民族传统体育运动在中职体育教学中的研究与实践

2021-11-30陆其伟

魅力中国 2021年29期

陆其伟

（广西商业技师学院，广西桂林 541000）

前言

我国有几千年的历史积淀这不仅仅体现在文化底蕴、和历史传承上，同样在体育运动方面也拥有了非常丰富且优秀的体育运动项目，而将民族传统体育运动在中职体育教学中开展，即可以提升学生们对于体育教学的积极性和兴趣，同时还可以推动学生加深对于我国传统体育项目的了解，这使得我国民族传统体育运动文化也被很好地发扬和传承下去。而民族传统体育也是我国体育教学中不可分割的一部分，对于丰富中职体育教学资源等一系列都有很好的导向作用，同时对于增强学生的体质提升学生综合素质都有很好的影响。

一、民族传统体育运动在中职体育教学中的核心价值

（一）丰富中职体育教学资源

伴随着我国教育改革的不断深化，不仅仅学生和家长的思想观念得到了改善，很多中职院校的教师也充分地认识到提升自身教学理念的重要性，而中职体育教学作为整个教育体系的重要组成部分，其对于增强学生身心健康成长发挥的不可替代的重要作用[1]。虽然当下中职院校也逐渐加强了对于体育教学的重视，而学生也对体育运动怀有高度的兴趣和积极性，但是中职院校的体育教学资源却非常受限制，大多还保留在球类或者是田径类这种单一的体育运动项目为主。而课后的学生的体育运动项目也多以篮球、足球、羽毛球或者是乒乓球为主，这种单一的体育运动教学很容易让学生形成枯燥乏味的感觉，更不利于中职体育教学的开展和深化教学。而这一情况严重地阻碍了素质教育深化的进程，也极大地影响了中职体育教学的成果和效率。但是，如果将民族传统体育有效地融入中职体育教学当中去，那么就会极大地丰富中职体育教学资源，极大地拓展学生的体育运动视野和眼界，同时还可以让中职的体育更具民族化，这对于激发学生的学习兴趣以及传承民族传统体育文化有很好的效果，同时也促使学生的身心得到了良好的发展。

（二）节约中职体育教学经费

体育运动不仅仅可以增强学生的身心健康，同时对于学生的各项综合能力的提升也有显著的成效，例如可以锻炼学生顽强的意志、磨炼学生的心态，所以中职院校想要达到这些效果，就必须要丰富学校的体育教学器材和设施，这就要求学校投入大量的人力、物力以及财务。但是，目前我国中职院校在体育基础建设方面还处于严重匮乏状态，很多运动器材都不够用或者是直接没有匹配和设置，从而极大地影响了学生的体育运动的顺利开展[2]。由此可以看出，在中职体育教学中引入民族传统体育运动是非常有必要的，由于民族传统体育运动对于校园操场的要求或者是对于体育器材的要求都不是很高，所以，民族传统体育运动的引入在很大程度上帮助中职院校节约了一部分教学经费问题。另外，民族传统体育运动的种类非常多，所以其趣味性和多选择性也极大地满足了学生的兴趣选择，所以也利于体育教学的有效实施和开展，对于进一步地提升学生的身体素质和心理素质都有重要影响和作用。

（三）利于传统体育的传承和发扬

在中职体育教学的过程中，体育教师不仅仅肩负着教学任务，更承担着重要的职能——传承和发扬民族传统体育运动的责任。即便当下有部分中职院校的师资力量雄厚，所以在运动器材以及体育教师团队建设方面都有很高的投入，但是体育运动的种类却非常受限，这极大地影响了中职体育教学的有序进行，所以中职院校的体育教学也可以成为民族传统体育深化发展的良好平台。中职院校是一个非常适合开展民族传统体育运动的场所，而学生也是不错的受教主体，让学生的积极的感受体育运动的乐趣和益处的同时，还可以传承我国传统民族体育竞技精神的精髓，这对于发扬我国民族传统体育运动也有诸多好处。

（四）利于学生的身心健康成长

中职学生正处于身体生长发育的定型阶段，而这个时期的学生也正是树立各种正确意识观念的重要阶段，民族传统体育运动蕴含了我国几千年的文化积淀和历史底蕴，所以非常利于学生的身心健康的成长，可以磨炼学生的意志、锻炼学生的体魄，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，利于学生深入的感受我国的传统文化和民族精神。在增强学生强健体魄方面民族传统体育运动，也发挥着积极的作用，多元化的体育运动项目对于增强学生身体灵敏度和肢体协调性以及肢体力量也有明显的效果[3]。

