赓续红色血脉，丰富研究生党员教育的时代意蕴

窦 川

（东北师范大学，吉林长春130024）

2021年6月26日，习近平总书记在主持中共中央政治局第三十一次集体学习时指出“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”［1］今年是我们党成立100周年，全党上下开展党史学习教育活动，党的历史就是一部红色血脉流传史，红色基因我们党百年历史积淀，是根植于党员肌体、流淌在党员血脉中的遗传因子，是支撑和引领每名共产党员发展的精神动力。研究生党员是青年的杰出代表，具有专业人才和党员的双重身份属性，是党员队伍的新鲜血液和有生力量。新时代加强研究生党员教育，丰富研究生党员教育的时代内涵是研究生党员教育管理的现实需求。

一、红色血脉的丰富内涵是研究生党员教育的精神给养

2013年2月，习近平总书记在兰州军区视察时指出“西北地区红色资源丰富，是延安精神的发源地，要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。”红色血脉中流淌着红色基因，红色是党和中华民族最鲜亮的底色，红色资源遍布祖国大地，红色历史在人民的心中代代流传，红色血脉在党员身体里汩汩流淌，在党带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中红色血脉带带相传。

1.坚持以科学理论为指导，提升研究生党员理论素养。我们党的历史，是一部推进马克思主义中国化、不断丰富和发展马克思主义的历史。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，从根本上说就是马克思主义使我们党有了科学的世界观和方法论，拥有认识世界进而改变世界的强大思想武器。科学的理论经得起时间的检验，在学习中起着重要的作用，指引着党的发展方向和路径，在马克思主义理论的指导下，有了伟大的建党精神，有了我们党百年的奋斗史。研究生党员作为大学生群体中的先进典型，要坚定理论自信，理论自信是对中国特色社会主义理论体系的自信，理论自信源于中国特色社会主义理论体系的科学性、人民性和开放性，时刻不忘自己的政治身份，要善于运用我们党的基本理论解决和看待学习生活中的问题。

2.坚持崇高的理想信念，笃定研究生党员政治信仰。崇高的理想信念是我们党奋进的力量源泉，是追求中华民族伟大复兴的引路灯塔，是抵制外来侵略打倒“三座大山”的精神支柱。伟大的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、东北抗联精神都体现了理想信念在党的发展史中的中流砥柱作用。理想信念是每名共产党员的精神之“钙”。研究生党员要不断增强“四个自信”，不断强化“四个意识”，坚定理想信念，为中华民族伟大复兴奋斗终生，从而应对投机主义、拜金主义、享乐主义、功利思想的诱惑，树立正确的人生观，笃定正确的人生方向，在面对不良思诱惑时披荆斩棘、奋力前行，勇担社会主义建设者和接班人重任。

3.矢志不渝走群众路线，保持研究生党员与人民的血肉联系。无论是在革命战争时期，还是在和平建设时期，我们党始终恪守和忠实实践全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党永远是人民利益的忠实捍卫者。研究生党员，是青年的楷模，有着崇高的政治信仰，要把始终保持与人民群众的血肉联系作为自身成长过程中的硬标准，要“接地气”，要从青年时代就树立群众思想，眼中有群众，心中有责任。要深刻认识人民群众是创造历史的主体，党的根基在人民、力量在人民。要在日常的学习生活中不断加深与人民群众的感情，始终扎根于群众之中，始终将群众挂在心上，将自己的专业发展与实现和维护群众的利益相联系。

4.勇于推进自我革命，提高研究生党员“四自”能力。我们党的走过的光辉历程不是因为不犯错误，而在于敢于直面问题，从不讳疾忌医，敢于内视，勇于并持续开展自我革命，通过自我革命我们党坚持改革创新，开辟了新局面。习近平总书记在十九届中央政治局第十五次集体学习时指出，要牢记初心和使命，推进党的自我革命并提出“四个相统一”的总体要求。“自我革命本质上是广大党员干部自我教育、自我修养的革命。自我革命就要靠广大党员、干部自觉行动，主动检视自我，打扫身上的政治灰尘，不断增强政治免疫力。”［2］研究生党员是高校研究生党组织的最基本细胞，也是检验研究生党组织有没有活力，组织运转是否健康发展的重要指标。研究生党员要以实际行动践行党的自我革命精神，始终保持自身的先进性和纯洁性，勇于批评和自我批评，接受同学监督老师提醒，及时纠正自身在思想和行动上偏差和不足，弘扬自我革命精神，自我净化，自我完善，自我革新，自我提高。

