新媒体时代下加强大学生党史教育的策略研究

桂凯丽 杜瑞良

【摘要】在社会不断发展的今天，高校学生党史教育方式要与时俱进。高校党史教育以传统课堂为主阵地的同时，要利用新媒体的优势和特点，改进党史教育方法，促进党史教育向信息化发展，提高党史教育的质量及效率。本文分析了新媒体对党史教学的重要影响，探讨了新媒体时代下加强学生党史教育的策略。

【关键词】党史教育;新媒体时代;网络平台

党史学习动员大会指出，要发挥高校官网、微信公众号等新媒体平台作用，开辟党史学习专栏，推送学习资料，宣传鲜活经验，形成浓厚氛围。当代青年应该学习党史、体悟思想、通晓党史理论、勤于思想实践。新形势下，党史教育者应借助新媒体，拓宽党史教育的渠道，将党史教育融于大学生的日常生活，促进大学生自主学习党史，提升高校党史教育的质量。

一、新媒体对党史教育工作的影响

（一）开拓大学生视野，帮其树立正确的党史观

新媒体具有信息传播速度快、交流性强的特点，是大学生获取知识、提升学习兴趣、沟通交流的有效途径。随着市场经济的发展、对外开放的日益扩大，各种思想文化交织，不断冲击着学生的思想。学生通过新媒体可以便利地接收各种各样的信息，这些信息鱼龙混杂、良莠不齐，充斥着享乐主义、个人主义、急功近利的思想和落后腐朽的观念，侵蚀着学生的思想。如果不加以正确引导，大学生在这些负面信息的影响下可能会丧失正确的价值观念。所以，党史教育者在利用新媒体开拓学生视野、丰富学生知识的同时，还应引导大学生客观看待国内外形势的变化，使其树立正确的党史观，坚定政治信仰，传承党的奋斗精神。

（二）拓展高校党史教育模式

首先，高校传统的党史教育主要以课堂形式为主，教师教学方法相对单一，导致大学生在学习中产生厌烦心理，难以深入了解党史知识，从而产生消极的学习态度。其次，课堂党史教育内容往往不能很好地与实际相结合，相比海量的网络信息，难以吸引大学生的眼球。最后，高校过去主要以党支部为单位开展党史教育活动，针对大学生的党史教育活动相对较少，导致党史教育在大学生中不能够全面开展。对此，高校党史教育者可利用学校官网、微信公众号等平台加强师生间的交流，建立党史交流社群，强化党史知识传播。

（三）加强信息交流，掌握大学生的思想动态

新媒体作为信息传播的新载体，有利于党史教育者向学生传递党史知识，加强与大学生的信息交流，还可以通过新媒体了解大学生对党史知识的学习程度和对时事的观点，从而把握大学生的思想动态，汇总大学生的党史掌握程度，及时对大学生作出正确的引导。

（四）有利于党史教育的创新

新媒体时代，党史教育者既面临着新机遇，也面临着新挑战。党史教育者应从新形势出发，突破传统的教育方式和教育理念，形成新媒体党史教育理论，引导大学生利用新媒体学习党史，提高教育质量，通过线上党史传播与线下实践活动相结合，达到党史教育创新的目的。此外，高校还可以在新媒体平台为大学生开通阅读讨论板块，让大学生就党史学习进行交流讨论，提升高校党史学习的效率。

二、新媒体时代下加强大学生党史教育的策略

（一）建立党史教育讨论平台

高校可通过官网、公众号等形式，突破传统的课堂教授法，打造立体的党史学习环境。首先，党史教育者可通过在官网建立专门的党史板块、社群等方式，让大学生在讨论中完成对党史的学习，强化大学生对党史的理解与把握。其次，高校應结合课堂教育、社团活动、线上平台，打造线上线下齐头并进的党史教育方式。党史的多种学习方式可以突破以往的课堂限制，使党史教育向常态化、全体化、系统化发展。最后，高校还可利用新媒体平台，完善传统党史教育的考核评价体系，创建网络党史课程，在学生学习课程后实现在线考核，监督学生完成学习任务，促进党史教育的改革。

（二）扩展网络平台，完善党史教育机制

高校应及时了解网络媒体发展方向和大学生喜欢浏览的平台，紧跟年轻人的步伐。互联网教育有利有弊，在发展新教育模式的过程中高校应该加强网络平台的管理，为大学生开辟绿色的学习通道。例如：学校不能只局限于官网、公众号等平台，还应注重多平台的全面开发，利用微博、抖音、快手、哔哩哔哩等更多媒体平台，占领舆论宣传的高地，通过更多新媒体平台将党史学习融入学生生活的各个方面，通过制作党史教育视频、红色电影剪辑、爱国主义宣传片、党史宣传海报、党史线上知识问答比赛等形式传播党史知识，用大学生喜闻乐见的方式生动传播党史内容，扩展不同互联网平台，提升党史教育的吸引力。同时，高校需要加强互联网平台监管，防止不良信息渗入党史教育工作中，杜绝学生接受负面信息，让学生在党史教育中接收正能量。

（三）新媒体教育与实践活动相结合

高校在党史教育中不能只做表面文章，教育内容不仅要有热点，而且要有焦点，要引导学生深入学习。只有通过全面、深入、系统地学习党史，才能使大学生真正了解党为民族独立、人民解放、国家富强进行的艰苦卓绝奋斗。教师可以通过多种方式的实践活动让大学生积极参与到党史教育中。例如：在国庆节开展爱国爱党主题教育，倡导学生参加志愿服务，带领学生进行劳动教育;也可以鼓励学生当志愿者参加共产党人故居讲解活动，让学生在劳动中丰富党史知识;还可以通过党史知识比赛、红色基地演讲、党史照片展览等活动，丰富党史教育知识，使学生身临其境体会党史，激发他们学习先烈精神的热情。在实践活动中，高校可通过创新新媒体教育方式，将实践与理论相结合，让大学生坚定理想信念、继承党的优良传统、发挥锐意进取精神，提高大学生的综合素质，实现大学生身心全面发展。另外，大学生也可在活动中亲身参与拍摄、制作新媒体影像，成为新媒体学习的制作者、参与者，深刻理解党史学习的必要性。

三、结语

中国共产党建党以来的百年历史是中国共产党和中华民族的宝贵财富，是培养高校大学生爱党爱国的精神基础，是高校开展思想政治教育行之有效的途径。新媒体的传播优势对高校党史教育有着积极的影响，能够丰富党史教育的内容，提高党史教育成效。高校应充分借助新媒体平台，结合课堂教学与实践活动，传播党的奋斗历史，发挥党史对大学生思想的引导作用，从而提升大学生的综合素质。

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【本文系长江大学2019年度学生工作研究项目“新媒体服务学生成长的路径、机制与策略研究”（2019cxyy03）、长江大学远航辅导员工作室2021年度项目“主旋律电影心理学在思想政治教育中的路径探索”（Yh2021002）的阶段性成果】

（作者单位分别为长江大学经济与管理学院、山东省东营市东营区第二中学）