“让红色基因、革命薪火代代传承”——少先队开展少年儿童党史学习教育的发端、意义和历史启示

中共中央党史和文献研究院 苏 歆

党的十八大以来，习近平总书记高度重视在少年儿童中传承红色基因、赓续革命薪火。对少年儿童的思想教育，离不开中国共产党历史这部丰富生动的教科书。2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上，将“要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”作为全党开展党史学习教育的重要任务之一，加以突出强调。回顾党的历史，以少先队为依托，加强少年儿童的教育引导，始终是我们党的优良传统和内在优势。在中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”历史交汇的关键节点上，回顾相关经验、明确重大意义、总结历史启示，对于少年儿童了解党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统，进而为其领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理埋下种子、筑牢根基，具有十分重大的现实意义。

一、 高度重视发挥少先队作用，教育引导少年儿童，是中国共产党一以贯之的优良传统

党历来高度重视少年儿童的教育引导工作，在领导中国革命、建设、改革的各个历史时期不断发挥重要作用，在“传承红色基因、革命薪火”方面进行了一系列理论创新和实践探索，革命教育、政治教育、阶级斗争教育等都贯穿着党史的内容，也是党史教育的表现形式。这构成了新时代少年儿童党史学习教育的历史发端。

1.新民主主义革命时期：创立以“为革命斗争培养合格战士”为目的少年儿童组织，强调在少年儿童中加强革命教育、培养革命精神

中国少年先锋队成立于1949年10月，但从1924年成立的劳动童子团算起，中国少年儿童的革命组织已有接近100年的历史。1926年，任弼时在《怎样使团的工作青年化群众化》一文中强调要“组织劳动童子团”，并且指出：“为了养成将来的无产阶级战士，提高对新生无产阶级的教育，我们应开始这种工作。”①《任弼时选集》，人民出版社1987年版，第23页。

在党的领导下，团中央通过政治宣传、文化宣传、教育运动,创办劳动小学或列宁小学等多种形式，有计划地对少年儿童进行共产主义思想教育，引导少年儿童反对帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅的压迫与剥削，认清革命的意义，走上了推翻“三座大山”的革命道路。

抗日战争爆发后，随着抗日根据地的建立，一批抗日救国的少年儿童革命组织发挥了重要作用，例如抗日儿童团负责沿村传递信件送情报，站岗放哨，盘查过路行人；沦陷区和大后方的少年儿童，在地下党组织的领导下，积极开展宣传抗日的文化活动和力所能及的抗日工作。

解放战争时期，解放区儿童团积极配合解放军开展宣传工作，支援革命战争；党在国民党统治区建立了地下少先队，组织少年儿童宣传革命、团结群众，穿过敌人封锁线传递重要情报，为打倒蒋介石、解放全中国作出了积极贡献。

通过一系列教育活动，少年儿童提高了政治觉悟，萌发了阶级意识，增强了革命斗志，培养了斗争能力。从站岗放哨到配合作战，从宣传革命政策到团结发动群众，广大少年儿童为保卫苏区、支援前线、巩固根据地（解放区）发挥了积极作用。

2.社会主义革命和建设时期：成立少先队，系统开展革命传统教育等活动，培养共产主义事业接班人

新中国成立不到半个月，全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队正式建立（1953年改名为中国少年先锋队）。1950年4月，共青团中央召开第一次全国少年儿童工作干部会议，明确了少先队的性质，即“给儿童们以科学和革命的教育的组织”、“培养建设新社会后备力量的组织”。①《中华人民共和国史编年 1950年卷》，当代中国出版社2006年版，第297页。

少先队自成立以来，在党、团领导下广泛开展革命传统教育、爱国主义教育、共产主义教育、社会主义教育、小民兵教育、阶级斗争教育等在内的系列教育活动。例如1958年，团中央召开三届三中全会，提出少年儿童运动要和建设社会主义伟大斗争相结合，开展共产主义儿童运动。又如1960年，全国少先队组织开展“学延安作风、做红色少年”活动，提倡继承革命传统、弘扬艰苦朴素作风。再如1961年，为庆祝中国共产党成立40周年，少先队开展了一系列“热爱党、热爱毛主席”的教育活动，引导少年儿童立志学习、继承传统，学习革命斗争的艰苦史、革命烈士的光荣史、社会主义建设的成就史。

3.改革开放新时期：以邓小平、江泽民为核心的党的第二代、第三代中央领导集体，以胡锦涛为总书记的党中央高度关注少年儿童共产主义教育，注重发挥少先队作用，丰富教育内容和活动形式

