浅谈电子科学与技术专业的现状及发展趋势

陈品金 易泓洲 常凯

摘要：在我国繁荣发展的社会下，科技领域也迎来更好的发展空间，在如今的数据科技时代中，人们对于教育有了更高的关注，对子女的学习也会更加地重视。那么这就要求各大高校对于人才培养方面需要有创新的发展。那么本文将会以电子科学与技术专业为例，谈谈其现状及发展的趋势。

关键词：电子科学与技术;现状;发展趋势

前言：

在我国发展的進程中，信息与科技对于社会的发展有着越来越重要的地位，对于生活品质的提高，以及工作效率的提升都是非常明显地。所以，目前我国很多高校都开设了电子科学与技术专业，为的就是为各个行业培养出高质量的人才，但在教育教学中仍还有一些问题有待解决。

一、电子科学与技术专业发展现状

（一）缺乏专业特色

我国的电子科学与技术专业相对于其他发达国家发展的时期比较晚，现在还处于一个初步的发展时期，所以在学科建设上海没有形成本专业的特色，大多还是为了迎合市场的需求才开设本专业。但是，针对教学内容与教学方法并没有一个确定的实施计划，对于该专业的要求相对比较宽松，与电子信息专业有着很大的相似性，无法区分其专业的代表性。

（二）师资力量无法满足教学需求

由于该专业的起步比较晚，其专业性人才也相对比较稀缺，还没有一个标准的成熟体系。某些高校对于电子科学与技术专业还处于一个试水阶段，师资队伍参差不齐，有的让相似专业的老师进行代课，有些还甚至是刚毕业的研究生，根本没有一点实践经验，有的只是一些理论知识，还无法真正教育学生。

（三）实践力度不足

无论学习什么知识，最重要的还是学以致用，这才是学习的目的所在。但是，针对目前的电子科学与技术专业来说，实践是其缺失的环节，学习的大部分都是理论知识，没有机会得到实际的锻炼。即使有些实践课程，但是其教学的内容也比较简单单一，对于以后的工作其实没有多大的用处。而且这种练习还可能导致学生不爱思考，养成说什么才做什么的不良学习习惯，非常不利于锻炼学生的创新能力。此外，由于一些高校领导的不重视，对于与社会机构的合作也比较马虎，学生通过实习并不能收获相关的专业，反而会更加迷茫。

二、电子科学与技术专业的建设与发展

（一）丰富教学方式

现在已经是一个新兴时代，社会在进步，教育在发展，那么教学的方式方法必然要有所创新。但是目前很多高校的教学还是以讲授为主，对于学生的综合素质提高有一定的阻碍作用。所以，现阶段，必须要丰富教学的方式，可开设一些趣味性的选修课程。在学习专业知识的课堂中，需要根据实际的情况加设实训的时间，让学生能够在实际中领悟地学习

（二）调整专业课程体系

虽然高校都有每个专业的课程体系，但有些专业的课程体系之间存在很大的相似性。所以，每个高校都应该完善各个专业的课程体系，，改善其课程模式，强化不同学科之间的差异性，但又要注意保持好学科之间的关联性，以免教师在教学过程中出现学习内容与专业知识不符的情况出现。

（三）保持教学内容的平衡

无论是基础知识还是实践能力，对于一个人的发展生存来说都是十分重要的。所以，在学习的过程中要平衡好两者之间的关系，教师要有意识地将知识与实践结合在一起，才能够满足日后在工作中的要求。

（四）以岗位需求为教学导向

高校教育的其中一个目的就是要为社会培养专业优秀的人才，所以在教育教学的过程中，最好以岗位的需求为教学导向，在强化学生理论知识的同时，能够增加其实践经验的积累。高校可以不定时地邀请社会成功人士到校内开设讲座，让学生及时了解行业的发展动态，并不断地提高完善自身能力。对教师而言，则应该在每个教学阶段后，针对该阶段做一个总结，以便在以后的教学中能够尽善尽美。

（五）建立科训平台

针对电子科学与技术专业来说，实训是学习中很重要的一个环节。通过建立一个科训平台，不仅可以让教师引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣，还可以让学生本身了解到知识的内涵，对于以后的工作也有一些基础的经验。但是，在建立科训平台之前，教师需要提前了解学生的能力水平以及兴趣爱好，才能更好地鼓励学生研究不同的选题，从而乐意主动的积极参与。在学生选定课题后，老师需要给予适当的指导，其他大部分过程都让学生自己或者小组的方式完成。

（六）优化师资结构

针对教育教学而言，很重要的一个角色就是教师。所以，师资力量是很影响人才培育的质量。所以，各个高校需要严肃地思考这个问题，对于教师的专业能力需要有定期的考核，适时的引入一些优秀的教师也能够带动师资力量的强大，培育建立好教师积极的职业态度与教学观念，最终能够优化学科的整体师资水平。

三、结束语

通过上述内容可以了解到，电子科学与技术还有很大的发展空间，高校应该要创新教育教学观念，优化课程结构，提升师资能力，给予学生充分的实践锻炼机会，鼓励并支持学生在学习中发挥主观能动性，为社会输送更多的人才。

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