动漫艺术在初中美术教学中的创新应用

程红

摘要：随着我国经济的发展和社会的进步，当下我国的动漫产业以飞快的速度发展，动漫产业不但取得了商业上的成功，更是在发展的过程中较好的优化了民众对其的一些负面看法，也因此发展到现在，动漫艺术在美术教学中的应用具备越来越重要的地位和价值。也因此，本文就针对动漫艺术在初中美术教学中的创新应用进行了研究，希望本文的研究分析，能够对实际的教育教学工作起到一定的帮助。

关键词：动漫艺术;初中美术;教育教学

1.应用动漫激发学生美术兴趣

初中生虽然相对初中生成长了不少，但是对于动漫仍然具备高度的认同度和兴趣度，并且随着当下动漫行业的发展，学生可以接触到的动漫题材也在持续增加，国产动漫的崛起和发展，更是降低了学生了解动漫、观看动漫的门槛，因此总的来说动漫仍然可以起到对初中生的兴趣激励作用。因此教师就可以在教学的过程中，引进一些经典或具备高质量的动漫，供学生观赏，如此一来，学生必然会提高对动漫的注意力和兴趣度，而在长期的动漫启蒙下，学生也就更容易迸发出自己绘制漫画、动漫的想法，如此一来学生对美术的学习也就会更加积极，教师也就可以进一步以学生喜爱的动漫人物和角色为对象，进行绘画教学，以长期保持学生的学习兴趣。

2.应用动漫激发学生美术情感

很多人认为动漫是低级且低龄的艺术作品，认为动漫应当是尚未成熟的小孩子观看的。但实际上，当下大部分动漫，除却完全的子供向动漫外，大多是具备深刻立意和思想内核的，亲情、友情、成长都是其中常见的题材，也有部分动漫涉及政治、家国、文化、社会等庞大叙事内容，因此无论从哪方面来看，动漫都不是简单且低龄幼稚的产物。而在这一情况下，教师也应当注意对这一情况的利用，既通过动漫实现学生美术情感的培养，具体来说，一方面是通过动漫艺术丰富的题材内容，对学生的各项感情，包括爱国、爱家、互相帮助等思想进行培养;另一方面则是让学生抛弃对动漫的局限性认识，认识到动漫也是承载深刻思想的重要手段，并以此为基础产生对动漫、美术的强烈情感，愿意学习美术学习绘画，愿意以绘画的形式表达自身的感情和思想。

3.应用动漫丰富学生想象力

对于美术教学和学习来说，没有丰富的想象力很容易制约学生对绘画和其他美术活动的思考，也因此教师在教学的过程中，要注意对学生的想象力进行培养，而对于想象力的培养，主要是在教育教学的过程中，注意对动漫的应用，因为动漫本身就是人类想象的集大成产物，人通过画笔和各类绘画工具，将现实存在的、显示不存在、亦或者只存在于头脑中的事物绘画出来，并动态的表现出来，这本身就足以佐证动漫是想象力的集大成产物。因此教师就可以应用动漫进行学生的想象力激发培养，而具体来说，一方面教师可以在教学的过程中，向学生展示更多的优秀动漫作品，特别是一些奇幻题材、魔幻题材、科幻题材的作品，更可以向学生展示优秀漫画家及其团队想象力的丰富情况，以及如何应用动漫艺术的方式予以展现。另一方面。教师还可以在教学的过程中，订立一个主题，包括远古世界的动物、未来科技的發展、其他星球的文明等，让学生结合这些主题进行自主的绘画，以实际的绘画活动激发学生的想象力，提高学生的美术综合水平。

4.提升对创新能力的重视

初中美术教学中学生动漫艺术的创新性应用，还需要教师从自我做起，提升自身对创新能力的重视，明确创新能力在初中美术教学中的作用和效果，了解创新能力的基本培养原则，以此实现学生创新能力的培养和提升。特别是创新能力的基本培养原则，更是美术教师重视创新能力的重要内在表现。包括个性化原则、系统化原则、实践性原则、协作性原则都是重要的组成部分，其中个性化就是在培养学生创新能力的过程中，尊重学生的基本个性，保留学生的不同，让学生有更多的想象空间。而系统化原则，就是在创新能力培养的过程中，要制定科学系统的理论和培养体系，以此培养学生创新能力。实践性原则则是将学生的创新能力深入到实践之中，能够在实际的学习和绘画中进行应用。协作性原则，就是在创新能力培养的过程中，教师不能只注重自身力量的应用，还可以利用学生之间互助的方式，进行创新能力的培养。只有教师掌握了这些基本的创新能力培养原则，才能真正提升自身对创新能力的重视，提升创新能力的培养方法。

结语

综上所述，在初中美术教学的过程中，教师为了实现动漫艺术的应用，以及实现教育教学过程中，学生学习质量的提升和学习效果的发展，就需要在教育教学的过程中，注意提升对创新能力的重视、应用动漫丰富学生想象力、应用动漫激发学生美术情感、应用动漫激发学生美术兴趣，以此确保动漫艺术的有效应用。

参考文献：

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