1978年，邓小平在全国教育工作会议上指出，“革命的理想，共产主义的品德要从小开始培养”，要“把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”。②《邓小平论教育》，人民教育出版社2004年版，第65页。自此，以共产主义教育为核心的少年儿童教育活动，形式更加丰富多样。在此过程中，党、团十分注重发挥少先队的组织作用。一是加强少先队基层建设，开展“创建优秀少先队中、小队”活动。二是突出典型示范教育，评选“红花集体”，表彰全国“十佳少先队员”。三是开展贴合时代发展背景、形式多样的少先队活动，如“学雷锋，树新风”活动、“五讲四美”活动、“创造杯”少先队活动竞赛、“爱党、爱国、爱军”教育活动、“学赖宁，做党和人民的好孩子”活动等。四是注重统一思想、规范教育内容，强调对小学生进行系统性、规范性的爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和共产主义理想的启蒙教育，增加社会主义民主与法制教育及意志品格教育等内容。在这些系列措施下，少年儿童教育持续开展，红色基因培育不断深化。

在少先队成立50周年之际，江泽民题词：“星星火炬，代代相传。”③《毛泽东 邓小平 江泽民论青少年和青少年工作》，中央文献出版社2000年版，第326页。在少先队建队60周年之际，胡锦涛发表贺信并指出：“全国少先队员牢记党和人民的重托，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、理想远大的好少年。”④《胡锦涛文选》第3卷，人民出版社2016年版，第289页。在此时期少先队的教育活动有以下几个特点：以精神培塑为核心；以实践教育为抓手；以书刊、媒体为依托；以辅导员队伍建设为重点；开创了富有时代特色、服务素质教育的少先队工作新局面。

二、 新时代落实习近平总书记关于少年儿童教育和少先队工作的重要指示，在少年儿童中开展党史学习教育的重大意义

1.在少年儿童中开展党史教育，有利于树立理想信念，为培养共产主义事业接班人打下坚实基础

习近平总书记指出：“要从小学习立志。志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”在少先队中开展党史学习教育，可以让少年儿童在党史故事中感悟理想的崇高、品尝信仰的味道、体味信念的坚毅，引导其自觉将少年志向、人生目标与集体、国家、人民紧密联系在一起，与建设社会

主义现代化国家紧密联系在一起，与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系在一起。在建党一百周年之际，少先队更应发挥其组织的领导力、发展的创造力、宣传的影响力，通过党史学习教育，团结带领少先队员从小立大志、立远志、立恒志，在坚定少年儿童理想信念方面发挥重要作用，为共产主义事业培养合格的接班人。

2.在少年儿童中开展党史教育，有利于强化道德修养，为弘扬社会主义新风尚、培养重品德的时代新人打下坚实基础

学无止境，以德为先。众多老一辈革命家、革命烈士的丰功伟绩和崇高精神，是教育少年儿童成长成才的最佳素材。在少年儿童中开展党史学习教育，可以使广大少年儿童在感受共产党人的党性修养中提升道德标准，在学习革命、建设、改革时期积淀的优良传统中获得滋养浸润。与此同时，学习党史的过程，也是培育社会主义核心价值观的过程。2014年6月，习近平总书记在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时强调：“我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。”明大德、严私德、守公德，党史学习教育可以让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。

3.在少年儿童中开展党史教育，有利于塑造精神品质，为培养红色基因的传承者、红色血脉的赓续者打下坚实基础

中国共产党的历史，是少年儿童学习我党始终以人民为中心根本宗旨的红色摇篮，是少年儿童学习我党优良传统和工作作风的红色温床，是少年儿童学习我党在长期奋斗中铸就的伟大精神的红色海洋。习近平总书记在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中指出，希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习；在给大陈岛老垦荒队员后代的回信中指出，希望你们学习爷爷奶奶艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的垦荒精神。党史学习教育必将促进少先队员倍加珍视党的宝贵精神财富，自觉继承党的革命传统，接力谱写共产党人的伟大精神谱系。

4.在少年儿童中开展党史教育，有利于促进实践锻炼，为培养中国特色社会主义事业的建设者和生力军打下坚实基础

在少先队中开展党史学习教育，使少年儿童认识到，今天的“脚踏实地”是为明天的“惊天动地”做准备，要带着强烈的责任感和使命感投身实践锻炼。只要广大少先队员将党史学习中的所得所悟融入日常学习生活，将爱国情、报国志融入自身成长成才之路，努力锻炼、增长本领、磨砺意志，就能为投身中国特色社会主义建设、实现中华民族伟大复兴打下最牢固的基础。

三、 相关历史经验对新时代加强少年儿童党史学习教育、开创少先队党史学习教育新局面的重要启示

1.始终坚持中国共产党的领导，把准党史学习教育的政治方向

少先队（包括此前的劳动童子团、抗日儿童团等）始终积极开展党史教育，不仅为革命、建设和改革事业作出了重要贡献，而且培养了一批又一批合格的“革命接班人”。历史充分证明，这些成绩的取得离不开党的坚强领导。