二、传承红色血脉符合研究生党员身份特征与属性

研究生党员从其自身身份特征来看具有三重身份属性，即大学生、全面社会化的准备者和有政治信仰的中国共产党党员。

1.大学生，研究生党员的基本身份属性

大学生是研究生党员的基本身份属性。研究生作为大学生群体的重要组成部分，是社会新知识、新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专门专业人才，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动专业发展、思想进步、社会前进的主要动力。研究生具有专业研究者的身份，是具有扎实理论基础，具有较高专业能力和综合素质的高层次专门人才。红色血脉的精神内涵能够增强研究生党员对自我身份的理解与认同。“党史教育在高校思想政治教育中发挥着价值引领、凝心聚力、品格锻造和智慧启迪的重要功能。强化党史育人功能是继承和发扬中国共产党党史学习教育优良传统的重要体现，是帮助大学生树立正确历史观、抵制错误思潮的重要手段，是高校落实立德树人根本任务的题中之义。”［3］我们的社会主义办学方向，要求研究生党员作为大学生群体的卓越代表，传承党的光荣传统，继承党的革命事业。传承红色基因，认同党的红色血脉才能时刻感党恩、永远跟党走。

2.社会化的准备者，研究生党员的社会身份

社会化是指自然人成长为社会人的过程。研究生党员的社会化是他们在大学学习期间与社会交往的过程，如果用狭义的社会化概念来看，学校场域是大学生社会化的孵化场所，大学生在学校中完成的是半社会化过程，还没有完全脱离家庭和学校的物质及精神支持，可将其定义为社会化的准备阶段，研究生党员即社会化的准备者。研究生党员年龄差距比较大、专业学习背景存在差异，要在社会化的准备阶段形成正确的世界观、价值观、人生观，形成正确的认知方向和自我定位，完成从学生身份向适应社会需要的社会人身份的转变。研究生党员是高校向社会输送的高质量人才，具有较强的认识社会和改造社会的能力，有着高度的社会责任感和使命感。党的红色血脉的丰富内涵，能够让研究生党员在面对社会各种思潮和主义时，保持清醒头脑，提高政治辨别力和透过现象看本质的逻辑思考能力，从而追求较高的价值取向，将自我的发展同社会的进步和国家的复兴紧密结合起来，实现更高的社会价值。

3.中国共产党党员，研究生党员的政治身份

新时代高校研究生党员政治品格的培养具有重要的意义，它是厚植青年爱国主义精神和政治意识的重要举措，是培养研究生党员创新能力的政治保障前提，是解决怎样培养人、为谁培养人、培养怎样的人的关键。“研究生党员生源组成复杂、年龄跨度大、学习方式独特、社会期待较高。研究生党员群体有三个典型共同特征：具有科技文化底蕴、具有创新精神和实践能力、肩负服务国家战略的历史使命。”［4］通过把握政治方向、创新培养方式，养护生态作风、防护政治风险，提升自我能力、净化自我精神，让高校研究生党员练就“忠诚、干净、担当”的政治品格，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，锻造符合时代要求和国家需要的政治品格，将党的红色血脉内化于心、外化于行，为实现中华民族的伟大复兴之梦培育具有纯洁政治品格的高素质人才。

三、以红色血脉丰富研究生党员教育的理论逻辑

以赓续红色血脉来丰富研究生党员教育既是需要回答的时代命题又是经验积累下的历史命题，要从历史、实践、本体维度阐释其生成的理论逻辑脉络。

1.马克思主义历史观是以红色血脉丰富研究生党员教育的历史关照。习近平总书记指出，“回望过往历程，眺望前方征途，我们必须始终赓续红色血脉，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞志气、指引方向。”在不同的历史观指导下，人们对历史的活动的主体、对象、历史规律的把握都有着不同的看法和评价。马克思主义的历史观认为人民群众是创造历史的主体，是历史进步的根本推动力量。党的百年史就是红色血脉传承史，是一部马克思主义唯物史观的发展史和实践史。作为新时期研究生党员，具有天然的先进性和使命感，要在赓续红色血脉的过程中牢固树立马克思主义唯物史观，要有用马克思主义唯物史观看待问题的能力，要用马克思主义唯物史观理解和认识社会现存的问题和发展问题的意识。

2.马克思主义实践观是以红色血脉丰富研究生党员教育的实践关照。马克思主义认为，仅仅完成对世界的认识是不够的，必须把这种认识转化为对世界的改造，即转化为实践，认识世界的目的就是改造世界，人民群众的实践是改造世界的基本途径。我们党红色血脉的流淌史就是党在中国大地革命的实践史，党的每一次历史转折都是依靠人民力量开展革命活动的实践。研究生党员赓续红色血脉的关键在于实践，在于用科学的理论指导实践，在于将崇高的理想信念注入实践，在于将与人民群众的血肉联系融于实践，在于将自我革命贯穿于实践。

