民间美术理论教学的史迹探踪及重构

王晓琼

摘要：美术教育是高校中比较重要的课程，为了充分实现高校美术教学的科学化与全面化，使高校美术可以达到理想教学效果，需要向民间美术汲取精华。民间美术富有独特性与艺术性，也是我国传统文化的重要一部分，在高校美术教学中有比较高的地位，具备很高的教学价值。为宣扬民间美术，提升高校美术教育质量，让更多人意识到民间美术的魅力，需要探索民间美术的史迹，并构建民间美术在高校美术教育中应用方法，本文对此展开了相应的探讨。

关键词：民间美术;理论教学;史迹探踪;重构

长期以来，我国广大劳动人民通过在社会生活中不断总结探索，形成了一个有规模与体系的民族民间美术，是人民为了满足自身审美追求而创造的，我国的民族民间美术历史踪迹非常悠久古老，并且有极灿烂丰富的表达形式与博大精深的艺术内容。民族民间美术的形成是经过不同的历史时期由我国不同的地域中的人民创造出来的审美智慧。民族民间美术已经成为了非常重要的传统文化物化形态，长期以来凝聚了我国广大劳动者的智慧与精神，创造了无数的内涵哲理，也通过民间美术的艺术表达出了人民群众追求美好幸福，积极生活的个性。

一、探索我国民间美术的历史踪迹

民间美术是民众阶层基于生活中创造出来的艺术，民间美术来源自依托生活中的衣、食、住、行。从而延展出来的风俗观与价值观。民间美术可以分为祭祀类、娱教类、装饰类、穿戴类、起居类、生产类、用品类。可见民间美术广泛存在于社会中，并且有众多表现形式，

民间美术与百姓的生活密不可分。民间美术处于艺术与生产，艺术与生活之间，是人民群众不自觉的艺术成果。民间美术也受到了传统人们的文化意识和思维方式影响，在不同的社会环境与科技思想下产生的人文文化。同时，民间美术也会受到自然经济体制的限制，具有强烈的社会背景色彩和精神文化的规律，把艺术创造与生产融合在一起，并且会有深远的现实意义，中国民间美术始终会遵循民间社会的视知觉基础，并且有中华民族千百年的文化习惯方式，真实地构建出大自然中的心灵和情感的状态，是文化传统和审美理想的积淀产物。

在80年代，民间美术研究开始进入了理论建设的时期。不断涌现出民间美术现象，开始陆续成立了美术的学术团体、研究所、专业博物馆等等。1988年我国首次提出了民艺学科的建设问题，明确出学科的构成。1996年民间美术尝试构架起一个独立的学科，我国民间美术研究已经步入高潮阶段，产生很多有代表性的著述。

二、对民间美术理论教学的重构思路

1. 补充教学资源

目前，由于我国高校美术教学的资源并不丰富，教学质量并不能达到高标准，很多学生对美术的理解不到位。在高校美术教育中结合进民间美术能有效补充教学资源。美术教师可以自行收集民间艺术的资源，利用互联网积极收集民间美术相关的作品，提炼出民间美术的精华。确保教师重视民间美术，学校可以举办讲座和培训，让更多教师学习民间美术。

2. 转变教学的形式

由于高校美术教学形式很单一，学生对美术的学习并不热情。所以应当转变现有的教学形式，在教育中融入民间美术，增强美术教学内容的丰富性与多彩性，取代当前传统的教学内容与形式。教师需要踊跃组织学生们积极参与鉴别欣赏会与交流讨论会中，互相分享自己对民间美术的学习心得。鉴赏美术可以让学生深入了解到民间美术的魅力与意义，提高广大学生的对美术的学习兴趣，使学生产生更加深刻的感悟。

3. 培养学生的创造思维

构建高校中的民间美术教育体系，不断创新美术教育的观念，激发学生学习的积极性。培养学生创新思维的能力，定期组织学生开展美术作品鉴赏文化。可以有关的课件和主题文化课，将民间美术和课堂美术有机结合，利用多媒体为学生展示民间美术的内容，提高学生的创造思维，让学生充分了解到民间美术的深远意义。鼓励对民间美术展开创新，自由参与到创作活动中。

4. 多角度学习民间美术

在高校美术教学中，除了教师鼓励学生鉴赏民间美术作品，还可以让学生自行临摹，从民间美术中找到更多的灵感，借鉴优秀艺术从而展开创新创作，帮助学生创造更有特色的美术作品。学生通过民间美术作品可以了解到我国历史文化的变迁，感受到时代的更迭，在此过程中，会融入更多自身的思考。民间美术并不是单一的，而是需要用多种眼光去看待，在建筑、物理、化学等领域都有其存在，基于此，同学们能更好地学习各个科目，完善自己的知识体系。将多个学科与民间美术结合，加深学生对美术的理解与感悟，让学生有更丰富的课外知识，更好的思维方式。

5.加强对民族文化的认同

在构建高校美术教育体系时，结合民间美术的民族文化渗透到学生的思想中，可以加强学生对民族文化的认同感。避免部分学生对我国民间文化忽视，反而重视西方文化。失去民族文化认同感会导致大学生的思想跑偏，审美偏差，不利于我國民族传统文化的伟大传承。将民间美术与高校美术教育重新构建，确保高校中的教学内容更丰富，学生充分学习到我国传统文化，学生会对文化更认同，更符合爱国主义情怀。

结语：

综上所述，将民间美术艺术融入到高校美术教育当中会带来无穷的创造力与教育意义，可以让我国高校美术教育得到比较系统化的美术教学，并不断通过不断探索规范化的教育模式发扬我国的文化结晶，传播美术艺术的高雅情操，在文化全球化的今天，在校园中合理发扬民间美术，不仅能将教学质量提升，还可以将学生素质提升，最大程度激发出学生对美术学习的激情。另外，也可以弘扬我国优秀的文化。所以，对民族民间美术的历史踪迹进行探索与重构，有利于建设更加先进的特色文化，将我国的传统文化艺术发扬光大。

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