浅议小学语文教学

顾方娟

【摘要】在如今的教学背景下，语文老师不仅要为学生打下坚实的语文基础，也要注重培养学生的语文综合素养，用语文助力其他学科的学习，为学生今后的发展奠基。因此，本文对小学语文教学展开简要探究，希望为广大的教育教学工作者提供参考。

【关键词】小学语文;教学策略;教学探究

在语文课堂上，老师要以学生为中心展开教学，同时也要紧抓课下训练，在课堂上掌握新知识，在课下巩固所学内容，让学生拥有良好的知识应用能力，学会观察生活，体会生活，拥有可持续的学习能力。

一、锻炼自学能力

老师要以学生为核心，注重提高学生的自学水平，让学生依靠自己的力量去掌握语文知识，体会到语文的独特魅力。自学能够改变传统教学中学生对于老师过于依赖的弊端，让学生能够用更加积极主动的态度去面对新知识的学习，同时也借由学生自己动手动脑，增加学生的学习体验感，获得更加深刻的学习印象。

二、加强小组合作

小组合作是如今教育教学背景下所倡导的一种学习方式。小组合作学习能够让学生在相互交流和探讨的过程中形成思想上的碰撞，了解他人的想法，从而打开自己的格局，丰富看待事情的角度，避免狭隘的观念对学习能力的影响。在小组合作的基础上，老師可以让学生进行竞赛或者角色扮演，提高学生之间的交流有效性，让学生获得更多的学习内容和方法，培养良好的合作意识，形成深厚的同学情谊。

三、注重培养探究精神

探究精神能够促使学生主动去进行探索分析，找到问题的解决方法。无论在哪一门学科中，探究精神都至关重要。语文是一门综合性比较强的学科，老师要培养学生的质疑意识，让学生在好奇心的驱使下去进行主动的探究，发散学生的思维，让学生遨游在语文的生命世界之中，感受语文学习的乐趣。老师也可以利用信息技术等方式来丰富教学的方式方法，给学生带来耳目一新的学习体验，从而激发学生学习的热情，更好地发挥出学生的主观能动性。

结束语

综上所述，提高学生的语文水平是一个循序渐进的过程，老师要用理智客观耐心的教学态度来面对语文教学，注重提高学生的语文综合素养，不仅让学生掌握知识，也让学生学会运用知识，具有主动学习的意识，形成可持续的学习动能，不断提升自身的语文水平。