街舞文化对我国街舞运动的影响研究

韩霸齐 倪静 彭杨

摘要：街舞起源于非裔美国人的“嘻哈文化”，主要是因为非裔美国人热爱民间舞蹈，然后逐渐发展起来。街舞不限于运动过程中的场地，大多数街舞指导都是在街道上进行的，因此名为街头舞蹈。街舞具有一定的竞争力和表现，因此很吸引年轻人。中国街舞的发展较晚，主要集中在北京、上海等地。因为街舞是一种独特的健身方法，所以深受年轻人的喜爱，当时发展迅速。高校在校园开设了街舞课程，以适应时代的发展。同时，关于街舞的社团越来越多。

关键词：街舞文化;街舞运动;影响

引言

街舞是20世纪80年代中期在中国引进的，开始在北上广等大城市传播，然后逐渐普及到全国各地。随着时间的推移，街头舞蹈在中国的发展呈现出一种多样化的趋势。高校开展街舞教学，不仅有助于营造积极的校园文化，也有助于提高大学生的身体素质。

1街舞运动的价值

街舞运动的主要组织形式是cypher（围圈跳舞）、battle（斗舞）和solo（个人独舞）等。通过这些交流方式，她实现了自己的健身价值、娱乐价值、教育价值等，同时使其形式更加丰富多样。长街舞蹈有益于人们的身心健康，丰富了人们的生活。街舞可以锻炼身体的某一部分，也可以达到全身锻炼的效果，可以减少脂肪，改善协调，形成良好的姿势，也可以在促进人的心肺系统功能、血液循环、代谢等方面发挥良好的作用。舞蹈演员在动作安排、音乐选择和各种音乐形式的练习形式中的自由发挥，以及街头舞蹈竞技转移的强烈吸引力，都可能导致舞蹈演员身心幸福和活跃生活的精神高潮。街头文化中的音乐、舞蹈、绘画、服飾等艺术形式可以提高审美能力，培养责任感和团队意识。

2“街舞”在高校体育运动中的现状分析

2.1街舞社团缺乏良好的指导和管理

社团是大学文化的重要组成部分，在大学生的培养和引导中发挥着强大的作用。高校众多舞蹈社团中，街舞社团名声好，知名度高，群众基础雄厚。社区内外的表演和竞争也有助于学生发展、挑战和突破瓦格纳的性格。但是，一般来说，由于缺乏专业指导或专业指导时间较短，街头舞蹈的质量往往是业馀的。社团管理领域存在着很多问题，如非标准工作、资金使用不明确、社区信息存储混乱等。这些问题不仅会影响嘻哈文化的传承，还会限制嘻哈文化在校园的发展。

2.2高校街舞竞赛规模有待提升

当前，我国高校街舞比赛规模有限，相关比赛也很少。举办各类大学生道路竞赛有效促进了我国大学生“街舞”的发展，同时标志着民间体育活动的逐步正规化。

例如，大学街舞俱乐部“ONLYCREW”近年来参加了许多大学生街头舞蹈比赛。该俱乐部在“嘻哈”活动中获得第一名，在“2004年中国高校街舞比赛”的“突破”活动中获得第二名，在2006年全国高校街舞大赛的“突破”组中获得第三和第四名，然后在“涌现舞蹈比赛”等街头舞蹈比赛中取得优异成绩。但是，与北京、广州、上海等经济发达地区的大学相比，大部分高校举办的街头比赛规模较小，举办的街头比赛种类比较简单，缺乏相应的大型街头比赛。在这种情况下，很难在国立大学之间举行大规模的街头比赛。

2.3高校未曾大力支持街舞运动的发展

高校不大力支持嘻哈俱乐部的成立，缺乏资金支持嘻哈俱乐部的发展，使得大学生难以在参加嘻哈比赛时购买相应的用品，使他们对嘻哈学习失去信心。同时，大学校长对嘻哈文化产生了一些误解，因此他们不支持高校嘻哈俱乐部的建设，导致学生对其领导人不满，师生沟通困难，最终严重影响了高校的管理，不利于其未来的发展。

