运用音像资料，提升小学英语课堂教学

刘翠霞

（江西省上饶市第七小学，江西 上饶 334000）

小学阶段是学生学习英语知识比较重要的时期，为能促进学生在课堂中高效化学习英语知识，这就需要在实际课堂教学中能融入创新的观念，通过将音像资料加以科学应用，才能真正为学生学习的质量提升打下坚实基础。通过将音像资料这一教学方式和英语课堂教学进行紧密结合，激发学生学习的兴趣，这对教学目标实现有着保障。

一、小学英语教学音像资料应用作用

新课改背景下，为能有效提升课堂教学工作的顺利开展，这就需要在教学方法的创新应用层面加强重视[1]。传统的英语教学方式已经不利于学生在英语课堂中高效化学习，为能有效提升学生英语知识学习的质量水平，教师在实际教学中将音像资料加以科学化运用下，改变传统英语课堂教学单一化的现状，给学生带来视觉上的冲击下，以及听觉上的冲击，这对提高学生英语知识学习质量能发挥积极作用，能为学生可持续学习素养提升起到积极作用。新课改的发展背景下，对小学英语教学提出了更高的要求，教师在实际课堂中要突出学生学习的主体地位，只有改变了传统的课堂教学方式和观念，才能为学生英语知识高效化学习起到促进作用。

小学阶段学生在英语知识的学习过程中受到诸多因素影响，如学习思维，以及教师教学方法等因素，这些因素对学生英语知识学习的效率都会产生很大程度的影响，为能有效提高学生综合学习能力素质，这就需要在教学方法的创新方面加强重视。通过音像资料的应用改变了传统英语课堂教学的模式，调动了学生英语知识学习的主动积极性，这对学生可持续学习发展能起到积极作用。音像资料的内容比较丰富，也比较方便学生学习，通过声音以及动态化的视频内容呈现，能够为学生学习英语知识提供乐趣，提高学生英语知识学习的质量。

二、小学英语教学音像资料应用措施

为能提高英语课堂教学的质量水平，教师在音像资料的实际应用过程中，要能从不同的措施实施层面加强重视，以下几点措施可供参考：

（一）英语词汇教学音像资料应用

小学英语课堂教学中涉及到的环节比较多，为能从整体上提升学生学习的质量水平，这就需要在教学方法的创新环节发挥积极作用，将音像资料作为提高英语词汇教学的有效方式，激发调动学生对英语知识学习的主动积极性，为学生可持续学习发展打下坚实基础，这对提升学生综合素养能发挥积极作用[2]。课堂教学中在英语词汇教学方面，这是学生英语知识学习的基础环节，为能有效提升学生综合学习能力水平，将音像资料融入到英语课程教学当中去，从整体上提升学生英语学习素养，改变学生学习的环境，为学生高效学习英语知识提供了动力，在为学生播放声音以及音像资料的过程中，学生的注意力被吸引，在这一过程中学生学习的能力水平能有效提升，这对学生可持续学习发展能起到促进作用。音像资料的应用下将枯燥乏味的词汇教学动态化以及趣味性的实施，学生学习的质量也能有效提升。

（二）英语实践中音像资料应用

为能有效提升英语课堂教学质量水平，教师在实际教学工作开展中，要能充分注重将音像资料的作用发挥出来，为学生可持续学习发展打下坚实基础。通过突出学生在英语课堂中的主体地位，让学生在实际英语课堂活动中积极主动学习探究，这对学生综合学习素养发展有着积极意义[3]。英语教学中对学生综合素质的培养，需要教师在不同的培养环节采用不同的教学方式，在对学生英语实践能力的培养过程中，为能有效调动学生学习的主动积极性，教师在音像资料的应用下，为学生创设英语实践的情境，引导学生进入到情境当中进行对话，这对学生参与学习的积极性，以及提高学生英语实践的能力有着积极作用[4]。教师在为学生播放相应音像资料的时候，通过问题进行引导学生思考，如How many days does an interest last?让学生进行思考，然后音像资料当中为学生呈现答案，并进行讲解，通过这样的课堂互动性的教学方式应用下，学生在英语知识的学习能力方面能有效提升，为学生可持续学习发展能起到积极促进作用。

（三）音像资料应用激发学生兴趣

英语课堂教学活动的开展过程中，提高英语课堂教学的质量水平，需要教师在实际教学工作的开展当中，能以学生为中心创新教学的整体活动，促进学生在实际学习过程中能够抓住学习的要点。通过音像资料的应用下，为学生学习英语知识提供了资料的支撑，这对学生综合素养的提升能发挥积极促进作用，只有从这些层面得到了强化，才能为学生可持续学习发展打下坚实基础[5]。为能调动学生对英语知识学习的兴趣，教师在课堂中将音像资料作为激发学生学习兴趣的要素，结合学生的兴趣以及学习特点，能够为学生提供丰富性化的学习内容，让学生能够在英语知识的学习过程中能有更大的发展进步，在这一教学层面得到了强化和完善，才能为学生英语知识学习质量提升打下坚实基础。如在学习到和动物园相关的内容中，教师就可为学生播放动画的内容，如《狮子王》当中的相关片段，让学生在音像资料的观看下，对其中的英语对话进行学习，调动学生对这一英语知识学习的动力和积极性，这对学生综合学习素养提升能起到积极促进作用，有助于学生在课堂中提高综合素质。

（四）音像资料为学生创设优化情境

教师在英语知识的学习过程中，为能有效提升学生英语知识学习的主动积极性，这就需要在教学方法的创新方面加强重视。音像资料在英语课程教学中加以科学应用下，能为小学生学习英语知识创设优化的学习情境，学生在英语知识的学习效率上也能有效提高，真正有助于提升学生英语知识学习的能力素质。激发学生英语知识学习的主动积极性才能提高学生英语知识学习的能力，所以教师要利用音像资料为学生创设学习的情境，让学生在情境当中进行学习英语知识，从这一基础教学方面得到了强化完善，才能为学生高质量学习英语知识起到积极促进作用。只有在教学环节进行有效优化，发挥音像资料的动态化以及趣味性的优势作用，才能实现高质量的教学目标。

（五）音像资料促进学生协作学习

教师在英语知识的学习过程中，为能有效提升学生学习的主动积极性，这就需要在教学方法的创新方面加强重视，将音像资料加以科学化运用下，促进学生对英语知识学习中能学会相互的协作，在合作交流当中学习探究英语知识，才能真正有助于提高学生综合学习能力。英语课程中涉及到的知识点内容比较丰富，教师要能和学生学习的能力素质培养的需要相结合进行有效创新，调动学生对英语知识学习探究的积极性，从而才能实现高质量教学的目标。英语教学中音像资料的应用下穿插在应力训练中，让学生带着问题进行听录音，回答问题，能对学生听力能力以及口语表达能力培养起到积极促进作用，能为学生良好学习发展打下坚实基础。学生在生动的声音以及生动的画面等观看之下，进行相互写作学习探究，在这一过程中能够为学生学习发展起到积极促进作用，调动了学生在英语课堂中的主动积极性。

三、结语

总之，英语课堂教学活动开展中，为能有效提升教学的质量水平，教师在实际教学工作的落实过程中，要能突出学生主体地位，为学生可持续学习发展打下坚实基础。将音像资料的教学方法科学应用下，能为学生英语知识学习提供丰富的资源，激发学生对英语知识学习的兴趣，促进学生高效学习，从这一基础教学方面得到了强化，才能为实现高质量教学目标打下坚实基础。