维修电工实训课程的劳动教育实践探究

福建省邮电学校 敬学明

维修电工实训是我校通信技术专业学生必修的实训课，整个实训时间长，实训内容丰富，劳动强度大，充分体现了体力和智力的有机结合。对于走出教室来到实训室的学生来说，新鲜感与求知欲同时“膨胀”，课堂参与度达到百分百。

一、组长负责制，倡导劳模精神

实训开始，按照班级人数进行有效分组，一般六人一组，选拔同学中有威望的、乐于助人的和好学的同学担任组长，负责为全组同学分发工具、工位整理和小组学习考核等。特别是每学期第一个参加实训的班级，组长会更累，因为实训室内已经积攒了两三个月的灰尘。第一次上课的时候，组长要负责组织本组组员打扫卫生，发扬劳模精神，不怕脏不怕累，带头整理，为后面实训的班级做好榜样和示范。维修电工实训课程第一周为照明电路安装，用到的工具如美工刀、螺丝刀等都具有危险性，因此每天使用前后，组长要负责领取和回收。日常工位操作产生的废料要及时清理，组长负责检查。每当一个实训项目结束后，实训场所的整理是块“硬骨头”，工具的整理和器件的摆放要求整齐有序；废线处理要回收到位利于重复使用，铝线要求统一折好统一放置，铜线要求统一搓直按颜色捆绑好；器件检测和维修要专业专心、细致耐心，有的器件接触不良，有的器件少了一颗螺丝钉，有的器件需要更换配件等，修修补补就可以再次使用了，这些收尾的工作如果一个人完成时间耗费会较久，但是如果大家齐动手速度就会很快。一个人做又脏又累的事情会觉得烦躁，很容易放弃，大家共同努力，团结一致就不会轻言放弃，这是共同劳动带来的力量，是大家的双手创造的价值，实训室焕然一新，每个人都有参与，每个人都感到高兴。

组长就是“小老师”，样样都得管，而且管得要像样，有时候教师只要交代组长，组长就会带领大家做好工作。组长的督促和帮助有的同学会更容易接受，比如接线原则和测试等重难点内容，教师的口头作用不大，反而是组长的讲授更容易让同学接受，也许是同学之间的相处更融洽，也许是组长的话语有“魔力”，教师此刻还真是“自叹不如”。有的组长不仅教会了本组的同学，还“声名远播”，其他组的同学也慕名前来旁听。

有付出就有回报，加分和表扬是对组长成绩的肯定和支持。劳模就在身边，组长的付出和所得，同学们看得真真切切，再加上教师的鼓励和引导，久而久之，见贤思齐的想法就会油然而生，大家步调趋于一致，良好的行为习惯就容易养成了，而且有的同学还会争当组长，多做事情。组长就是教师的另一双眼睛，担任组长既锻炼了自己，又帮助了教师和同学，是十分有意义的。实训课使学生对自己的人生观和价值观的认识更加深刻，因为自己奋斗出来的人生价值影响最为深远。

二、工艺考核制，追求工匠精神

对个人而言，工匠精神是干一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、坚持不懈、精雕细琢的敬业精神。维修电工工艺要求是追求精益求精的工匠精神，电路连通是首要要求，布线工艺更要讲究，拐点与连接处的工艺要求不能打折，要不断练习、整改，直到达标。例如T型头的制作是一个关键点，采用铝线教学。课前教师发布微课视频让大家自学，课上集中组长讲解后小组内讨论练习，接着教师巡查答疑将共性问题纠正解惑。最后逐一考核，统一发放材料，规定时间，统一评分标准，对不达标的同学要求补考，直至合格，每重考一次扣一分，同时把控材料的合理使用，杜绝浪费。对于用心钻研，初次操作就获得满分的同学给予实训室展览的机会，供后续班级学习观摩，这种肯定是对学生学习态度和劳动成果的高度赞赏，可以极大地增强学生的自信心，也会使他们更加珍惜劳动成果。完整电路布线结束后的验收，工艺考核分占一半，不论是横平竖直还是拐直角，都有严格的规定，不符合要求的需要整改，直至符合要求。但是整改并非易事，特别是对于初次接触维修电工操作的学生而言，有时候改动较多，有时候整改效果不明显，时间久了，手酸了，心累了，抵触情绪就会增加，教师需要做好安抚工作，同时发动组长或者其他同学主动帮助。当整改完毕后，对比整改前的电路，大家会发现在同样的功能下，工艺美观的电路会让人心情更加愉悦，更有成就感。劳动本身就很美，用自己双手创造出的劳动成果更美，劳动过程就是创造美的过程。

