急救技能培训及模拟急救演习实施前后的作用分析

汤洁英 高结明 罗玉萍

广东省佛山市第一人民医院禅城医院，广东 佛山 528000

临床上急救人员面对的患者年龄不一，患者病情均具有复杂多变的特性，均属于危急重症[1]。在急救实施过程中，患者病情变化迅速的特点对急救人员的专业施救能力提出了极大的挑战。本次研究的主要目的为探究分析急救技能培训及模拟急救演习实施前后的作用，详情如下。

1 临床资料与方法

1.1临床资料 研究对象的选取时间为2019年1月—2020年10月，24位入选培训人员均于我院进行急救证考核培训。所有入选人员均接受急救技能培训及模拟急救演习，对比分析急救技能培训及模拟急救演习实施前后急救情况。研究对象男女比例为9/14，年龄21～48岁，平均(34.57±5.79)岁。

1.2方法 所有入选人员均接受急救技能培训及模拟急救演习。急救技能培训：培训人员均需定期接受急救技能培训，培训内容包括基础理论知识以及实践操作技巧，涵盖范围包括心肺复苏、气道异物梗阻处理、创伤骨折包扎等，培训完成后还需接受相应考核，以确保培训落实到位。模拟急救演习：演习内容需与临床抢救流程一致，心肺复苏环节培训人员需于患者心跳呼吸停止后予以胸外按压操作，于30次按压操作后对患者进行2次口对口人工呼吸，每间隔5个循环周期通过触摸颈动脉对患者恢复情况进行一次判断；气道异物梗阻考核的处理方法包括腹部冲击法、卧位腹部冲击法等，创伤包扎考核的处理方法包括加压包扎法、指压动脉法等。

1.3观察指标 统计分析急救技能培训及模拟急救演习实施前后培训人员急救考核情况，包括急救实践操作及急救理论知识。统计分析急救技能培训及模拟急救演习实施前后急救抢救时间。

1.4统计学方法 使用spss24.0软件进行统计学处理，P<0.05，差异显著。

2 结 果

2.1急救技能培训及模拟急救演习实施前后培训人员急救考核情况 实施后培训人员急救实践操作及急救理论知识方面的考核评分明显高于实施前，差异具有统计学意义(P<0.05)，见表1。

表1 急救技能培训及模拟急救演习实施前后培训人员急救考核情况分)

2.2急救技能培训及模拟急救演习实施前后心脏复苏操作时间 实施前心脏复苏操作时间为(2.45±0.47)min，实施后心脏复苏操作时间为(1.56±0.38)min，实施后心脏复苏操作时间短于实施前，差异具备统计学意义(P<0.05)。

3 讨 论

本次研究主要采用急救技能培训及模拟急救演习对培训人员急救综合能力情况进行干预。

急救技能培训的培训内容包括基础理论知识以及实践操作技巧，其实施主要目的为提高培训人员急救操作熟练度，加深急救人员理论知识掌握程度，提高培训人员综合急救水平，考核措施的实施则能够确保培训效果落实到位[2]；模拟急救演习通过场景模拟再现的方式能够帮助培训人员进一步熟悉急救流程，可以有效锻炼培训人员临床反应能力，能够帮助培训人员进一步提高急救能力水平[3]。在本次研究中实施后培训人员急救实践操作及急救理论知识方面的考核评分明显高于实施前，实施后心脏复苏操作时间短于实施前，差异具有统计学意义(P<0.05)，说明急救技能培训及模拟急救演习的实施能够有效提高培训人员急救能力水平，为患者争取更多有效治疗时间。

综上所述，急救技能培训及模拟急救演习的实施能够明显提高培训人员综合急救能力，值得广泛推广应用。