，引导大学生认识到信息对于现当代的各个领域的重要性，也可以通过挖掘信息中有趣的方面，吸引大学生的注意力，激发他们的兴趣和学习的热情，从而推动大学生信息素质水平的提高，更甚是提高大学生各方面素质的提高。

（二）养成良好的学习习惯

在当代的信息技术时代中，大学生培养自身独立学习信息知识的能力是很重要的，大学生在学习的过程中养成良好的学习习惯，慢慢探究学信息知识的内核，在学习到一定程度时通过运用这些信息去解决问题，并且进行创新。大学生通过养成良好的学习习惯，掌握学习知识的能力，这样成长起来的大学生无论是在校园的学习中还是出社会后在社会上进行岗位工作，都能够靠自己的努力和良好的习惯掌握工作能力，大学生有了对自己价值的认识才能发挥自己的价值，并且将这种价值带给社会和国家。

（1）提高教师信息素质教育的能力

教师是直接在教育方面与学生接触最多也最密切的，教师的信息素质教育对于大学生的信息素质教育有着很大的影响。因此，教师需要掌握教学规律，并且有一定丰富的教育教学的经验，在一定程度上掌握现代信息技术的素质，能够熟练的运用计算机等设备，在教学中可以用耐心鼓励学生进行互动。并且教室需要了解到前沿的信息，并且鼓励学生学习，发觉该信息，激发学生的学习热情，提高学生的信息素质。

（2）定位好信息素质教育

在计算机文化基础课程中，并没有明确对计算机的使用，甚至是对信息素质教育基础课程的学习，但是在嗯，教师的教学课程中并没有明确将理论运用于实际，而是单一的只是讲，因此不能极大地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，由此可见，只有结合信息的各个方面知识以及具体的运用方式，才能让大学生在信息运用中寻找到乐趣，并且，能够更好地使用信息技术知识，教师需要在教学内容中做文章，比如丰富计算机的知识，拓展学生的视野，并且在计算机学习的过程中增加关于计算机的信息道德，这样不仅可以提高大学生的素质，还可以提高整个网络的素质。纵观全国，我们可以发现并没有一个全国性的组织来应对学校的信息素质教育，因此，国家及其相关的教育部门应该尽快地对高校的大学生信息素质教育进行研究，并且整合出台出一系列的指导性文件对于信息素质教育的思想组织实施等，需要有明确的规定和界定，因此，各高校需要推出一系列的保障措施，使信息技术和其他学科结合在一起，形成一个能够提高学生文化素养和综合素养的教育体系，这样能够在一定程度上推动学生的信息素质教育的综合化

（3）增强图书检索建设

在图书检索的核心课程教育中，需要学习两种方式，首先，大学生需要在进入图书馆前学习图书馆的相关知识，懂得如何借书还书，或者是检索图书，了解图书馆的基本信息，并且懂得操作，学会利用图书馆检索系统，甚至是网络的数据系统进行借阅图书，再者就是，在课程的学习方面，需要增加学生在实践上的操作，减少理论课程，增加实践课程，让学生学会借阅图书，利用数据源知识等一些检索方法，形成一种良好的本科生信息基础课程

（4）信息素质教育与其他学科的结合

在信息素质教育中，需要注意与其他学科的结合，注意積累信息的能力培养，并且每个教师需要通过理论结合实践的方式，对学生的信息素质提高有很重要的意义

（5）加强信息基础建设

在这个信息时代，加强信息的基础建设是很重要的，现在的高校需要通过一系列的网络平台支撑，将学生的，服务作为最终目的，更好地帮助学生学习，比如利用校园网等终端，或者是多种网络硬件的建设和服务平台等，帮助学生，在信息化时代进行最大程度效率的学习，教育管理的软件不断完善，为学生服务的品牌不断改进，所有的一切始终围绕着信息化时代和学生教育发展，这样有利于学生在一定程度上，提高信息素质教育十分有益。总而言之，加强大学生的信息素质培养是现当代时代的需要，也是国家的需要，更是社会的需要，国家和社会通过建立提高教师信息素质培养的系统，与此同时，也提高学生的信息素质水平。

（三）加强大学生信息素质研究

无论是从国家的范围来看，还是全球的范围来看，大学生信息素质的研究是根据时代发展变化所需要适应的一个决策，但通过对现当代我国大学生的研究，可以知道大学生信息素质培养研究滞后于欧美发达国家，欧美发达国家在很早之前就有进行这方面的研究，但是我国，落后了很多，才开始这方面的研究，因此更需要注重对大学生信息素质方面的研究来弥补这样的落差，我从各个方面，无论是学校社会还是学生本身，都对于大学生信息素质这方面的知识有所欠缺，针对这样的情况，我们需要组建全国性的信息素质教育体系，比如一些教育论坛或者研究会议等，建立一套公平合理有力学生培养信息素质和综合素质的体系，让这些问题能够在教育界得到很好的关注，并且能够在一定程度上推动大学生信息素质教育的发展和提高。

（四）加强大学生信息素养法律与道德教育

有部分学生的网络道德意识是比较缺乏的，产生的原因首先是大学生对于网络信息法律的研究不多，因此他们并不知道他们的一些行为是违法的，尽管我国对于相关法律的制定是十分及时的，但是传播的范围并不广泛，很有许多的学生并不了解网络信息法律的相关内容。绝大多数学生对于网络信息法律甚至闻所未闻，这也就产生了许多大学生在网络上发言或者处理一些事物的时候，缺乏基本的信息道德意识，也就会产生许多的违法乱纪的行为。因此，我国现阶段迫切的需要提升大学生的信息素养能力，高校和教育部都需要采取措施来完成这个任务，高校可以开展一些比赛活动或者举办一些讲座，引导学生来学习或竞赛，并在参加的过程中了解到网络信息法律的相关内容，这也是一个宣传的好方法，可以让学生在潜移默化中就将网络信息法律刻进自己的脑海之中。除此之外，学校还应该加大对于网络信息法律的宣传和普及，要让学生加强对于自身信息的保护意识，不在公共场合泄露自己的信息，并且还要提升学生的防诈骗意识，让他们在网上获取信息的时候更能够及时地发现自己是否陷入骗局，保护好自身的人身和财产安全。网络具有隐匿性，学校应该对这个方面严加管理，开展一些有关网络道德的教育课程，让学生意识到在网上不能够为所欲为。

四、结束语

对于大学生来说，信息素养这个基本素质是十分重要的，因此大学生一定要进行信息素养能力的加强，并且要从个人学校和社会等等多方面来设计出一个提高能力的方案，全方位提升自身的信息素养能力。高校也要给当代大学生安排必要的课程，推动当代大学生信息素养综合能力的提升。

参考文献

[1]张峥嵘.网络环境下大学生信息素质的培养与提高[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）.2010（07）

[2]田林.提高大学生信息素养，助力大学生素质教育[J].学周刊.2020（03）

作者简介

张小英，性别，女，民族，汉族，出生年月，1982年10月，籍贯，陕西省子长县，工作单位，陕西学前师范学院，研究方向，图书文献信息，学历，研究生硕士，职称，副研究馆员，单位所在地，陕西省西安市，邮编，710100。

课题名称：陕西省大学生信息素质提高的研究（项目编号：18JK0189）项目来源：2018年陕西省教育厅科学研究项目