精准、辩证、深刻——谈高考作文审题的思维与品质

＠江苏 王环乐

作文是有品质的。阅读那些刊载的优秀作文，或语言生动，或形象饱满，或立意深刻……读者无不感慨：这些考生是怎么写出这么生动的故事的呢？就这么聪明机灵吗？写作才情就这么丰富吗？诚然，写作是需要天赋的，但也不全是天赋使然。写作也是有技巧的，这个技巧中最主要的环节就是提升对作文材料审读的思维能力。

一、“精准审题”就能抓住矛盾的实质所在

近几年的高考作文材料并不简单，“管鲍之交”的故事、24小时书店的故事、100分与60分的故事、女儿举报父亲高速公路打电话的故事、中国学生外国旅游打碎杯子的故事等等，都涉及两个以上的人物。那么谁是材料中的主角？从谁的身上去挖掘立意？这是审题中最重要的一个问题。怎么办？只有仔细分析材料，看谁切中了社会的要害，谁才是矛盾的实质所在。比如下面的作文材料就能很好地锤炼了学生的思维：

从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

这则材料中共出现了四个“角色”——年轻人、长者、雁奴和雁群。站在这四者的立场上都有可以立论的观点。

（1）从年轻人的角度立意：遇到困难，虚心求教可以助你成功：

（2）从长者的角度立意：方法总比困难多，耐心是成功的一个要素；实践出真知，成功离不开经验的积累。

（3）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。

（4）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。

四个立意角度，每一个都是高大上的，你选哪一个？此时一定要有“主角”意识，思考命题者提供这个材料的意图何在。命题者的意图一定是独特的：他给我们推出了一个特殊的角色——雁奴，其他三个都是生活中常见的事物。一般而言，新鲜的、特殊的名词往往是命题的基点，考生必须对它高度重视。再看材料中年轻人得逞的关键之处就在于成功地麻痹了雁奴，所以站在雁奴的角度去总结教训才是这道作文题的价值所在，才是矛盾的实质所在，才是命题者的出题意图。

二、“辩证思维”是写好议论文的根基

古人云，“塞翁失马，焉知非福”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这里就包含着深刻的辩证思想。唯物辩证法告诉我们：世界上没有一成不变的事物，矛盾着的双方总是互相依存，共处于一个统一体中，并依据一定的条件各向自己相反的方向转化。

2018年高考全国Ⅱ卷讨论返航战斗机上的弹痕，这就是一个对立统一的问题。军方决定哪里弹痕多就加强哪里，显然这是表象思维带来的简单思维。军方只看到成功返航的飞机，而未考虑那些被击落的飞机，因而是错误的。前两年另一道高考作文题“小羽的创业故事”更是一道充满辩证思维的作文题。这道题讨论了个体致富与群体致富的关系。一个目光短浅的人，肯定只考虑到个人利益。殊不知，在现代社会，个人利益始终是与集体利益紧紧捆绑在一起的，没有集体的富裕就不可能有个人的收益。小羽做了一个正确的选择，无形中教会了考生要辩证地去看待自己的一亩三分地。

三、“立意深刻”见证思维的高品质

思维的高品质，简单说就是格调要高。高考作文是高中生涯的最后一课，命题者所出题目一定是对学生的人生道路有点拨作用的。因此考生要把自己融入材料中去——假如你是出题目的人，你想告诉考生一个怎样的道理呢？所以从材料中挖出一条育人的道理是作文审题的第一要素，你所得出的结论一定要有教育层面上的意义。下面这道作文题的审题颇能看出考生“思维与品质”的高下。

（2019年高考上海卷作文题）倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

在这120个字的作文题中，哪一句话最重要？哪一句话是命题者的写作指向？这是读题审题中最关键的一步。材料第一段，命题者虚构出一个叙述主体“我”，以“我”为切入点，从音乐入手，谈“我”对中西方音乐不同风格的感受。正常思维，普通思维的考生都能看出，这里的“我”之所以对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，其实质乃是“乡音勾起了乡情的原因”。说起音乐的“中国味”，我们的耳边立刻就能响起许多耳熟能详的民族经典作品：《二泉映月》《梁祝》《歌唱祖国》《难忘今宵》……材料第二段，命题者放出了大招。“这段话可以启发人们如何去认识事物。”一语道出命题者的真正目的——如何去认识事物。由此看来，第一段有关音乐的文字材料只是一个引子，“中国味”实际上就是“自我”的一个代名词，是命题者精心设计的一种既形象又含蓄的说法。命题者的真正目的还在于作文的普世价值：高考作文总是要启发即将踏上社会的高三毕业生如何去做人，这个考试的宗旨是不会变，也不应该变的。认识到这一层，考生就可以抛开音乐，抛开“中国味”，来谈如何认识事物了。

①错误立意——中国音乐在艺术水准上比欧美音乐要高。

②普通立意——比较，是发现自身价值的一种有效手段。

③深刻立意——做人：既要跳出自我，又要回归自我。

“文章千古事，得失寸心知。”三类立意，一目了然。跳出自我，站在自我之外，才能发现自我身上独特的东西；回归自我，意思就是归根结底，我们还得靠自己去实现自我的价值。考生请记住，高考作文的命题基本是“由实到虚”，由具体到抽象，由生活到做人。此类作文题难度较大，考生不能任性发挥，潇洒自我；而应深入揣摩作文材料中隐含的人生道理，然后一箭命中靶心。