浅析微课在初中历史教学中的应用

曲艺

（辽宁省瓦房店市第七初级中学，辽宁 瓦房店 116300）

引言：随着我国经济水平的不断增长，人们生活水平得以提高，在保证了基本的温饱需求条件下，人们对于精神文明的需求也在逐渐增多。我国作为一个拥有着悠久历史的文明古国，拥有着许许多多优质的传统文化，随着时代的发展和进步，文化的发展也应当紧跟时代的步伐，不断创新和改进。历史课程的教学对于初中阶段的学生来说十分重要，其不仅能够让学生了解国家的历史，还能够从中学到先人的一些优秀品质，推动我国对于家国情怀教育事业建筑，促进学生各方面的发展。

一、微课在初中历史教学中的作用

（一）提高教学质量

虽然微课教学是一种高效的教学手段和教学方式，但是它也不能够完全取代传统的教学，而是需要在原有教学方式上进行革新。历史课程上有些历史知识点会比较难以记忆，学生并不是一下就能够理顺整个历史过程，理解起来有一定的难度，而微课就可以利用多媒体技术将抽象的知识点进行条理化，以一种更加生动形象的形式将知识点表达出来。这对于教师来说是一种十分高效的教学手段，能够有效提高历史教学的质量。

（二）有利于教学资源共享

微课是一种基于网络的教学手段和教学方式，教师可以通过多媒体技术进行微课制作，这也就意味着微课能够促进教学资源的共享。教师不仅可以在课前自己制作微课教学内容、视频，还可以去网上借鉴其他优秀的优秀教学资源，也可以将自己的微课上传到网络上，供给更多的学生和教师使用。

（三）有利于提升历史学科的魅力

微课教学作为一种新型的教学模式更加新颖有趣。对于学生而言，相对于传统的枯燥的教学方式会更加喜欢微课教学。微课教学中常常使用的是微视频教学，在课堂上观看视频对于学生来说更加有吸引力，学生也会更加放松进行化学学习，有助于学生对于历史知识的学习，学生也会从中体会到历史学习的魅力。

二、微课在初中历史教学中的具体措施

（一）充分做好微课备课工作，进行针对性教学

对于初中阶段的历史教学而言，历史事件教学是其中必不可少的一个环节，也是学习历史最关键的一步。它能够将历史进行串联，更加有助于学生对于中国历史的理解。因此，教师在课前应当充分做好微课的备课工作，对于所要教授的历史事件进行针对性的制作，在课堂上展开针对性的教学。就比如：教师在教授“抗日战争”这一章节的时候，就可以将其内容做成视频播放的形式，以一些纪录片的形式展现当时的日本对中国人的暴行，让学生对于当时国家形势有更加深刻的理解，还可以结合PPT 向学生展示一些当时英勇展示的照片和一些优秀的事迹，学生可以从抗日战士身上学到一些勇于斗争、不屈不挠的精神。此外，还要让学生明白现在的南京大屠杀纪念日就是为了让我们记住那些屈辱的岁月，缅怀逝去的先烈，让学生意识到团结一致共抗外敌的重要性。以视频或是PPT 的形式进行课程的讲解，学生会对历史内容有更加深刻的了解，能够知道当时状况下中国人的生存环境，能够更加珍惜现在的生活。更重要的是微课教学能够吸引学生的学习兴趣，让学生对原本枯燥的历史课程多些喜爱。

（二）运用微课教学激发学生历史思维

在传统的历史教学中，教师总是口头进行历史课程的教授，长此以往下去学生会开始觉得历史课程枯燥乏味，甚至会不愿意听课，会大大降低课堂的学习效率。对此，教师就可以用时下较为热门的微课进行教学，激发学生历史学习兴趣的同时锻炼学生的思维能力。教师可以利用微课来进行历史问题的探讨，教师可以在进行某一章节历史知识讲授时制作微课视频来引导学生思考历史问题，锻炼学生的思维能力。就比如：教师在教授闭关锁国这一章节的时候，就可以利用微课视频向学生提出问题，像是“闭关锁国给当时的政府带来了怎样的影响？”“该政策给当时的经济带来了什么影响”等等。不同的学生对于这些问题都会产生不同的答案，教师可以引导学生之间进行交流互动，互相分析所得出了答案，而后在进行总结陈述。教师在最后可以通过微课视频的方式对整个历史事件进行分析，对问题进行分析总结，得出问题的最终答案。

（三）列举名人事例，串联历史过程

教师可以在历史课堂教学通过微课视频展示一些名人事例，通过这些事例来突出和诠释家国情怀，串联整个历史过程，有助于学生对于我国历史的记忆。就比如：历史上有名的名人“岳飞”，他的身上就刻有精忠报国的大字，此外还有“人生自古谁无死”的文天祥等等。这些都是历史上著名的爱国人才，通过对这些人物的了解，学生能够从他们身上体会到爱国的重要性以及伟大的人格魅力，从而更加热爱我们伟大的祖国，培养自身的爱国情怀。而其中更重要的是，学生可以通过这些人物的具体事例将整个中国历史进行串联，能够在脑中形成一幅完备的中国史。

结束语

综上所述，微课教学作为一种新型的教学模式，不仅仅能够有效提高学生的历史成绩，更重要的是能够使得学生从心底喜欢上历史学科，感受历史学科的魅力。但是在历史教学过程中，并不是只要教师单方面的努力，需要学生和教师之间的相互配合，将微课教学的优势展现出来。除此之外，教师还要创新教学方式，改变传统的教学理念，促进学生核心素养的进一步提升。教师也应当尽自己最大的努力，做好历史的教学工作，做好微课制作的备课工作，提高历史课堂教学的质量。