立足最北学校 践行教育初心

□马建国

我叫马建国，现任漠河市北极镇中心学校的校长。1997年毕业于克山师范专科学校地理系，后进修于哈尔滨师范大学地理系，获理学学士学位，中教高级。曾多次被评为县优秀教师，县德育先进个人，县十大杰出青年，2000年荣获大兴安岭地区优秀教师，2006年荣获地区优秀班主任荣誉称号，2007年荣获全国优秀教师，2008年被评为漠河县优秀共产党员，2013 至2019年被评为漠河市先进工作者，连续三届被评为县地理科骨干教师，2021年我非常荣幸地获得了“中国最美教师”荣誉，这对我不仅是鼓励，更是鞭策，我会以更加饱满的热情奉献边疆教育事业。

一、心系教育事业，情暖学生心田

我的家乡在山东菏泽。上大学的时候，老师告诉我：咱们国家南有三亚，北有漠河。1997年大学毕业，怀着对祖国边疆的向往，我只身一人来到中国最北的小山村，成为漠河乡中心校的一名普通教师，一扎根就是二十四年。

北极镇中心学校位于北极村，北极村气候严寒，经济、文化、交通等各方面都非常落后。就在前几年，从县里到村里还不通公路，交通靠的都是沙石路。冬天路滑，客车从县里到村里距离有80 多公里，要开上三个半小时才能到达。而且，村里不常通电，一天给不到半天电，直到2007年夏天才刚刚安上国电。冬天特别漫长，冰封期长达六七个月，最低气温达到零下四五十度。初到北极村，气候的反差让我极度的不适应，民俗风情也与家乡迥然不同。学校的办学条件就更差了，教室里只有一个用大油桶改造的铁炉子烧柴火取暖，每天早晨各班级总要有轮流值日的学生提前点燃炉火，以保证8 点钟正常上课时的温度。但这一切丝毫没有动摇我献身教育的赤诚之心。在我的班级里，“值日生”永远是我。每天不等学生们来，我就早已把炉火点燃，我想让孩子们一进教室就能感受到温暖。

但令我担心的是，学生的学习成绩普遍比较差。学习成绩不好，更需要好老师。我们学校也曾来过不少老师，但他们又一个个地走了。自2002年以来，也有很多领导和校长找过我，用各种办法想把我调出去。但我献身边疆教育的赤诚之心从未动摇过。在这24年里，对于学优生，我聚精会神地引导；对于学困生，我不遗余力地帮扶；对于贫困生，我给予经济和精神上的资助与鼓励。只要看到孩子们的进步，我就由衷感到欣慰。

二、爱心铺就成功路，真情沐浴新教坛

身为一名人民教师，我深深知道教书育人的核心是育人，所以为了使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的切身行动影响和感染同事和学生。不管遇到怎样的挫折，我都从未想过放弃，始终如一地坚守在教师这个神圣而光荣的岗位上。

2007年2 月的一个晚上，晚自习补课结束后，我回家的路上重重地摔了一跤，小腿粉碎性骨折，医生一再强调让我卧床休息，但是我所带的班级是毕业班又临近中考，班里30 多个学生是我心头的牵挂……之后的一个多月里，我不顾医生的劝阻，坚持拄拐上完了初三数学和化学课程。虽然在这一个多月里要忍受着疼痛，但看到孩子们日益提高的成绩，我又从心底乐开了花！这届初三学生的班级学习风气达到了历届学生最佳，开创了当时北极乡的最好成绩。

三、关爱残疾学生，升华学生心灵

为了培养学生们良好的思想品质，我经常在报纸和刊物上摘录一些优秀人物的事迹讲给学生们听，使孩子们很受启发，并结合本班实际，于2007年9 月在班级开展了“手拉手”爱心奉献活动。有一名学生，因为从小双腿肌肉萎缩，天天上下学需要父母背着接送，随着小洪洋年龄的增长，体重也不断增长，体弱多病的父母也越来越吃不消，父母有心让小洪洋休学，但又于心不忍，只好一天来回8 次接送孩子。我了解到情况后很着急，马上召集班委会成员成立了“洪洋志愿队”。我和班级的孩子们接过了洪洋父母的担子，开始了每天的接送工作。北极村的冬天来得特别早，一进十月就已冰天雪地了，天寒地滑增加了我们接送洪洋的难度，可我们仍每天冒着大雪按时接送，从没有耽误一节课。就这样，文明之风在班级里刮起，文明之花在班级里绽放。

