运用新媒体技术优化少先队活动

王凤

摘要：随着社会的发展，新媒体技术越来越多的被运用到少先队活动中，新媒体已成为少先队员了解社会、结交伙伴朋友、表达内心真实情感和表现自我价值的重要平台。学校少先队也应与时俱进，在大、中、小队活动中恰当地运用新媒体，让队员们在生动活泼、轻松自在的氛围中学习知识、开阔视野，提升认识、培养能力，升华感情、陶冶情操，让少先队活动变得更加有趣、生动，更有实效性。也为少先队工作提供了崭新的渠道和方式。

关键字：新媒体技术;优化;少先队活动

新媒体技术越来越多的被运用到少先队活动中，新媒体已成为少先队员了解社会、结交伙伴朋友、表达内心真實情感和表现自我价值的重要平台。学校少先队也应与时俱进，在少先队活动中恰当地运用新媒体，让队员们在有趣的氛围中学习科学知识、提升认知水平、开阔自我视野、陶冶高尚情操，让我们的活动变得更加生动、有趣且更有实效性。也为少先队工作提供了崭新的渠道和方式。

一、新媒体平台，为少先队活动提供更广阔的实施空间

新媒体把文字、声音、画面、影像媒介都整合到了一个有机的传播系统中，使得很多枯燥的内容变得活灵活现，充满趣味，符合青少年儿童的身心发展需求，受到少年儿童的欢迎。现代大部分少年儿童可谓网络的“原住居民”，他们从小就接触网络，对网络新媒体的应用，在很多时候已经远远超过了家长和教师。这就要求少先队工作者要与时俱进，紧跟时代步伐，注重对网络新技术的学习与应用，要真正做到“关心孩子之关心，喜欢孩子之喜欢，运用孩子之运用”。只有这样才能与少先员心连心，真正地融入少年儿童的世界中，为广大少先队员引好路，护好航。

二、新媒体技术，丰富少先队活动的内容、形式

（一）“六一”儿童节文艺汇演展示

为让孩子们过一个快乐祥和、有趣有味及有文化有艺术的儿童节，我校开展了以“以诗向党，展童年风采”为主题的文艺汇演活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供展现自我的舞台。演出过程中有专业老师利用摄像机把舞台和学校大屏幕同步，与学校视屏号同步，孩子在教师里可以观看演出，家长及校外人员点击视屏号就可同步观看演出。我校充分利用多媒体技术展现孩子们的活动，既给学生创造锻炼的机会，又增加学生参与的热情，也为家长了解孩子学校生活的精彩瞬间提供了平台。家长们看到每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容，孩子们愉快的度过了自己的节日而感到欣慰。

（二）观摩少先队活动微队课

组织学生观看中队辅导员张芝老师执教的 “垃圾分类，从我做起”为主题的少先队活动课，从而引导学生认识垃圾分类的重要性，牢固树立环保意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设环保美丽校园。课中张老师向大家介绍我国现在垃圾的危害，以及我国人口每天所产生的各种垃圾。上课过程中，我们运用了智慧空中课堂，多个班级的同学参与学习，并献计献策进行集体讨论。本次研讨课采用地面课堂与空中课堂想结合的模式，充分展示了新媒体在少先队活动中的运用效果。在活动中，同学们养成了爱护环境，垃圾分类的好习惯。

（三）“我劳动、我快乐” 劳动实践直播间---请你来点赞活动

为让同学们对劳动教育有更深刻的认知，进一步体验劳动的快乐，萌发对劳动人民的敬意，懂得珍惜劳动成果，增强他们的社会责任感，促进学生身心全面发展，我校开展了“我劳动、我快乐” 劳动实践直播间---请你来点赞活动。