三、项目总结制，彰显劳动精神

维修电工实训课程要完成照明电路和五种异步电动机控制线路的安装，每个项目结束后学生除了考核评分、整理工具、打扫卫生，还要进行全面总结，形成文字，上交实训报告。实训内容包括实训原理图、工艺要求和实训步骤。实训步骤要求自己组织语言，将实训过程写清楚，尤其是将出错、找错和纠错过程以及难点攻关办法记录下来，既是总结也是激励。实训心得要求将自己的感受准确表达，可以提意见也可以是感谢，至少一百字。有的学生写得快，写好了就交到教师手上，教师当堂批阅提出建议后，不厌其烦地修改，直到满意为止。学生是可爱的、认真的，会尽量按教师要求完成任务，把所做所想描述清楚。有的中职生文字表达能力欠缺，写明操作过程具有难度，所以实训步骤就是流水账，虽然叙述的逻辑性差，但是能够清晰描述学习任务就是进步，难能可贵。值得欣慰的是有的学生会认真思考总结，分点列出，将操作过程和心理感受一并记录。

下面就分享一下学生在实训心得中的真情实感：“实训使我对专业和职业有了新的认识，明白了知识的实用性。”“会有失败的经历，学会了正确面对失败，失败了重来，没有关系。”“感谢老师的悉心教导，这次实训很麻烦，但是只要老师讲课的时候认真听，后面就懂得如何做。”“虽然第一次测试是0分，但是老师给了我第二次机会，让我重新有机会获得满分，也让有些不及格的同学有机会能合格。虽然这些线很难接，但是付出努力总会收获结果，总而言之，看到测试分数的时候我心满意足。”“学到了电路的安装方式，也认识到了手工的不足。”“学到了很多，帮助同学让我学习得更透彻了，谢谢老师，让我明白工艺要求以及工艺的美丽。”“学到了如何安装和测试低压电路，还有不知道、不清楚或出现问题的地方可以去询问老师。”“明白了做事情应该要认真仔细，像我们这周的实训，就应该每一步都按老师说的来完成。如果没有按老师说的来做，可能会对我们有很大的影响，可能一步错了后面就很难挽救，所以每一步都应该小心仔细，认真观察，避免产生一些不必要的失误。刚开始做得很慢，后面就越做越熟练，越来越熟能生巧，所以做事必须认真，不可以马虎。”“有的错误不可弥补，T型铰接断了就要重做，备用的芯线不多。”“明白了很多道理，做事不可粗心，错了就改。”“本次实训促进了与同学间的团结合作，也促进了我们的友谊，还锻炼了我的坚持不懈和吃苦耐劳的良好品质。”

看到这些鲜活的文字，教师的心里暖暖的，因为学生养成了主动学习，不懂就问的习惯；因为学生学会了技能，成就了耐心；因为学生学会了自信自立，不再犹犹豫豫；因为学生学会了认真对待，不再马马虎虎；因为学生感觉充实，越做越好；因为学生学会了吃苦耐劳，体验到有苦也有甜的滋味；因为学生学会了坚持，即使返工重做也不抱怨。这一切都是学生在实训课中通过劳动总结而得到的。劳动不仅能创造美，更能锻炼人的意志力。电路布线的工艺美，工具摆放的整齐美，无不彰显着劳动的魅力。

现在大部分的学生无论在家还是在校都很少参与劳动，更别说使用工具，将实训课程融入劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。收获劳动创造的价值和成果，使学生热爱劳动，尊重劳动者，进而培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。规范的实训过程和劳动过程能够使学生养成良好的劳动习惯，更好地学习和工作。每年的五一国际劳动节是劳动者的节日，“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”是对劳模的最高嘉奖，我们赞美劳动，歌颂劳模，就是因为劳动是人类社会生存和发展的基础，是劳动创造了一切。总之，劳动教育要发扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，更好地报效祖国、建设家乡、成长成才。