2010年8 月，在学校的安排下我既担任初中的地理教学，又担任了初三化学的教学工作。为了不辜负家长和学生的期望，每节课我都精心设计，并结合地理和化学学科的特点，经常做一些有趣的实验，大大调动了学生的学习积极性。初三班有个女孩，可能是家庭的原因，这孩子患上严重的自闭症，从不和班级的同学和老师说话，并经常在楼梯口站着不上课，但我发现上化学课她从不耽误，记得有一天要下课了，我正在巡视学生的练习情况，路过这名学生的桌前时，她用手轻轻地拽了我的衣角，并给了我一个小纸条。纸条上写着：“老师我也不知道怎么回事，我越来越愿意上你的课了”。看完后我非常激动，这时我突然感觉做一名教师真的很快乐，并暗暗发誓一定好好教课，让越来越多的孩子喜欢上我的课。

四、蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽

工作中的我，把恒心赋予了教书育人的事业，把爱心奉献给了学生，把关心留给了同事，把家务却留给了妻子。2002年秋季的一天晚上，我正端起碗准备吃饭，突然看到离家不远的地方火光冲天，我立刻放下碗拿起手电和铁锹就向着火点奔去。原来是同事侯老师家的仓房着火了，火势越来越大，快要蔓延到主房了，形势非常危急。我来不及多想便和消防武警战士一起冲进了火屋，经过奋战房子终于保住了。此时的我已浑身湿透、气喘吁吁，当时我只想着“一方有难，八方支援”。

在学校我是孩子们的好老师，同事们的知心人，而在家里，我却不是一个“好丈夫、好父亲”。每天在家里的时间除了吃饭就是睡觉，其余时间不是在学校就是到学生家家访。几乎所有的家务都留给了妻子，邻居们有时问妻子，你家那位咋就那么忙？妻子总是幽默的回答：我家那位学总理呢，日理万机。孩子在学校上了9年学，而我却从没有给自己孩子辅导过一天课，妻子为此也常常埋怨。孩子大了总想让爸爸陪着玩，而我每次吃过饭总借口上厕所的机会偷偷溜掉了，我不是不想享受天伦之乐，因为学校还有学生们等着我辅导功课呢。为此儿子埋怨我是坏爸爸，听着孩子的责怪，泪水噙在眼里。

五、深化教学改革，创建北极名校

2013年起，我成了学校的校长。站在新的起点上，我想尽各种办法，积极与高效课堂改革经验丰富的学校联系，带领学校业务骨干多次实地考察、蹲点学习。白天在名校全程跟踪、现场体验、晚上回到住处及时交流、 深刻反思，借鉴名校先进办学经验，结合本校实际，完善了符合学校发展规律的教学模式——“先学后教、当堂达标”学案导学模式。经过8年的摸索实践，学校的“先学后教、当堂达标”学案导学模式优化了课堂结构，促进了学生的学习兴趣，同时也取得优异的成绩。尤其是2017年，学校初三班虽仅有15 名学生却有6 名考上地区实验中学。2021年的中考，我的学校又有7名学生考入地区实验中学，超额完成地区下达的配额指标，得到领导和家长的认可与好评。

在我的倡议下，学校还开展了“子建文学社”“北极娃舞蹈队”“少年宫”等丰富多彩的社团活动。近年来，不仅一个生源都没有流失，反而每年都有外地学生慕名前来学校上学。

身在最北方，心向党中央。身为最北地区学校的教师，我和我的同事一直在用自己的坚守和定力帮助学生家庭，用充满活力的教育理念擦亮祖国最北地区学校的品牌。

“不能舍身育真人，亦当埋骨边疆尘。”既然选择了边疆教育，就让我义无反顾地情系教育、完善人生，在北极教育这片热土上，用执着忘我的坚守和潜心治学的师之大爱，努力担负起提升学生综合素质的光荣职责，以高尚师德、人格魅力、广博学识，用爱心、诚心、细心、耐心传播知识、播撒阳光，在祖国的最北地区学校践行教育初心。