习近平总书记指出：“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人。”在党史学习教育中，各级少先队要将“高举队旗跟党走”作为一切工作的根本出发点和落脚点，既要将“跟党走”作为党史学习教育检验的最终标准，也要将其作为总目标始终遵循。与此同时，要坚持“全团带队”的方针。“要在党的领导下，依靠全团带队，依靠少年儿童自己带队”，搭建起更为紧密的党、团、队领导的“组织培养链”，深化政治带队、思想带队、组织带队，保证少年儿童的党史学习教育始终在正确的党史观引领之下，始终把握正确方向，不偏航、不走样。

2.注重意识形态把关，确保历史虚无主义无法侵蚀、危害少年儿童

历史上，我党有针对性地创办了《青年实话》《中国少年报》等青少年专属红色报刊，成为思想政治教育的主阵地。现阶段，要结合少年儿童认知特点，推出一批质量高、实效强的党史学习用书。要深刻汲取新疆、香港“毒教材”的教训，防止敌对势力渗透破坏，牢牢守住思想阵地，把好教材政治观，不给历史虚无主义的传播滋生留下任何空间。

“网下”要严，“网上”更要严。对各大网络平台、各地少先队和学校网络教育及教育App课程，要实行全方位、多层次、常态化监管。新媒体条件下，尤其要利用好电视、微信等宣介力量。细数近几十年与少年儿童、少先队活动有关的影视作品，数量少之又少，普及度、影响力微乎其微。习近平总书记指出：“我国历史上有很多少年英雄的故事。”“过去电影《红孩子》《小兵张嘎》《鸡毛信》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等说的就是一些少年英雄的故事。”因此，可以集中力量、加强创作，征集一批反映少年儿童参与我党建设的作品，借助高科技、全媒体等手段，推出高质量党史教育片。

3.充分利用红色资源优势，大力倡导教育与实践内在结合

习近平总书记指出：“少先队要扎实开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。”首先，要充分发挥少先队组织优势，区分大、中、小队，创新开展灵活多样的党史学习教育活动，尤其要利用相关红色资源，加强集体教育和仪式教育，既开展知识性学习，又注重情感式培养，使广大少年儿童在少先队组织体系中体悟身为党的接班人的光荣感。其次，要充分发挥少先队员主人翁优势，利用少年儿童的天赋和创造性，自主谋划、设计、组织丰富多彩的“红领巾学党史”活动。在自主学党史的过程中，要注意避免急于求成，突出趣味性、养成性，形成自觉学、喜欢学、抢着学的良好习惯，营造知学、会学、善学的浓厚氛围。再次，要充分发挥实践育人优势，结合“红领巾心向党”主题实践活动，打造少先队学习实践精品活动。

少先队组织开展党史学习教育，不仅党要管、团要管，社会也要管。要鼓励家长和社会各界积极参与，拓展少年儿童党史学习教育阵地。充分挖掘红色革命文化资源，带领少年儿童走进革命纪念馆、爱国主义教育基地、中小学生研学实践营地、烈士陵园、党政机关、基层支部，在学工、学农、学军中了解党的光辉历程、感悟党的初心使命、珍视党的精神财富、传承党的红色基因。尤其要将看到的、听到的、学到的与实践有机统一起来，打好“从小学先锋、长大做先锋”的组合拳。

4.加强少先队辅导员队伍建设，充分发挥其在党史教育中的引领作用

习近平总书记指出：“长期以来，一代又一代少先队辅导员、少年儿童工作者为国家和民族未来、为亿万少年儿童健康成长，作出了重要贡献，党和人民感谢你们。”①《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社2017年版，第102页。打造一支政治过硬、业务精湛的辅导员队伍，使其作为少年儿童思想的引领者、政治的启蒙家，将在党史学习教育中发挥关键作用。

一是着力加强少先队辅导员队伍建设，充分考虑队伍年龄结构、专业结构、党史人才结构，提升辅导员队伍政治素质，建立涵盖政治理论、政策体系、党史国史、专业素质等方面的培训课程体系，培养一批既具备良好政治素养，又具备扎实党史知识的复合型人才。二是将少先队全国工作委员会下发的《关于在全国建立“红领巾讲师团”的通知》落到实处，充分发挥全国、省、市三级体系组建的“红领巾讲师团”作用，遴选优秀少先队辅导员，深入基层学校开展宣讲授课活动。三是着力发挥少先队辅导员“政治领队、组织带队，文化强队”作用，从政治高度、历史深度、现实广度抓好少年儿童党史学习，切实增强辅导员做好少年儿童工作的责任感、使命感、紧迫感，不断夯实党史育人根基，努力开创新时代少年儿童党史学习教育新局面。