二、民族传统体育运动在中职体育教学中的实践举措

（一）强化对民族传统体育运动的重视

中职院校的教师在开展体育教学过程中，一定要加强学生民族传统体育项目的相关动作要领和体育知识点，并且还要着重的关注学生在运动过程中的动作灵活性和灵敏度，由此可以很好地提升学生的身体协调性。民族传统体育运动在中职体育教学中的有效运用，中职院校的体育教师要充分结合学校自身的实际特点，从而有选择地适合本学校的民族传统体育项目。由于我国的民族传统体育项目种类非常丰富，而教师在实际的运用过程中无法将所有民族传统体育项目都运用其中，所以就要有目的性地、有针对性地、有选择性地，来选择适用于本学校的民族传统体育运动，这样即可以让学生深入的领略民族精神，同时还可以有效地增强学生的体魄、规范中职院校的体育教学目标和内容。

（二）增强民族传统体育运动教学经费支持

中职院校重视学生的体育教学，那么势必需要投入一定的经费来完善运动器材，而民族传统体育运动的有效结合，也需要中职院校投入一定的经费支持，但是与其他体育运动相比较，民族传统体育运动是一种资金投入相对较少，但是教学成果和教学手段却非常显著且有效的体育运动[4]。但是，很多中职院校的经费相当有限，所以这种情况也是严重限制中职院校发展和提升教学质量的重要原因之一，这极大地影响了中职院校体育教学的深化改革和稳健发展，同时也影响了学生的素质教育发展。目前，我国的中职院校也面临着严峻的转㻫和改革阶段，所以，学校对于经费的需求也在不断地攀升。但是，民族传统体育运动由于其对于学校操作以及运动器材的要求都不是很高，所以相对的经费需求也要小于其他类型的体育运动，所以中职院校可以大力地发展民族传统体育运动在其体育教学中的占比，并且相对的投入对于体育课程的经费支持，极大地满足学生对于良好体育运动的根本需求。

（三）提升学生的体能训练意识

体育运动教学的目的不仅仅是帮助学生锻炼身心和强健身心，最根本的目的就是培养学生形成体育意识和运动观念，即使是将来学生毕业了参加工作了，也能够依然保持运动的习惯和思想，这也就是我们常讲的帮助学生树立终身运动的理念。教师在开展体育教学过程中，可以潜移默化地加深学生对于运动的思想，并且适当地强化学生的体能锻炼[5]。

（四）完善中职院校民族传统体育教师团队

学生是课程的学习主体，但是也离不开优秀教师的教学和引导，所以完善中职院校民族传统体育教师团队就显得非常有必要，体育在中职体育教学过程中展现了非常重要的角色和作用，所以教师的素养和专业能力对于学生的影响是非常直接且深入的，这将直接影响着学生的学习成果和体育教学的整体效率。而完善中职院校民族传统体育教师团队，可以先从深化改革教师教学理念开始，从而有目标的优化课程内容的设置、极大地提升中职体育课程教学的针对性和有效性。教师不仅要保证民族传统体育运动的有效开展和实施，同时还要确保学生对于民族传统体育运动的掌握和了解。中职院校可以通过定期地组织开展体育教学培训，来提升教师团队水平，或者也可以通过外聘优质的民族传统体育教师，来有效的带动本校教师的整体素质，最终进一步地增强本校的体育教学水平和质量。

（五）优化民族传统体育教学方法

与其他的学科不同民族传统体育运动的教学更需要实践来完成，所以在中职体育教学过程中，教师需要不断的优化民族传统体育教学方法，从而有效地调动学生对于民族体育运动的学习兴趣和热情。例如，教师可以利用小组竞赛的方式，或者是小团体游戏的方式，这样即可以增加民族传统体育运动的趣味性，同时还可以吸引学生的关注度，确保民族传统体育运动教学的有效开展[6]。通过一项项的竞技比赛，即增强了学生的竞技意识同时也充分确保了体育教学的灵动性和趣味性，即让学生的身心得到了有效的锻炼，同时也更好地完成了体育教学的任务和目标。由此可以看出，利用多样性的教学手段即可以活跃民族传统体育运动的教学，同时还可以极大地增强学生的身心素质，推进学生综合能力的稳定增长的提升，进一步的提升中职的体育教学成果。