刍议少先队组织参与反校园欺凌的职责与优势

内蒙古师范大学少年儿童组织思想意识教育专业硕士研究生 郭美琴

内蒙古师范大学青年政治学院教授 王莲花

一、引言

近年来全国各个地方发生了较多的校园欺凌事件，主要表现为少年儿童运用肢体、语言以及互联网等故意对同学进行欺凌、辱骂，很大程度上对被欺负学生的身体与心理健康造成了伤害，大量类似事件频频发生，从而引起了社会各方面的高度关注。为了加强对校园欺凌事件的预防与治理，2016年国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，之后在2017年教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，这两个通知为全国各地中小学校园欺凌专项治理工作的开展，道德教育与法制教育进行，学生言行举止的培养与规范，学生身心健康的发展，平安校园、和谐友好校园的建设提供了有力依据。而2017年印发的《少先队改革方案》中提到，要推进少先队工作改革创新，精准服务少年儿童在平安自护、身心健康、学习成长、人际交往、社会生活、网络安全等各方面需求。因此，作为中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，少先队组织与少年儿童的实际生活有着紧密的联系，在反校园欺凌工作中能够起到直接、有效的作用，不容小觑。本文从少先队组织的特点和任务出发来讨论少先队组织在反校园欺凌工作中的职责，并探讨其独特优势与作用。

二、少先队组织参与反校园欺凌工作是应尽之责

中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。在《中国少年先锋队章程》中，明确规定队组织的目的是：团结教育少年儿童，听党的话、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。我们发现，团结带领少年儿童、教育引导少年儿童、服务维护少年儿童是少先队组织的职责，因此在反校园欺凌工作中少先队组织起着不可替代的作用，应该承担起应尽的责任。

三、少先队组织参与反校园欺凌工作的作用和优势

1.少先队宣传阵地是安全知识、法律知识与欺凌相关知识的集中宣传教育平台

少先队组织对少年儿童进行教育与培养的主要途径和基本形式正是少先队阵地。它为少年儿童各方面的发展和身心健康成长服务，是对少年儿童产生凝聚、吸引、教育、引导等多方面作用的地方。在反校园欺凌工作中，应该充分利用少先队组织宣传阵地，对少年儿童进行校园欺凌定义、主要表现、欺凌类型与形式等基本内容的宣传普及教育并告知他们校园欺凌的危害，使少年儿童正确认识校园欺凌，并能够勇敢地向校园暴力说不，加强学习道德与法律知识，远离打架斗殴、不起哄，增强互帮互助意识、遇到事情积极主动地与家长和老师交流。队报、展览台、少先队网站等可以开设专栏对校园欺凌进行系统的宣传与报道，引起少年儿童的足够重视，并通过设置宣传标语等潜移默化的使少年儿童对校园欺凌形成正确的认识。此外，在新媒体快速发展的今天，少先队组织也要充分利用网络传播优势，通过微信公众号、短视频等平台推送反校园欺凌的相关内容，这样不仅可以以当代少年儿童喜欢的形式传递反校园欺凌的有关内容，增强少年儿童反校园欺凌的意识，同时可以引起社会各界对校园欺凌的关注，能够集合社会各方力量预防并在一定程度上减少校园欺凌事件的发生，创建和谐校园，保证少年儿童身心健康成长与发展。

红领巾广播站、少先队公众号等宣传平台少先队能够向少年儿童传递法律知识、安全知识以及校园欺凌的相关知识；在队报中开设相关专栏，集中刊登校园欺凌的基本知识与防范知识，可以使少年儿童了解校园欺凌并能够在校园欺凌事件发生时正确应对，提升防范能力；红领巾广播站播报相关内容，能够潜移默化地向少年儿童普及法律知识与安全知识，使少年儿童学会安全自护方法并且懂得运用法律武器来保护自己；同时，少先队网站、公众号、短视频等少先队网络平台宣传校园欺凌的相关知识，既是少年儿童感兴趣的方式，又能引起家长、社会等多方对于校园欺凌的关注，更能够发挥少先队组织宣传阵地的独特优势，集中众多力量来共同抵制校园欺凌，开展反校园欺凌工作。

