马克思主义学院在高校党建中的特色与优势研究

胡永玢 宋海琼

（1.辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳 110161；2.沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034）

高校是我国主流意识形态的重要宣传阵地，高校党建工作在全面加强党的建设工作中具有强有力的政治优势和组织优势。马克思主义学院作为研究马克思主义学术成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的前沿阵地，在高校党建工作中发挥着不可替代的作用。充分发挥高校马克思主义学院的优势，能为推动高校党建工作顺利开展、全面落实高校立德树人根本任务提供有力支撑，对于维护高校的平稳运行、坚定中国特色社会主义办学方向、加快推进教育现代化具有十分重要的战略意义。

一、马克思主义学院推动高校党建工作发展的重要意义

充分发挥马克思主义学院在高校的特点和优势，能够有效促进新时代高校党建工作的创新和发展，推动“双一流”建设如期完成，为增强中国高等教育综合实力和国际竞争力提供有力的支持。

（一）有助于办好中国特色社会主义高校

当前，在新冠肺炎疫情背景下，如何引导师生深入认识党的领导和中国制度优越性，弘扬中国精神、坚定“四个自信”，增强新时代青年的责任意识和使命意识，是高校党建工作的一项重要任务，也是关系到高校生存与发展的根本问题[1]。充分发挥马克思主义学院在高校党建工作中的作用，有助于高校办学融入立德、聚焦树人，有助于促进高校党建顺利开展，确保中国特色社会主义大学践行自身使命。

（二）有利于高校党建工作顺利推进和良性发展

高校党建工作与高校思想政治工作密切相关。高校思想政治工作关系到培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[2]，办好中国特色社会主义大学，必须强化问题意识、坚持问题导向，筑牢高校思想政治阵地。因此，要充分发挥马克思主义学院的独特优势，为高校党建工作营造良好的氛围，实现高校党建工作顺利推进和良性发展。

二、马克思主义学院在高校党建工作中的特色和优势

（一）马克思主义学院党建工作现状

以辽宁装备制造职业技术学院（以下简称辽宁装备学院）马克思主义学院为例，随着“马工程”（马克思主义理论研究和建设工程）的进一步推进，马克思主义学院围绕高校党建工作要求，不断创新党建工作方式方法，将党的建设工作与实践教学工作充分结合，坚持将党建工作摆在学院工作突出位置，有效开设思想政治教育课程，形成党建与思政的双效融合，既促进了思想政治教育理论课程教学改革，也探索了高职院校党建的新模式。

近年来，在学校转型发展背景下，随着实践教学比例逐年增加，辽宁装备学院实行了“导师—辅导员”双培养系统。采取双向选择的方式，为每位思政教师分配相应数量的学生，从入学教育到毕业辅导，加强老师和学生的接触，使学生在潜移默化中接受思政教师的政治引导和言传身教，从而树立正确的政治观念。同时，辽宁装备学院思政教师结合自身学科优势，根据思想政治教学内容和党建基本要求，积极申报党建研究课题，着力破解思政教学难题，打造思政“金课”，争做党建工作的理论先锋。

（二）马克思主义学院党建工作的特色和优势

各高校党委高度重视在实际工作中贯彻落实党的十九大精神和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以思想促行动，着力培养具有较高政治素质和较强科研能力、有责任心敢担当的教师[3]。依托思想政治理论课程，严格规范课程实施标准，制定和实施思想政治理论课建设规划，始终把“马院姓马，在马言马”的工作原则贯穿于思政教学和党建工作全过程，努力将思政教师打造成真学、真懂、真信、真用马克思主义理论的研究者、宣传者和践行者[4]。

同时，各高校马克思主义学院尝试探索和创新学生党支部的活动方式，充分利用第二课堂，开展党史团史知识竞赛及敬老助残等志愿服务和公益活动。通过精心策划和细心部署，为学生党员提供走出校园、学以致用、提高能力、提高综合素质、服务社会的机会和平台，也为学校基层党组织有效开展工作、发挥先锋堡垒作用拓宽了道路。

