“广告策略与创意设计”课程在思政教学中示范建设实践研究

吴妍

一、广告策略与创意设计课程构建课程思政育人机制

广告策略与创意设计是通过视觉语言进行表达传播的方式，是一种视觉传达艺术，采用不同的策略来提高广告传播效果，在推动社会发展方面起了重要的作用。但随着时代的进步，广告策略与创意设计也被注入新的文化内涵，课程需要适应新时代的发展，深入挖掘高校课程的思政内涵、中华民族传统文化传承的内涵，将习近平新时代中国特色社会主义思想有效、高效地融入广告策略与创意设计的教学讲义、教学过程、学科和专业建设之中，构建广告策略与创意设计“课程思政”的育人机制。将中国的正能量、民族精神、传统文化，注入学科课程、学科建设之中，是我们这一代教育工作者的使命和责任。广告策略与创意设计课程思政育人目标是要：（1）了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，树立学生正确的价值观；（2）课程应该结合中国梦、社会主义核心价值观、中国抗疫、中国廉政大赛等思政内容，将中国文化和思政海报相结合，培养出更多的中国设计师；（3）引领学生树立正确的人生观和社会主义核心价值观，强调团结合作精神，提升将专业知识紧密服务于社会的职业奉献意识，弘扬中华民族传统文化。

二、广告策略与创意设计课程在思政教学中将专业知识、中国文化和课程思政有机统一

该课程将广告策略与创意设计与“课程思政”相结合，最能突出中国特色的部分就是中国绘画。中国画、中国书法、中国水墨、中国传统纹样在广告创意设计中的使用，不但紧密结合了“课程思政”的内容，还充分弘扬了中国文化的传承。

课程秉承立德树人、教书育人的教学理念，在广告策略与创意设计的教学过程中将广告专业知识、中国传统文化和当下课程思政有机结合起来，潜移默化地将中国元素融入课程思政的要素之中，激发学生的担当意识和爱国情怀，对树立学生正确的人生观和价值观起到了引领作用。做爱国主义的坚守者和传播者，将民族文化、民族精神、中华五千年传统文化传承下去，因此将广告策略与创意设计思政课程的成功经验传递下去，影响和感染其他兄弟专业和其他艺术设计课程就显得尤为重要。

广告策略与创意设计，是为培养面向21世纪视觉传达专业创新人才的需要而建立的课程体系中的重要课程。这门课程让学生懂得如何学习和掌握广告策略与创意设计的技巧，培养学生广告认知能力，了解广告策略与创意设计的发展趋势、最新设计动态。在其中加入课程思政内容，将传统元素完美地融合到课程中，让学生充分了解中国水墨、中国书法、中国国画、中国传统纹样等中国传统元素的使用和意义，将中华源远流长的千年文化凝聚成精华应用在广告创意设计中。例如在《舌尖上的中国》系列招贴海报创意中，将传统元素青花瓷勺和青花瓷盘与中国水墨画完美地融合在设计之中，以中国水墨画的水墨鲤鱼和水墨螃蟹为创意点睛之笔，表达了“民以食为天”和中国人民向往追求美好生活的理念。在教学过程中将广告创意理念、中国水墨文化和中国人民的美好生活有机统一起来，潜移默化地将中国元素融入课程思政要素，表达了中国共产党就是为人民谋福利的宗旨。

广告策略与创意设计课程将抗击新型冠状病毒的创意海报主题引用到课程之中，水墨画《抗疫群英谱——钟南山》就是弘扬为战斗者鼓劲、为“白衣天使”们加油、宣传战疫公益的作品，用丹青描绘感动，助力打赢疫情防控阻击战。同时鼓励学生参赛，以赛促学，更好地深刻理解思政课程和思政建设的重要性和实用性。

广告策略与创意设计课程主要是通过诉诸视觉、听觉感官来实现其创作意图的。课程从广告策略与创意设计的实际应用出发，以案例式、实用性、实战练习式的方法，对学生提高广告创意水平给予了很大的帮助。广告策略与创意设计是一种包含着目的、意图的行为，具有强烈的传达、告知和引导的意图，必须通过特定的环境和特别的方式来获取创意效果，必须调动—切可能性，千方百计地通过有力的创意活动来吸引、引导顾客，以取得诉求效果。本课程内容由浅入深，循序渐进，让学生在课堂讲授和实践教学中为以后广告策略与创意设计打下坚实的基础。

