初中美术课堂有效教学优化探讨

王哲平

初中生主要通过课堂教授的形式学习美术，因此，课堂教学的效果直接影响到学生的学习成效。在部分美术课堂的教学中，教师只是进行教材的介绍，没有对教材内容进行拓展，使美术课堂的有效性受到影响，学生的创新精神和实践能力得不到培养。因此，初中美术课堂需要进行优化，以提高课堂教学的有效性。

一、转变教育教学的观念，重视美术学科的学习

美术学科的学习虽不列入考试，但美术的学习可以培养学生的观察、想象以及创造等能力，使学生的思维能力得到锻炼，审美能力得到提升。美术课程的学习与其他学科的学习是融会贯通的，有助于其他科目的学习，使学生整体的学习水平和学习效果得到提升，可以说美术课程的学习会让学生受用一生。因此，学校教师要转变教育教学的观念，不占用学生的美术课堂，使学生对美术的学习产生兴趣。教师还应做好家长和学生的引导工作，让他们能够正确认识到美术学习的重要性，如此，家长才会支持学生的美术学习，并为学生创设出学习美术的环境和氛围，学生也会提高对美术的认识，积极投入到艺术创作中，使美术教育得到向前发展的机会。

二、提高美术教师的专业素质

提高美术课堂教学的有效性，就需要学校在美术教师的聘用上严格要求，对美术教师技能及专业素养等各个方面严格考查，所聘用的美术教师在专业素质和技能水平上要达到国家规定的标准。学校可以为美术教师提供培训和学习的机会，以此提升美术教师的教学水平。美术教师之间也可以组织竞赛或者交流活动，彼此切磋和探讨美术技巧和美术教学的方法，以此提高美术教师的专业素养。这样，在美术课堂教学中，教师才能用科学的教育理念，设定出系统而科学的课堂教学目标，使美术课堂教学的有效性得到更好的优化，美术教学质量和效率才能得到提升。

三、丰富课堂教学方式，激发学生学习兴趣

在任何的学习中，学生只有产生了兴趣才会积极参与到学习中，美术的学习也不例外，只有学生充分了解到美术课程的内涵，学生才能教学实践够欣赏到作品中的美好和价值，激发对美术学习的兴趣。教师要以丰富的教学方式、有趣的教学方案吸引学生的学习，学生才能及时掌握美术知识，体会到美术的内涵，学生的绘画作品中也才会蕴含较多的情感。美术课程的学习就是为了培养学生的兴趣和创作能力，单一的教学方式不仅会使学生失去学习美术的兴趣，还会制约学生的想象力和创作力。在教学中还需要教师加强现场的演示和组织学生开展课外活动，让学生真正体会到学习美术的兴趣，使学生的想象力和创作能力得到发展，创新精神和实践能力得培养。例如，在元旦节到来之际，学校发布了布置班级，突出“元旦”、突出新年的任务。美术教师可以利用这个机会和学生一起装扮教室，指导学生恰当、适时地对图形和内容进行设计，体现新年的到来。教师与学生一起进行交流和设计，使师生情感得到升华，并为教学效率的提升打下基础。

四、利用多媒体进行教学

随着科技的快速发展，多媒体技术被应用到教学中。发达的信息化技术使得美术课堂教学的开展变得方便而快捷，使教師备课更加高效。教师在备课的过程中，可以通过互联网搜集到当前大家比较感兴趣的热门绘画信息，使美术课堂的教学与时俱进。在美术课堂的教学中，教师还可以利用多媒体为学生播放现阶段最受欢迎的画家的作品，介绍绘画方面相关的知识，使课堂教学不再枯燥，在增加学生认知的同时提升学习美术的积极性。

五、师生之间增加交流

教师与学生之间应该增加交流，教师可以在交流中获知学生的心声，了解学生对美术学习的需求，并以此调整教学内容，以学生感兴趣的事物为主，并在教学中对教材内容进行延伸，以教师和学生都能够接受为主。教师要转变思想，改变对新潮事物的看法，与学生意见进行融合，才能使课堂教学的有效性得到提升。

美术课程的学习可以培养学生观察、想象以及创造等能力，使学生思维能力得到很好的锻炼，审美能力得到提升。美术的学习应该受到重视。初中美术教师应该改变教学的方式、方法和教学内容，激发学生对美术学习的兴趣，才能提高美术课堂教学的有效性。