三、制约马克思主义学院党建特色和优势发挥的因素

马克思主义学院党建工作在各级领导和部门的重视及党建工作者的努力下，虽然取得了可喜的成绩，但在全面加强和改进高校思想政治工作的大背景下，马克思主义学院的党建工作也面临一些新问题。

（一）师生占比相对较小，经费保障不足

近年来，随着我国高等教育的迅速发展和招生规模的逐步扩大，个别高校对思想政治教育工作有所放松[5]，导致一些大学生学习能力和自律能力降低，大学生群体构成也呈现复杂多元的倾向。受招生、就业、学科专业等条件限制，一些马克思主义学院师生占全校总人数的比例相对较小，存在思政教师人数较多、思政专业学生人数较少的情况。

在保障基本运转的情况下，有的高校思政专项业务的经费并不充足。高校业务经费既要保障日常办公运转，又要维护教学、科研等业务，造成一些高校在各项经费开支上捉襟见肘，导致有的高校难以正常开展思政教学、创新党建活动。

（二）党务工作者队伍建设薄弱，思政工作边缘化

在一些高校，由于部分党支部成员并非专职人员，身兼数职，易把党建工作内容和实施情况当作业绩考核内容，忽略了党建工作具有长期性和潜移默化的特点，有时片面追求工作绩效，导致有的高校党建工作在落实过程中出现形式化倾向。另外，有的高校对党员干部思想政治意识形态教育的作用认识不充分，重业务、轻政治的现象在实际工作中较为明显，个别人甚至认为意识形态教育工作可能会阻碍学校管理和教学自主权，因而只重视招生、教学管理和学校的未来发展，忽视了党员干部思想教育工作，使得思想教育工作逐渐边缘化。

四、发挥马克思主义学院在高校党建中特色和优势的有效路径

马克思主义学院在高校党建工作中具有长期性和基础性意义，鉴于此，必须从思想、行动两个维度加以重视，多措并举才能保证其工作实效。

（一）加强理想信念教育，深入开展马克思主义理论研究

发挥马克思主义学院在高校党建工作中的优势，做好高校党建工作，首先要树立创新意识，更新观念，高度重视学院的党建工作，必须从加强和改进师生思想政治教育入手，坚定共产党员的宗旨和责任意识，充分发挥教师的榜样示范作用。一方面，打造各级教学名师，着力推出优质精品思政课程。另一方面，专注于创新教学理念、开展教学改革，不仅要变教化为引导，教师还要自觉地将专业知识讲授、教学科研与“四史”教育结合起来，提升教学活力，使学生自觉地转变观念，增强用正确理论武装自己的自觉性。各高校可以采取“结对子”的方式，开展教工党员与党外教师的“一对一”帮扶，有效传达党的会议精神，充分发挥党员的政治教育作用，以教工党员的党性觉悟和政治素养提升基层党组织的组织力。

（二）健全党建工作机制，促进党建规范化发展

高校党委要把党建工作和思想政治工作纳入高校办学核心工作，建立健全监督机制，深入推进二级学院党建工作，加强对基层党组织的领导监督和对教工党员、学生党员的考核检查，建立完整、长期的党建工作体系，稳步推进党的建设制度化、体系化。同时，充分运用现代信息技术与新媒体手段，如利用微信创建党建工作公众号，利用抖音、快手等短视频平台定期进行党史党建知识宣传或发布时政新闻，发挥数字媒体平台传播实效强、范围覆盖广的优势，不断拓展基层教工党员教育阵地，增强思政教师和教工党员的政治敏锐性，加强马克思主义理论宣传教育，逐步形成具有高效传播力和广泛影响力的马克思主义宣传阵地。结合高校工作实际和本单位党员思想状况，将红色资源与党建工作有机结合起来，充分挖掘红色资源的教育功能，有针对性地将革命先辈生动感人的革命故事与新时代中国特色社会主义建设结合起来，加强对各地区不同红色资源的实地考察和学习力度，让红色资源焕发时代生机，激励高校师生党员在新时代坚定“四个自信”，为全面加强党的建设贡献力量，为全面建设现代化强国打下良好的政治基础。