三、广告策略与创意设计课程在思政教学中如何起到示范作用

广告策略与创意设计课程是一门成熟的思政精品课，通过对这门课程的研究建立了一套完善思政课程体系，从而起到为其他艺术设计课程注入思政内涵的示范作用。此课程2019年3月开始运行至今近，累计上课人数近万人。2018年3月《广告策略与创意设计》获得天津市高校新时代“课程思政”改革精品课程荣誉。2019年12月《广告策略与创意设计》获评天津市一流本科课程。广告策略与创意设计课程结合思政建设，思想深刻的同时兼具广告策略与创意设计的可视化和趣味化。课题研究的目标：第一，准确把握当前本科教育教学改革发展趋势，带入思政改革课程要解决的关键性问题，提出解决关键问题的途径和方法；第二，突出思政改革课程思想政治性、独创性、新颖性、实用性的特点；第三，依托学校学科群背景，培养“知识、能力、素质”协调发展，具有国际设计文化视野、中国设计文化特色，具有创新精神和实践能力的高素质人才；第四，将廉政、抗疫等大赛主题引用到课程之中，鼓励学生参赛，以赛促学更好地深刻理解思政课程和思政建设的重要性和实用性。以广告策略与创意设计课程为依托，给其他课程提供引入思政建设的成功经验进行参考，做好强化中国文化、思政建设的传承教学工作和示范作用。

通过本课题研究，将广告策略与创意设计课程中宝贵的、值得学习的经验加以系统地研究和整理，探讨如何将思政建设课题与现代设计语言重新组合，应用在其他艺术设计领域，此次课程改革将新的社会时代特征融入了丰富的思政学术内涵，并巧妙地用现代设计艺术语言表现出来，让学生深入理解。广告策略与创意设计课程是由广告策略、广告宣传设计、广告写作、媒体传播等要素构成，多年来其课内实践已植入廉政作品大赛等课题，课程有天津市普通高等学校专业建设项目、产学合作协同育人项目、校外实践基地建设项目做支撑。课程可以通过多种形式体现思政理念，如课程课件、视频、短片、图片、文字等教学手段，传达爱国主义教育，用视觉语言符号和招贴海报形式让学生们深刻建立爱国、爱党、爱校的人生观、价值观，课程紧密结合思政建设主题，已变成一门学生们真正感兴趣的思政精品课。该课程在宣扬中国传统文化的同时，将重点放在深入思考如何从其他艺术类课程中挖掘出具有本民族特色的思政课程教学体系，做好强化中国文化、思政建设的传承教学工作。

对于课程的示范研究方法：第一，在理论研究上，由个别到一般，以广告策略与创意设计课程为依托给其他课程提供引入思政建设的成功经验，有序传承中国文化、思政建设教学方法。以大量的一手资料为依据，运用多种教学方法和手段，使理论与教学实践相结合，为课题研究提供一定的理论依据。第二，真正走进课堂，收集、整理、记录相关资料，了解学生的思想动态，结合思政和课程进行调整，为以后的思政教学改革积累重要的素材资料。第三，深入调查，广泛收集，挖掘艺术设计学科中思政内涵，建立调查报告，从理论上进行研究、分析，再延伸到课堂教学进行有机结合。

依托现有的思政课程广告策略与创意设计为其他艺术类课程提供成功经验，建立一套完整详尽的思政课程体系。奠定思政课程与艺术类课程完美结合的基础，深入思考如何从其他艺术类课程中挖掘具有本民族特色的思政课程教学体系，做好强化中国文化、思政建设传承的教学工作，起到示范作用。

课程主要创新点：第一，准确把握当前本科教育教学改革发展趋势，带入思政改革课程要解决的关键性问题，深入挖掘高校课程的思政内涵；第二，在科研和教学实践的基础上，建立一套完整详尽的思政课程体系模板，教学和思政的有益结合和完善，填补了艺术设计教育方面的一项空白；第三，挖掘出具有本民族特色的思政课程教学体系，强化中国文化与思政建设的传承教学工作。以上三点之间既各自独立又相互作用。此思政改革课程具有渗透、实践、教育、多样、开放等特点。

以广告策略与创意设计课程为依托给其他课程提供引入思政建设的成功经验，有序地传承中华文化与思政建设的教学方法是我们这一代教师的使命和责任。