APP下载

急性脑血栓形成早期康复护理干预的效果研究

2021-12-02马海燕杨晨曦

中国保健营养 2021年31期
关键词:分值饮食康复

马海燕 杨晨曦

新疆昌吉回族自治州中医医院,新疆 昌吉 830054

ACTB是发病率较高的脑血管疾病,其致死率、致残率高,发病急、症状严峻。虽然临床治疗ACTB具有一定的疗效[1~2],但患者通常需住院调理,因此早期康复护理干预对ACTB患者症状的改善有重要作用[3]。为了ACTB患者行早期康复护理干预的应用价值与疗效,笔者行前瞻性研究,论述如下:

1 一般资料与方法

1.1一般资料 试验纳入280例接受临床干预护理的ACTB患者,随机分为对照、观察组。其中对照组年龄为40~86岁,平均为(59.14±8.13)岁,病程为1个月~11年,平均(10.21±8.10)个月,其中男、女比例是74:66。

观察组年龄为43~88岁,平均为(60.32±10.20)岁,病程为2个月~13年,平均(13.33±10.31)个月,男、女比例是76:64。基线资料对比显示,P>0.05,具有可比性。

1.1.1纳入标准 (1)所有患者均接受标准诊疗方案,包括纠正机体内环境紊乱、补液、常规药物治疗、体征监测等;(2)试验开展前2个周内未服用激素类药物;(3)药物治疗耐受性高;(4)意识清晰,可进行有效沟通,能主诉病情,依从性较好。

1.1.2排除标准 (1)临床症状不典型者;(2)肝、肾生理与代谢功能异常;(3)精神障碍或无法进行有效沟通患者;(4)合并其他类型恶性肿瘤、肺炎、肝肾功能障碍者;(5)血液系统疾病、自身免疫性疾病者;(6)失访者。

1.2方法 对照组采取常规干预护理方式,如加强巡视、健康教育;观察组采取早期康复护理干预,具体如下:(1)饮食护理:护理人员需结合患者的生活习性、病情进展、饮食喜好等方面制定科学饮食方案。减少脂肪肝每日热量摄入,主要以低脂、低糖饮食为主,多食用高矿物质、维生素、纤维的食物,如蔬菜、鱼肉、蛋类等,参考饮食计划如下:早餐很关键,可选取水煮鸡蛋、荞麦面、脱脂奶(250ml)、凉拌蔬菜;午餐、晚餐可多选择富含膳食纤维的食物,如二两粗粮米饭(杂粮米、豆类1:1)、白灼蔬菜1份,其中需包括胡萝卜、菌类、洋葱等;排骨、鱼肉一份;饥饿时可吃少许干果,如1个核桃、腰果3粒等;下午可食用少许水果(苹果或香蕉1个)、燕麦片(约2勺,不含糖)、酸奶(250ml)充饥,晚上若饥饿,可食用西红柿、黄瓜等充饥;(2)心理护理:病人难免容易滋生焦虑、紧张的负面情绪,医护人员需及早意识到患者情绪问题,转移其注意力,提高诊疗依从性;针对患者的疑惑,护理人员需采取生动形象的描述以及通俗易懂的语言进行解答,并及时纠正患者的不良习惯;增强其治疗的信心,安抚其不良情绪;(3)运动锻炼:指导患者进行科学运动,避免空腹运动,运动类型包括球类、游泳、八段锦、慢跑等,以餐后半小时后锻炼为宜,以30~50min锻炼时间为宜,循序渐进。

1.3观察指标 分析两组NHISS与MBI评分。NHISS评分可反映患者术后脑神经恢复情况,分值范围0~45分,其分值与脑损伤程度呈现正比;MBI评分可评估患者术后生活自理能力,分值范围0~10分,其分值与生活能力呈正比。

1.4统计学方法 试验数据库的建立采取Epidata标准软件录入并核对,统计学分析、检验使用SPSS 22.0标准系统。设定本次数据均呈现正态分布,计量资料表示为均值和标准差,行独立T值检验;计数资料表示为概率或百分比,行卡方检验,统计学显著性结局显示为P<0.05。

2 结 果

2.1两组NIHSS评分的对比:如表1。

表1 两组NIHSS评分对比

2.2两组MBI评分对比 治疗后,两组MBI评分均得到明显改善,观察、对照组分值分别是82.94±14.04分、72.28±13.10分,差异存在显著性,P<0.05(T=4.8608)。

3 讨 论

ACTB是老年群体中较为常见的脑血管疾病,该疾病的并发症是患者致死、致残的主要原因。临床诊疗过程中,为了降低ACTB的并发症发生风险,促进患者脑神经功能的恢复,应加强早期康复护理配合,如心理护理、饮食指导、运动指导等,定期按摩肢体,改善血液循环情况,协助患者进行早期体育锻炼,可提升其运动能力与生活质量,本次结果显示,观察组NHISS评分较对照组低,MBI评分显著较对照组高,P<0.05,充分显示早期康复护理干预的有信心[4~5]。

综上所述,ACTB患者行早期康复护理干预的应用价值与疗效显著,患者生活质量得到明显改善,值得推广。

猜你喜欢

分值饮食康复
一起来看看交通违法记分分值有什么变化
春节饮食有“三要”
饮食如何搭配才健康
体育考核新方案出炉 项目分值变化大
按病种(病组)分值结算:现状、做法和评价
何为清淡饮食
脑卒中患者康复之路
健康饮食
残疾预防康复法制建设滞后
中医康复学教学方法探讨与实践