如何加强技工学校市场营销专业的实践教学

廖飞凤

（广东花城工商高级技工学校，广东 广州 510800）

伴随着我国不断发展的社会理念与现状，社会对于市场营销人员的需求在不断增强，这要求技工学校要加强对于市场营销专业的教学力度，培养出更多的优秀人才，为社会贡献添砖加瓦。但是，就目前技工学校市场营销的教学现状来说，并不能全面提升学生的综合能力，教师将教学重点放在了理论教学上，忽略了对于学生实际水平的培养，导致毕业生的综合能力达不到企业的要求，这也从侧面说明了我国市场营销专业的教学模式过于落后，无法顺应潮流发展，因此，学校必须拿出专业的手段与实际行动去弥补目前的教学缺陷。

一、制定科学的教学机制，加强与企业的联系

对于我国的一些需要学生具备相应实践能力的专业而言，大部分学校都在专业教学的过程中，加强了与企业的合作关系，并且建立了相应的教学机制。然而，在具体教学的过程中，依然会存在一些不足之处，导致无法取得综合的教学成果[1]。主要原因在于以下几点。首先，企业并没有在与学校合作的过程中，发挥出最大的作用，企业本身是以经济收益为首的组织，在这个方面考虑，很多企业都不愿意为学生提供相应的实践平台，因为学生自身的能力并不能满足企业的工作需求，而且企业不愿意向实习学生透露自身的商业机密，这导致学生学习不到市场营销的核心内容，学生在实习的过程中，只是去做一些杂活，并没有锻炼了自身的实际水平；其次，学校的教学初衷与企业的要求存在很大的偏差，学校希望学生在实习的过程中，能够更真实地接近日后的职场生活，学习到实际的东西，将学校学到的理论知识与实践相结合，大幅度提升自身的综合水平，但是企业仅仅是把学生看作免费的劳动力，并没有为他们提供高效的锻炼平台；最后，很多学校疏忽了对于学生的管理力度，这使得学生在企业实习的过程中，会出现一些不好的行为习惯，没有足够的自制力与创新精神，同时很多学生自身没有足够的吃苦耐劳精神，在实习时，不能够主动地承担一些工作内容，没有积极与上级领导进行沟通，缺乏团队意识，导致一些企业对于学校实习学生的印象十分差，进而影响了与学校的后续合作关系。

为了解决上述出现的问题，确保市场营销专业学生在实训过程中，能够获得质的提升，推动学校与企业的长期合作联系，就需要解决双方的利益冲突，要制定合作共赢的方案，为市场营销专业的实际教学加强保证；为企业提供优秀人才[2]。在学校与企业合作的过程中，可以适当地拓宽合作内容，加强资源互换，打破学生时间地点的限制，在最大程度上让企业获得收益，这样才会加强企业与学校合作的积极性，使学生获得综合成长，同时也推动了市场营销专业的实践教学。

二、为学生搭建合格的实验室

市场营销专业相对来说具有较强的实践性，学生在学习时要提升自己的操作水平。因此，学校必须为学生创建专门的实验室供学生实习。在实验室内，学生可以通过模拟操练的形式进行商业谈判，制作营销策划，演练沙盘营销等活动。市场营销实验室的存在，会为学生提供更多的实践机会。为了降低教学成本，学校可以利用校园内一切具有利用价值的场所，为学生提供学习机会。比如，学校可以组织学生在校内超市进行市场营销调研，在学生学习的过程里，教师可以向学生制定相应的学习目标，有针对性地提升学生的能力。而且，教师还可以带领着学生去大型超市进行实践，拓宽学生眼界，提升他们的能力。为了落实学生的学习成果，学校还可以设置一些比赛活动，让学生进行职业技能比拼，加强学生对于专业知识的掌握程度，锻炼他们的实践水平。

三、加强师资团队的建设

教师的综合水平，对于学生的发展而言，具有直接的影响。好的教师会从根本上提升学生的实际能力[3]。目前技能学校的教师大多都是青年教师，他们在学校毕业之后就进入了技能院校开始授课。虽然这些教师具备专业的理论知识，但是却没有相应的实践经历，所以针对这个情况，学校应当要求教师去参加一些社会实践，在实践的过程中，抓住理论教学与实践教学的共同点，致力于学生的成长发展。学校本着对学生负责的工作态度，要制定理论实践相结合的教学模式，同时还要打造专业的师资团队。可以从以下几个方面进行入手。首先，学校可以定期安排教师去校外进行学习，去一些具有较强社会影响力的企业进行考察，加强教师的务实水平；其次，学校可以邀请专业的市场营销专家，到学校进行授课让，学生与教师都能够只知晓场营销的实践发展。

四、结束语

综上所述，技工学校市场营销专业的实践教学是非常重要的，可以全方位提升学生的综合能力，为社会市场营销行业提供优秀人才。学校在日常教学过程中，要学会及时调整校内教学模式，制定科学的规划，为学生安排严格的实训，增强教师的综合水平，从多方面去提升对市场营销专业人才的培养力度，帮助该行业不断进步，持续发展，获得相应的市场竞争力。