3.人的全面发展理论是以红色血脉丰富研究生党员教育的本体关照。人的全面发展理论是马克思主义的基本原理之一，是中国教育方针的理论基石，也是回答“培养什么样人？为谁培养人？”根本问题的遵循。马克思主义关于人的全面发展的学说指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。马克思还认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。研究生党员通过对红色血脉的理解、传承和实践，是对其全面发展的基础夯实和发展加速，用马克思人的全面发展理论理解研究生党员赓续红色血脉的个人发展视角，能够更加深刻证明党的历史与党员自身发展的内在逻辑关系。

四、以红色血脉丰富研究生党员教育的实践进路

新时代对研究生党员教育提出了新标准和新要求，新时代语境下的研究生党员教育具有丰富的时代意蕴，研究生党员教育要坚持在发扬传统教育形式的基础上，体现时代感，把握规律性，不断创新研究生党员教育形式，进而创新和发展研究生党员教育机制，发展并创新研究生党员教育方式方法。“中国特色社会主义已经进入新时代。高校研究生党建工作也必须按照习近平总书记提出的四个服务和四个坚持不懈，紧密围绕立德树人，突出政治功能，坚持全面从严治党。”［5］

1.在内容上将党史学习教育常态化制度化。党史学习教育是建党百年之际在全党范围内开展的一次教育活动，将党史学习教育常态化制度化是将教育走深走实的根本要求，是以赓续红色血脉为契机，增强研究生党员教育实效的重要一环。近年来，高校就加强和改进研究生党员教育进行了积极探索，积累了大量经验，加强校院两级和研究生党支部的建设和管理，加强研究生党员导师、辅导员和支部书记合力育人的机制创新，但仍存在研究生党员先进性模范性发挥不够、组织生活质量不高以及创新动力不足等现实问题，通过党史学习教育，用红色血脉的精神动力丰富研究生党员教育的时代意蕴，支撑和强化立德树人。新时代对新青年有了新要求，赓续红色血脉、传承红色基因，探索新时期研究生党员教育的时代内涵，发挥研究生党员的先进性，提出研究生党员红色教育的实践进路，具有重要的意义。

2.在载体上提高研究生党支部党建工作质量。针对目前研究生党支部存在的问题，有学者指出“我国高校研究生党建工作中还存在较多的问题，党组织设置、组织生活会的形式与内容还没有与研究生群体的特点完全符合。”［6］“作为高校重要的基层党组织之一，研究生党支部建设是新形势下高校党的建设的现实需求，目前高校研究生党支部在组织机制、管理机制、运行机制等方面仍然存在问题。”［7］提高研究生党员教育质量要充分发挥研究生党支部的组织作用，提高支部党建工作水平。认真落实“三会一课”、主题党日活动、民主评议党员等制度，注重日常生活中与研究生党员谈心谈话。以高水平的党建工作质量促进红色血脉在研究生党支部建设中的积极作用发挥，注重在研究生党支部建设过程中灵活运用党的先进理论，坚定理想信念，强化群众观点，善于自我革命，将红色血脉的内涵融入研究生党支部党建工作的全过程。

3.在保障上发挥研究生导师、辅导员和党支部书记合力育人作用。“高校人员必须统一思想，着眼于教书育人、服务育人、环境育人的综合协调管理，做好顶层设计，统筹好各方资源，营造全员育人的大环境。”［8］研究生导师和辅导员是研究生党员教育的主要参与者，要丰富研究生党员教育的活动载体，发挥研究生导师和辅导员合力育人作用，增强研究生党员、导师、辅导员、党支部书记四方联动，将研究生党员的学习、生活、党组织活动的内容进行综合联动性管理，提高研究生党员教育质量，将合力育人要求落到实处。对研究生导师在加强研究生党员红色基因教育过程中，运用教育规律、创新指导方式、潜心研究生思想政治教育和培养方面给予全面指导和支持。要求研究生导师和辅导员参与研究生党员红色教育，在课程思政过程中，强化对党史学习教育的内容，定期开展“导师、辅导员与学生面对面”活动，帮助研究生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以党史学习教育为契机，切实发挥“双带头人”作用，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入。将研究生导师的专业优势发挥在思政教育工作中，将辅导员的育人作用发挥在学生的日常生活中，提高研究生党员政治判断力、政治领悟力和政治执行力，将其与研究生党员学术及实践创新能力相融合，构建和谐师生关系，建立良好的师生互动机制。