小学音乐教学中创造教学的策略研究

杜小燕

摘要：在新课改的大环境下，更加注重学生的德智体美劳全面的发展，小学音乐教学在小学阶段虽然不是一个基础的学科，但是又是一个必不可少的科目，学习音乐能够净化心灵，陶冶情操，让学生在学习的过程中感受到音乐带来的乐趣。下面将从几个方面对小学音乐教学进行分析。

关键词：小学音乐教学;创造教学;策略研究

前言：

传统的教学观念已经不在顺应新时代的发展，在新课改的不断推进下，老师应多注重学生的全面发展。小学音乐教学也应该不断地提高，在当前的教学过程中，小学音乐教学比较单一，缺少多样化，老师受到传统教学模式的影响，使学会说呢过在学习音乐的过程中缺少了对音乐的积极性，老师应在课程的设计中多花一点心思，让音乐课堂更加的有趣化，让学习在快乐中学习音乐，促进学生的音乐素養和全面的发展。

一、在小学音乐教学中，开展创造教学的重要性

开展创造教学是提高小学音乐教学的基础，如果想要让学生喜欢音乐，首先要调动学生的积极性和注意力，小学生在小学阶段比较好动，和注意力不集中的现象，老师在小学音乐教学中起到了引导的作用，活跃课堂气氛，让学生能够在学习音乐的同时，不断地开拓自己的思维能力和想象力，让学生从心里真正的喜欢上音乐，进而加深学生对音乐的理解，提高学生的文学素养，也为学习初中音乐奠定好基础。

二、实施创作教学的主要策略

（一）教师应当及时地更新自己的教学理念

在新课改的不断推进下，传统的而教学模式已经不能满足学生的需求，教师应该有新的教育理念，提高学生学习音乐的兴趣，养成良好的学习习惯，更加深学生对音乐的理解，为学生以后的音乐创作作铺垫，加强师生之间的互动，让学生和老师成为朋友，一起学习音乐，共同进步。

（二）教师要尽可能地激发学生的创造性

在小学音乐的教学过程中激发学生的创造力是重点，老师应把理论和实践相结合，让音乐从生活中来，也回到生活中去，应让音乐融入到生活中去，让学生听取大自然的声音，让大自然的声音带给学生心的启发和感悟，为学生创造音乐奠定好基础，激发了学生学习音乐的兴趣，老师可以多开展一些活动，让学生在活动中感受音乐带来的快乐，进而促进音乐教学的发展和提高。

例如：在讲 这堂课《动物说话》这堂音乐课时，老师可以组织户外活动，可以让学生在森林或者是公园里，感受大自然的声音，让学生们听取动物的声音，让学生在听取声音的同时，理解动物通过声音想要表达的意思和情感，无形中激发学生的学习兴趣，通过对动物声音的了解，加深对音乐的热爱。

（三）教师需要丰富自己的教学方式

在当前的教学模式，由于传统教学的根深蒂固，阻碍了小学音乐教学的发展和提高。因此老师应该不断的创新，有新的教育理念，需要丰富自己的教学方式，培养学生全面发展。老师应该在课堂上做一些游戏和活动，让学生们分成小组，进行讨论，让学生都能参与进来，让学生们一起分享和探讨，激发学生的学习兴趣，让学生在探讨中加深对音乐的理解，并从中学习到知识和音乐带给学生的启迪。

例如在讲解课时《猴子蒸糕》这堂音乐课时，可以组织学生分成小组进行角色的扮演，让学生在表演的同时更加理解音乐的韵律和真正的含义，加强学生的主体性，激发学生的想象力和创造力。让学生们在探讨中学习音乐。让学生在表演中加深对音乐的理解，提高学生的学习能力和思维能力。进而提高小学的音乐教学质量。

（四）创造活动要面向全体学生

创造活动是提高小学音乐教学的关键，每个学生对音乐的见解和理解都有一定的差异，每个学生的性格和想法都不一样，进而有的学生对音乐特别的热爱，有的学生对学习音乐缺少积极性，有的学生性格比较开朗，爱说爱笑，有的学生性格内向，老师应多关心内向的学生，加强学生对学生音乐的信心。老师应创设一些音乐唱歌比赛，让开朗的学生和内向的学生组成小组，让内向的学生参与进来，感受到音乐带来的快乐。在活动中享受音乐，在享受音乐的同时提高学生的学习音乐的能力，进而提高小学音乐教学的质量。

例如，在《猜谜语》这堂音乐课时，老师可以开展小型的音乐比赛，可以分成小组，让性格不同的学生组成一组，让开朗的学生带动内向的学生，提高学生的参与度和积极性，在比赛完以后，老师对演唱好的同学进行表扬，并给予奖励，对演唱一般的学生，应给于鼓励，加强学生对学习的音乐的信心。也能让内向的学生对音乐产生兴趣，从而热爱唱歌变得爱说话，喜欢和同学分享，无形中提高学生的学习兴趣，提高小学音乐教学的质量，提高了课堂的效率。

结束语：

总而言之，小学音乐在小学的教学过程中发挥着比较重要的作用，老师更应该注重学生的全面发展，让学生在学习音乐的同时对人生有新的感悟，让学生对音乐有了新的观念，加强学生对音乐的热爱，提高学生的学习兴趣，因此，老师更应该注重自己的教学方法，不断的创新，给学生更多的空间和时间去感受音乐，开发学生的思维能力和想象力，为学习其他的学科奠定基础。也让学生的心灵得到净化。从而能促进小学音乐教学的发展和进步。

参考文献：

[1]李莉.小学音乐教学中创造教学的策略研究[J].读写算，2018，（35）.150.

[2]梁健.小学音乐教学中创造教学的策略研究[J].祖国，2019，（19）.81～82.

[3]王红梅.小学音乐教学中创造教学的策略探析[J].参花（上），2019，（6）.129.