我们的小队员们化身“小主播”，走到田间地头拍摄劳动实践小视频，并在学校网络平台展示，有帮助爷爷播种的，有拔草的，有采摘的，还有浇地灌溉的……。田间地头出现了同学们的身影，他们在欢快地劳作，体验劳动的辛苦和快乐。同学们用各种形式向大家展示自己劳动的过程，因为亲身体验，而感受到了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大！因为真正体验过，而知道了只有劳动才能创造我们的美好生活！

（四）“二维码”---扫一扫就知道

在这金桂飘香，花好月圆的季节里，迎来了我们的传统节日———中秋节。‘海上生明月，天涯共此时’，中秋节是全家团圆的日子，更是我们举国欢庆的时刻。我校积极引导学生过好我们自己的节日，辅导员们有的把班级学生制作的手抄报用小程序做成画册通过扫描作品的二维码，一张张生动、精美的手抄报呈现在我们的眼前。有的家长把孩子在家过节的习俗、活动用小程序做成视频、相册，生成的二维码发给班级辅导员，辅导员老师再展现给大家。这样既学习了我们中秋节的不同习俗，也给同学们带来了不一样的视觉体验，小小“二维码”成了家校沟通的桥梁。

（五）微博、微信公众号、美篇等新媒体成为少先队活动阵地

随着互联网的高速发展，少先队网站、微博、微信公众号、手机报、电子期刊、电子书等一批新形式的少先队阵地得以建设和发展。例如，学校的少先队微博、微信公众平台有专人运营，在不定时地推送最新的少先队工作信息，让少先队辅导员和队员可以随时随地接收信息。学校少先队还利用云平台建立少先队工作资料库，保存少先队工作资料，促进了少先队工作的交流和学习。还有学校建设了“网上少先队” “少先队网络之家”等，积极探索智慧建队的有效模式，增强了少先队员的组织归属感，拓展了少先队活动的实施空间。

三、新媒体给少先队活动带来的挑战

随着新媒体的持续发展，少先队辅导员学习和运用新媒体的媒介素养亟待提高。目前，不少少先队辅导员缺乏主动运用互联网开展少先队工作的意识和运用互联网的基本技能;缺乏互联网思维，找不到互联网与少先队工作相契合的切入点。因此，更新知识结构、提高媒介素养是当今少先队工作者面临的新挑战。

新媒体在传播知识和健康信息、优化少先队活动的同时，也在传播着不良的、迷信的甚至色情的东西。作为一名辅导员，在运用网络开展少先队活动时，应该做到趋利避害，充分利用新媒体的互动性、平等性、开放性等特点，向小学生普及相关的网络法律知识，规范学生的上网行为，并使他们养成道德自律的好习惯。也向家长与学生推荐优秀的儿童网站，鼓励学生利用新媒体资源，制作自己的网页及网站。我们辅导员要在少先队活动中要切实把好网络关，做好引路人的角色。信息技术与网络的应用将使少先队活动插上时代的翅膀，增添新的内涵，焕发出新活力！

四、小结

新媒体具备集声音、图画、视频等融为一体的优势，结合情感、艺术、时尚等元素，丰富和优化少先队活动载体，辅导员开展少先队活动可借助新媒体的互动性优势，激发少先队员的兴趣，发挥他们的主观能动性，引导他们积极进行创新、创意、创造。新媒体技术运用于少先队活动，为我们少先队工作提供了更加有效的新手段，能使少先队活动内容更加丰富多彩，形式更加新颖活泼，使得各种组织活动达到“水到渠成、润物无声”的效果，且更符合少先队员的身心发展需求。辅导员老师也要与时俱进、更新观念，让新媒体与少先队活动有机地结合起来，让新媒体更好为少先队员服务，让新媒体伴随少先队员快乐、健康地成长。

参考文献

【1】杨广祥.用新媒体“链接美好未来”[J].北京：中国少年儿童新闻出版总社，2018年总第21期41-43页.

【2】冷元媛.网络，少先队活动的新平台[J].北京：教育探索，少年儿童研究2012.04.