2.少先队辅导员具有引导教育作用，是学校治理欺凌委员会的组成人员

少先队辅导员是由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任的，他们是少先队员开展各种有益活动的亲密朋友和指导者，与少年儿童有着密切的关系。因此，要提高少年儿童的思想道德教育成效、防治校园欺凌事件，加强少先队辅导员队伍建设十分重要。

首先，少先队辅导员在重视反校园欺凌的基础上，能够运用在少先队日常活动和教育中加强对少年儿童进行防范校园欺凌的引导。同时，少先队辅导员还可以在与少年儿童接触的过程中了解少年儿童的心理发展状况，并予以及时的疏导，尽最大可能减少校园欺凌事件的发生以及降低校园欺凌事件对少年儿童的影响与危害。此外，少先队辅导员还能够配合学校德育处对少年儿童进行道德教育与法制教育，通过少先队组织的日常活动与主题教育活动提升少年儿童的道德品质，使他们学会关爱他人、爱护同学、与同学友好相处，并且当校园欺凌发生时，能够主动向老师、家长寻求帮助，学会用法律的武器保护自己而不是以恶制恶。

2017年印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中提出，各个学校应该根据校园欺凌的实际情况来成立专门的学生欺凌治理委员会。由各个学校的校长负责该委员会，成员主要包括教师、少先队大中队辅导员、社区工作者和家长代表、校外专家等。少先队辅导员作为其中的一分子，能够利用少先队组织的职能，主动挖掘少先队组织参与反校园欺凌的作用。

少先队辅导员可以配合学校德育主任开展思想品德教育工作，注重教育少年儿童养成正确的言语与行为习惯，提升少年儿童的品德修养，并且促进少年儿童的身心健康发展。坚持从问题出发，对少年儿童进行警示教育。通过班、队会等活动方式，引导少年儿童从真实、鲜活的事件中吸取经验教训，严格控制自己，注重并规范自己的言行举止。通过以上方式，少先队辅导员可以积极协调配合学生治理欺凌委员会的工作，认真履行在反校园欺凌工作中应尽的责任。

3.少先队活动课程是引导少年儿童思想道德发展的重要形式

少先队活动课程是学校教育的重要组成部分，同时也是学校德育教育的形式之一，因此在反校园欺凌工作中，应该发挥自身的作用。少先队组织通过设计并开展关爱他人以及美好品德的养成的相关主题活动课程，能够从小向少年儿童传达一种正确的价值观念、道德观念和交友观念，使他们继承并发扬与人为善的传统美德，能够做到“勿以恶小而为之、勿以善小而不为”，这样有利于从根源上减少校园欺凌事件的发生。此外，防范校园欺凌的专项主题活动则可以以一种更加直接的方式来提高少年儿童对校园欺凌的认知、防范意识与应对能力，引导他们远离校园欺凌、关心同学、珍爱生命。

《少先队活动课程分年级实施参考》在各年级的活动主题中均设计了“争当美德小达人”这一主题，并且主张各年级通过“日行一善”“做好事”的形式来使少年儿童懂得善待他人、感受与人为善的善良品德和道德情感，这样能够使少年儿童从小形成善良的优秀道德品质，懂得爱父母、爱他人、爱同学，在学校和日常生活动能够与同学友好相处，将伤害同学、欺负同学的想法扼杀在摇篮中，有效地从根源上减少校园欺凌事件的发生，更好地促进少年儿童之间的友好相处。

反校园欺凌是一项系统的工程，少先队组织应该高度重视并合理发挥自身优势有效开展对少年儿童的教育与引导，切实为每一位少年儿童营造一个安全的、舒适的校园环境。同时，还需要加强与学校其他教师、家长、社会工作者的交流与配合，提高反校园欺凌工作的实效性，使校园真正成为少年儿童成长的乐园。