活动浸润 引领成长

广西省柳州市柳南区少先队总辅导员 唐雅璇

鸟儿一旦能施展翅膀，便迫不及待地想要飞向窝外，寻觅伙伴，加入群体，在群体中练就生存能力。现代儿童，普遍是独生子女，在相对封闭的环境下成长，父母陪伴时间也比较少，更渴望接近同伴，趋向群体。当学生开始校园群体生活时，我们应该构建一个充满爱心、团结协作的家园。这个家园就是少先队组织，而创设多彩的少先队主题活动能让队员以更加主动、更加自信的姿态和健康的心理步入社会。

多年来，各级少先队组织主动适应时代要求,充分发挥自身优势,与学校教育紧密结合,深入开展丰富多彩的主题教育活动。引领少年儿童勤奋学习、快乐生活、德智体美劳全面发展，为促进少年儿童健康成长发挥了重要作用。但新课程改革以后，少先队活动在学校教育中独特的价值和作用在教育界有些被淡化了,一些学校甚至还把它当作普通校园文化活动，降低了少先队活动的有效性，使其作用难以得到发挥。

一、少先队主题活动现状分析

少先队员在活动中发挥主体性是少先队主题活动的一个重要特点，关注的是让队员亲身感受体验到事情的发展变化全过程，才会使他们对整件事情从情感上有所升华，才能加深活动的有效性，他们才会设身处地地去思考，去感同身受。但目前学校少先队主题活动过分强调队员的个体性，从而忽视了活动整体性。少先队主题活动不仅仅要发挥队员们参与活动的积极性，更要号召所有队员都参与到活动中来，这才能真正发挥队员们的主体作用，而不只是成为少数队员的“表演”，其他同伴只能当观众。然而，在实际活动中，由于各种客观因素，没有使全体的队员都全心全意地投入活动中去，小部分队员在活动中取得了一定的进步，而大部分队员仍然处于活动的“门外”。少先队主题活动形式上也有待更新，应设计新颖别致且充满仪式感，这样才能吸引队员们参与活动的积极性，提高队员们对少先队主题活动的丰富兴趣。只有这样，才能为队员们理解活动的内容和目的奠定良好的基础。

二、开展少先队主题活动应注意的几个问题

1.少先队主题活动要注重多样性与创新性

习近平总书记向全体少先队员提出“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展”的希望，应将其运用到少先队主题活动中，针对队员的年龄特征，开展形式多样、富有创造性的少先队主题活动，并在活动过程中多给队员们一些挑战自我、表现自我的环节，多一点主题活动的仪式感，符合新时代少先队主题活动的要求。

2.少先队主题活动要凸显育人成效

少先队主题活动分为两种。一种是可预见性的，需要因时因地去制定、去落实。比如“六一”儿童节活动，能够预先制定计划。可以举行文艺汇演，丰富队员生活。也可以从网上、书籍中了解“六一”儿童节的由来，举行知识竞赛、主题演讲等活动。其他如环境日教育、世界水日教育等，这些都是队员们在人生起步阶段不可缺少的重要课程，只有让他们通过少先队主题活动创设的情境中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯，从点滴做起，最终成长为合格的社会主义公民。另一种是突发性的，抓住重要时事内容开展的活动。比如新冠肺炎疫情发生后，有的少先队辅导员会组织队员关注疫情发展、学习防疫措施，开展“我向抗疫战士致敬”等活动，培养队员的爱国之情和团结意识。

3.少先队主题活动应强调全团带队

为贯彻落实新时代少先队工作及全团带队工作有关文件精神，我区建设了一批少先队校外实践基地，将少先队与国家机关、企事业单位、部队等组织建立联建共育机制。2021年我区相继与企业和监狱部队等签订联建共育协议，并授予校外研学实践基地牌匾。团市委始终高度重视少先队工作，亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项战略性、基础性工作，通过建立柳南区少先队校外实践基地，让少先队员就近就便参与校外实践活动，突出实践育人特色，推动新时代少先队社会化发展，强化少先队实践育人作用，提升少先队社会化工作水平。

4.少先队主题活动应注重整合各方优势

为了更好的发展柳州市柳南区的少先队工作，2020年7月起我们整合本辖区内资源，统筹辖区资源创建少先队工作平台，在本辖区领导的带领下，联合柳南区教育局探索式成立了柳南区少先队工作名师中心组，不断吸纳辖区内热爱少先队的工作人才，提高了辖区少先队工作的互动交流与思想碰撞。为了让广大少先队员增强社会实践能力，我区还建立了柳南区“团团带队”红领巾研学实践营，定期组织柳南区优秀少先队员代表开展“团团带队——红领巾研学实践活动”。

5.少先队主题活动应关注实践体验

我校自2020年9月起，围绕爱国、军事、科技、农业等主题，共开展了4期红领巾主题研学活动，分别是“观沧桑历史，寻军博风采”军事博物馆研学实践活动，“体验当代科技 放飞科技梦想”科技馆研学实践活动，“小鸡蛋，大世界”主题研学实践活动，“穿越百年 探螺蛳粉的前世今生”主题研学实践活动等。在这些主题实践活动中，队员们不仅锻炼了动手能力和思维能力，也提高了协作能力与综合素养。主题活动本身拥有独特的教育功能，它能够让每一位队员都变得更加主动、更加自信，使他们尝到成功的滋味，满足自我实现的愿望，找到人生的坐标，认识到自身的价值。

这些少先队主题活动的开展证实了每一位少先队员都是一个活生生的能动主体，要在活动中调动起他们的自主性、主动性，发挥其主体性，增强其自信心，提升其能力，与时俱进，让“红领巾”在多彩的活动中飘扬。