高校思政教育在学生管理中的实践路径探析

侯琳

摘要：高校是社会以及国家各类高素质人才的培育基地，学生管理与思政教育共同构成了我国高等教育的重要部分，提升学生管理效果的重要前提就是增强学生的思想政治教育。高校立身之本在于立德树人。思政工作要贯穿教育教学全过程。随着我国教育事业的发展，高校数目以及在校人数也在不断增加，这就使得高校学生管理工作压力增大，促使高校必须更加重视学生的思想政治教育工作。由此可见，两者的有机结合是十分必要的，不仅可以推动学生树立正确的人生观、价值观与世界观，还能使学生在面对社会压力与激烈的竞争力时形成自身的核心力量，促进学生更好地实现自我价值和社会发展。

关键词：高校思政教育;学生管理;实践路径

1导言

思政教育不仅在学生人生道路上发挥重要作用，而且对高校学生管理工作具有积极意义。高校学生管理工作作为思政教育实践的有效途径，应真正实现融合，促进学生思想素质、行为模式等共同发展。高校学生管理，在一定程度上关乎我国社会发展方向以及社会主义经济发展，要坚持党的领导，为民族的伟大复兴做贡献，真正做到从群众中来，到群众中去。所以，基于科学管理学生视角，思政教育尤为重要。鉴于此，文章针对高校思政教育在学生管理中的实践路径进行了分析，以供参考。

2高校思政教育与高校学生管理的关系

2.1思政教育是学生管理的组成部分

高校学生管理与思政教育工作的终极目标，都是为了让学生取得理想的生活以及学习方向，培养学生自身正确的人生观、世界观以及价值观，同时指引自己的实际行为。思政教育也就是思想政治教育，随着时代的不断发展，国际交流日渐频繁，导致各种思想观念进入高校，对学生的发展造成了不可预测的影响。由此可见，学校在开展日常学生管理的同时，也需要加强学生的思想教育，通过学生管理措施实行思想教育，才能最大限度地確保其整体性以及范围价值，这也是二者融合的根本

2.2思政教育与学生管理相互配合

学生管理与思政教育都是服务于广大学生。具备一个积极高效的管理模式，可以在很大程度上防止负面因素左右学生的学习与生活，甚至是影响学生的思想以及行为。而优质的思政教育，可以促进学生积极的认知世界。当学生思想成熟后，学生管理则将为学生提供良好的成长环境。

2.3进大学生思想与行为的形成

随着素质教育的不断改革，对大学生思想政治工作与学生管理工作相融合发展的要求也是愈发严格。高校学生管理工作的强制性特点促进了思政教育观念在学生管理过程中更好融入学生的日常生活，借助思政教育工作的有效融入，逐步培养学生的人生观、世界观与价值观，指导学生的思想观念与行为模式。

3高校思政教育在学生管理中的实践路径

3.1理论和实践相结合塑造学生

思政教育工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域中的领导地位，在当代社会学生管理工作中，要注重培养马克思主流意识，使马克思主义意识形态始终占据主导地位。思政教育是一种无形的管理手段，以加强学生思想道德建设为主要目的，深度贯彻和落实科学发展观，对构建社会主义和谐社会具有战略意义。针对学生管理方面，将思政教育作为管理的基础与准则，能提高学生的综合素质，促进身心全面发展。随着生活节奏日益加快，社会竞争力、人际关系、家庭等多方面的压力也逐渐增加，导致部分高校学生产生一系列心理方面的问题，对此，学校管理者要充分利用思政教育理论，尊重学生的发展阶段，加强心理健康教育，将思政教育与心理健康教育有机结合，促进学生管理工作的顺利展开。

3.2转变教育理念，促进思政教育与日常管理的融合

高校学生管理工作作为高校日常管理工作中的重点任务，而高校教师的管理理念则是影响高校学生管理工作效果的重要因素，重视提升学生的素质，推动学生管理工作顺利进行。随着时代与信息技术的不断发展，传统的思想政治教育模式与学生管理方法已经无法满足现阶段高校发现的需求。想要实现高校学生管理工作的效果，就需要高校管理人员及时转变自身的教育管理理念，有效地将思政教育与学生管理工作结合起来。由于当今大学生长时间接受新的以及时代最前沿的思想，因此十分排斥传统的学生管理模式。由此可见，学校要顺应时代发展潮流，依据新时代的实际情况适当的改变学生管理模式。在高校学生管理工作中，学校要依据社会目前的形势，融入相应的思政教育内容，激励管理工作人员积极改变思想，将学生作为学生管理工作的主体，促进学生更好的接受学校的管理，推动学生整体素质的发展。

3.3优化管理体制服务学生

学生作为社会特殊群体，其思想处于不断学习的阶段，对此，教育工作者在管理过程中要明确学生的主体地位，尊重其发展的差异性。同时，在社会、经济、政治、文化综合发展的情况下，也面临很多新问题，信息时代使得各种类型的思想纷纷而至，对高校学生管理工作带来严峻挑战。改革开放以来，我国市场经济不断发展，经济全球化不断深入，使得传统文化与西方思想文化发生碰撞并逐渐渗透交融，要求教育工作者正确看待新文化，以培养优秀人才为宗旨，以构建和谐社会为主要目标，以马克思主义理论为指导，充分践行社会主义发展观。针对西方文化涌入国人思想的状况，高校管理制度与人才培养也面临新的挑战，随着素质教育的不断推行，各种新兴专业发展迅速，学生容易迷失自我，需要得到专业的引领与指导。作为学校管理者，要用发展的眼光看问题，既要改变落后的观念，还要结合实际情况，不断优化管理体制，以思政教育为依托，坚持马克思辩证唯物主义，根据学生身心发展特点制定计划，提高思政教育工作效率。

3.4落实培养方案，促进思政教育与教师管理的融合

高校教师队伍的建设是高校学生管理工作效率提升的关键性策略。在当前高校教学过程中，多数思政教师都是非相关专业的教师，不具备充足的思政教育经验，同时，在思想政治教育中无法将思政教育知识与学生的日常生活结合起来，实现对学生素质的培养。由此可见，在思政教育与学生管理工作中，学校要重视教师队伍的建立，为学生的思政教育提供相关的专业型教师，不断改进学生管理模式，将学生管理工作的责任具体分配，完善学生管理制度，从而为学生建立科学合理的学生管理培养方案，为学生综合素质的提升奠定良好的基础。

3.5完善校园文化建设

校园文化建设对学生思想教育教学具有推动效果，部分教育工作者对校园文化认识不到位，导致学生管理仅停留在表面，忽视了校园文化建设。校园文化作为高校思政教育的重要部分，是提高学生政治素养的重要渠道，为思维发展提供物质基础。良好的校园文化能引导学生的思维模式，提高道德水平。在校园文化建设过程中，教学管理者要坚持科学的发展理念，用先进的文化来充盈校园文化，营造学习氛围，构建校园精神，开阔学生视野。校园文化的形成要经历长期的沉淀，要师生共同参与，积极创设具有校园特色的文化，形成独特的文化氛围，从而学生会自觉响应学校号召，进行自我规范。因此，在校园建设中，思政教育发挥着关键作用，是教学成果在实践中的反映，能影响学生的文化素养。

结束语

总之，高校教育工作者要注重将思政教育与学生管理工作有机结合，将思政教育内容渗透于学生思维中。在学校教育工作中，建立分工明确的管理团队，不断优化管理体制，完善校园思政教育建设，激发学生对政治建设的参与性，提高学生管理效率。

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