3推动我国高校街舞运动良性发展的有效途径

3.1高校加大支持力度，改善街舞运动发展环境

高校校长应深刻了解嘻哈文化，明确认识到嘻哈运动可以促进大学生的身体素质，从而大力支持嘻哈课程和社团，促进师生之间的沟通，促进教育的下一步。

3.2加大高校街舞运动的推广和研究力度

高校应正视学生的需求，正视嘻哈与其他体育运动相比的独特优势，探讨将嘻哈融入教学的可行性，适应教育改革的新趋势，在高校公共选修课引入嘻哈课程，努力使之成为教学改革创新的典范课程。构建内外班级有机结合的管理体系，提高嘻哈课程水平，在高校建立嘻哈社团，加强嘻哈社团建设和领导，嘻哈社团与嘻哈课程相辅相成。还应加强理论研究，特别注意内外事务.

3.3加强街舞师资队伍建设

为了促进高校街舞事业的更好发展，教师是基础和关键。只有加强街舞师资队伍建设，才能真正树立街舞的声誉，增强街舞的吸引力。（1）制定全市街头舞蹈教师培训总体计划，采取高校对口交流的形式，明确每年培训街头舞蹈教师人数的目标，努力通过三年努力提高街头舞蹈教师的素质，从根本上满足高校街头舞蹈发展的需要。（2）加强嘻哈教师的自学能力。嘻哈是一种时髦的运动。嘻哈教师必须随着时间的推移不断进步，充分吸收不断变化多样的嘻哈文化，把握嘻哈的发展方向，融入日常教学。（3）鼓励街头流浪教师参加培训。加强街头流浪教师的街头流浪培训，定期参加全国街头流浪培训和经验交流会议等。，拓宽道路教师视野，鼓励社会上的专业道路舞者学习，并更多地与珠海专业道路培训设施（如Toz Topz和Z-Power）沟通，以提高其技能和专业素质。

3.4丰富街舞课外活动形式

学校可以鼓励学校里的街舞爱好者组织自发的街头舞蹈艺术俱乐部，为学生提供积极的环境和学习氛围，以便深入了解街头舞蹈。当一个社区开展各种街头活动时，教师应充当教师，充分满足学校学生的街头学习需求。学校可以积极举办各种舞蹈艺术艺术节，在学校的各种晚会、毕业典礼等场合介绍街舞表演，为学习街舞的学生创造展现自我的机会。此外，学校还可以开发一个网上交流平台，在校园论坛上建立街巷交流区，或者开设一个正式的青年街巷微信账户，让学生交流经验和交流锻炼方法。学校还可以定期举办不同专业和年级的比赛，让学生有机会展示自己和学习技能。

3.5提高街舞的影响力

街头舞蹈是一项新运动。除了通过群众组织、广播等宣传方式推广街头舞蹈外，学校还可以举办相关的文化艺术艺术节和知识竞赛，使更多的学生能够参加街头舞蹈。学校还可以根据实际情况定期举办校园街舞比赛，这不仅有助于促进街头舞蹈，而且有助于改善学生之间的沟通，促进他们的身心健康。

3.6规范社团管理，健全社团内部制度

高校街道协会总体上具有较强的凝聚力，但管理需要规范化。第一，要逐步规范街头社团学生干部的招聘制度;二、制定标准化管理条例、发展目标和发展计划;是进一步规范社区内的财务管理;最后，我们应该严格规定组织和开展活动的顺序，防止社团内部管理混乱局面的再次发生。例如，建立和完善该协会的“尚言”基金分配制度，实施属于该协会的一定数额，并将其用于该协会的日常活动或成就，并根据激励会员的工作量，将其馀部分分配给参加的演员。这样，不仅可以有效调动袁惠国的热情参与，而且可以大大提高协会的运作效率。只有承认和重申乡镇议员的工作，才能进一步激发议员参加“街舞争锋”的积极性，甚至精神上的鼓励也有一定的效果。从此可以推导出良好的循环发展，促进高校街头流浪社团的健康发展。

结束语

综上所述，在中国文化的影响下，嘻哈逐渐认识到了符合和平、友好团结、民族精神和国际主义的体育精神的嘻哈化，促进了社会嘻哈、校园嘻哈和民族嘻哈的持续发展。街景文化是代表民族特色、促进各国间交流的载体。街头舞蹈文化的不断发展促进了中国街头舞蹈的未来发展。

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