取消从业资格证后会计专业学生职业规划分析

2021-12-03金青龙余涛阿坝师范学院

营销界 2021年21期

金青龙余涛（阿坝师范学院）

■ 引言

在我国众多教育机构中，会计专业都属于重点专业设置，会计专业的良好发展，有助于促进我国社会全面进步和国家经济发展。而在当前会计行业发展过程中，从业资格证被取消，这很大程度上转变了我国会计专业教育工作的教学模式，并且需要及时调整会计专业学生的职业生涯规划，从而使新时期会计专业学生可以更好地适应时代发展背景。

■ 会计专业学生职业生涯规划的基本情况

（一）会计专业学生职业规划意识加强

对于学生的求职和职业发展而言，良好的职业规划具有重要的作用，对于会计专业学生而言更为明显。在现阶段众多教育机构中，虽然针对学生开设了就业指导、职业生涯规划等课程，这些都是主要以公开课的形式开展教学工作，为了降低教学资源投入，通常是多个班级学生共同参与课程，并且主要以理论知识讲授为主。在校学习期间，大部分学生都没有充分意识到对于自身发展而言，职业规划课程的重要作用。在现阶段学生可以享受丰富物质的背景下，学生们并没有感受到较大的就业压力和生活压力，通常认为只要可以毕业就行了。所以学生在谈到自身职业规划时，都没有明确的思路，同时也没有清晰地掌握自身的能力，很难确定自身在未来工作中可以从事那一项职业。因此，我们需要加大对会计专业学生在职业规划意识方面的指导和教育工作。

（二）学生仍然可以将职业规划重点放在考证方面

在以往会计行业发展中，会计专业的学生如果想要在毕业以后从事本专业工作，就需要考取从业资格证，现阶段会计专业从业资格证取消后，虽然已经不能够考取从业资格证，但是其它方面证书仍然存在，在现阶段会计专业发展中，仍然存在考证热的现象。根据相关调查结果发现，在会计专业的相关证书中，证书的等级通常随着从业人员的年龄增长而提高，包括了除会计从业资格证以外的中级会计师、注册会计师等。一些企业在招聘会计人才工作中，所提供的职位和薪资也通常将应聘人员所具备的相关证书作为参考。众多会计专业毕业学生在对今后职业发展的考虑下，仍然将职业规划的重点放在了考证方面，大部分会计专业学生都会选择在在校期间报考注册会计师、中级会计师等考试。对于会计专业学生职业发展而言，考证仍然具有重要的作用。

■ 从业资格证取消以后会计专业学生的职业规划

（一）确立会计专业学生职业规划的新思路

在当前会计行业中，自从会计从业资格证取消以后，在会计专业方面的教学工作中，产生了较为显著的变化，在以往会计专业人才教育工作中将会计从业资格证作为了重点，对于会计专业学生而言，会计从业资格证的获取也成了一项难题；而随着从业资格证被取消，传统会计专业教学模式也发生了明显的变化。在现阶段会计专业学生的职业规划方面，如果想要对学生进行科学的职业规划，需要针对新时期背景下寻找会计专业职业规划的新思路。

同时，在会计专业职业规划过程中，对于会计专业学生而言需要具备一定的探索和拼搏精神。随着会计从业资格证被取消，在会计专业学生的就业方面，不再受到资格证的限制，这对会计行业发展而言是一次进步，而对于学生而言，所面临的就业压力也明显降低，相关行业的良性发展得到有效促进。同时，会计专业学生需要对自身学业和职业发展有正确的认识，在经过自身十几年的学习和付出之后，自身的发展不能单纯地为了只是找到一份工作而已，更需要对自身未来职业发展由清晰的规划，从而出于对自身今后发展的考虑付出更多努力，想要做好职业规划并不是一个短期付出所能够实现的，还需要学生在学习生涯和职业生涯中进行不断拼搏和进取。

（二）探索会计专业学生职业规划路径

在长期以来会计行业发展过程中，会计从业资格证都是一块重要的敲门砖，在会计行业中也成为了广泛认可的默认规定。现如今虽然取消了会计从业资格证，但在会计专业学生职业规划过程中，其他专业资格证书的获取仍然具有重要的作用，对于学生未来的职业发展具有重要的作用。对当前阶段会计专业学生今后求职发展方向予以分析，可以发现，未来会计专业学生可以从事以下几方面职业，包括会计技术岗、会计管理岗、会计审计岗、会计研究岗等。而在会计专业学生毕业以后，不论是从事何种会计工作岗位，都需要具备相关的专业资格证书，想要在职业中获得高水平的发展，最为重要的就是重视自身专业能力的提升。因此，在实际职业规划过程中，会计专业学生应该对以下几个方面予以重视。

首先，学生需要对自身发展目标予以明确，在会计专业中，具有广泛的知识涉及面，学生们在兴趣特点、学习能力等方面具有一定差异，比如一些会计专业学生对技术岗位感兴趣，还有一些学生更喜欢会计管理岗位，或者一些学生更倾向于会计审计岗位。因此，在对会计专业学生职业规划进行引导时，需要充分掌握学生的兴趣特点，对学生的SWOT分析予以充分考虑，对职业路径进行选定并对相关职业发展目标予以确定，对各个职业倾向、个体特征等进行考虑和分析，这也直接决定了各个职业的发展目标。在对职业目标进行确定时，可以对最终目标进行细分化，分为各个阶段性目标，从而让学生在实现目标的过程中不断积累成就感，有效促进学生在职业生涯中的成长和发展。

其次，在不同会计岗位，所制订的职业发展目标需要借助于不同发展路径实现。比如在会计技术岗位中，想要从事这一岗位工作的会计专业学生，需要相应考取初级会计、中级会计、高级会计等专业资格证书，其中针对初级会计证书，学生可以在接受教育期间就进行报考，在获得初级会计资格证书以后，逐步考取更高等级的资格证书。同时，在会计专业学生受教育期间，应该着重提升自身的专业实践能力，可以到实际会计岗位中进行实习学习，对岗位相关信息予以了解，促进自身专业实力的提升。

最后，对于会计专业学生而言，职业规划不仅仅局限于理论层面，更需要学生同时不断实践实现自身专业能力的提升，对专业知识予以扎实地掌握，从而促进自身在专业能力的不断提升。同时，在实际职业规划过程中，学生还需要时刻反省自身存在的不足，并对相关专业知识进行不断学习，让自身专业能力得到完善，并在各项专业活动中积极参与其中，对自身专业能力进行锻炼，从而为自身今后职业发展进行科学有效地规划。

任何想法都需要付诸实践加以验证，会计专业学生在自身发展过程中需要具备较高的执行力。在对各种发展路径予以充分考虑，选择好自己想要获得的资格证书以后，就需要对具体学习计划进行制订，并对所需专业知识进行系统的复习；对考试大纲、考试教材、辅导用书等进行研究和分析，对专业法规、考试重点进行背诵，选择相关模拟试卷进行练习；通过重复性的学习对自身学习能力方面的不足予以弥补，将知识点内化成实践行动的指南。并在经常性的动手实操中，发挥自身执行力强的优势，将每个专业技能牢记心中，变成每次成功的实践。

对于会计专业学生而言，在会计行业发展中，针对所产生的会计从业资格证等变化，或者还可能出现的其它变化，学生都应该对自身实际情况和发展去求予以充分考虑，在步入教育环境以后，初期阶段就应该规划好今后学习生涯中的具体方向，对自身今后想要从事的职业予以明确，并设定好自身职业发展目标，做好职业规划工作，从而在促进自身能够良好地适应社会快速发展的背景，将自身价值充分发挥出来。