如何正确引导少年儿童高效阅读绘本

杨贵显

摘要：绘本是图画书的一种类型，是青少年儿童常见的一类读物。少年儿童图书馆作为重要的文化机构，做好少年儿童的绘本阅读引导工作是必要的。本文对如何正确引导少年儿童高效阅读绘本的议题进行了探讨，文章概述了绘本阅读的意义，分析了少年儿童阅读绘本的心理特征，提出了正确引导少年儿童高效阅读绘本的策略，供相关人士参考。

关键词：绘本阅读;图书馆;高效阅读;意义;引导;策略

1引言

绘本是图画和文字融合的少年儿童读物，通过图画和文字的结合来更好地传达信息，讲述故事的艺术形式。绘本利用图画和文字之间的相互关系，以超越性的方式表达出更加丰富的内涵，正是这样的特点，使绘本在少年儿童读物中占据了重要位置。

2绘本阅读的意义

绘本阅读能激发少年儿童的阅读兴趣，热爱阅读可以给人带来快乐！初学的少年儿童识字量不多，阅读大块头的书籍较为吃力，在阅读过程中因生疏的字词而产生的阅读障碍会引起少年儿童的阅读兴趣锐减，而绘本恰好克服了这方面的弊端，采用生动的图画和简洁的文字相结合、以趣味的方式将丰富的故事内容传达给读者朋友，图画的直观性会给读者带来很强的视觉感受，解决了少年儿童的阅读障碍，充分激发他们的阅读兴趣，对于培养少年儿童阅读的好习惯是十分有帮助的。

绘本阅读能锻炼少年儿童的思维能力。故事绘本通常都是故事的内容形式，少年儿童在阅读绘本的过程中，根据故事情节的发展进行思考和推理，通过分析思索的过程，对绘本故事中的人物和事件情节进行理解，这样的过程能训练他们的思维能力。

绘本阅读能引导少年儿童远离手机、网络、游戏、利用少年儿童的身心成长。绘本中的故事内容适合少年儿童的年龄段，文字很有特色，图画色彩丰富，是一字红可以让阅读变得趣味化的书籍。内容丰富有趣且形式多样的绘本容易吸引少儿，将时间用在阅读上，养成良好的习惯，减少和避免少年儿童沉迷在网络游戏的现象。

3少年儿童绘本阅读心理活动特征分析

在阅读绘本的过程中，少年儿童会观察和联想。少年儿童在认知世界的过程中，很多时候是通过感知力来实现的，而感知的一个突出表现就是对身边人事物的观察，在观察的过程中包含着他们对人事物的理解和思考。相对于纯文字书籍，绘本中还包含了丰富多彩的图画画面，这样的形式更容易引起孩子们的直观注意力。少年儿童们在阅读中通过图畫和文字的结合，读起来更加轻松。而图画更能激发少年儿童的想象力，让他们对故事情节和人物角色产生更多的联想。

在阅读绘本时，少年儿童会理解和模仿。绘本中的人物角色和故事情节有着很强的趣味性和代表性，少年儿童阅读时，会不自觉地带入到故事中，根据自己的理解模仿故事中的人物。无论是人物的形态、人物的语言风格、人物的思想经历等，他们都会在理解的过程中有不同程度的模仿。这也意味着，家长和图书馆管理人员应为少年儿童挑选内容积极、健康的绘本，帮助少年儿童树立正确的人生观、价值观！

4正确引导少年儿童高效阅读绘本的策略

一是建立专业团队。图书馆在服务少年儿童阅读方面应从人才队伍的建设和培养入手，只有具备了素质水平高，服务能力强的队伍，才能更好地引导少年儿童高效阅读绘本。图书馆管理人员要了解馆藏的绘本，能够对少年儿童的心理特点和阅读需求进行分析，为其挑选适合各个年龄段的绘本。为了更好地创新绘本活动，引领更多的少年儿童参与到绘本阅读中，传播阅读的正确理念！图书馆加强对人员队伍的培训，在相关业务知识方面，在实际的服务技能方面进行培训，提高图书馆人员队伍的整体业务水平。随着少年儿童参与阅读绘本的数量日益增多，图书馆应建立志愿者队伍，从社会各界中吸纳教师、医生等具备一定专业本领和经验的社会人士，通过建立志愿者队伍，做好志愿者队伍的基本技能培训，缓解少年儿童图书馆服务少年儿童阅读绘本全职人员数量不足的情况。在图书馆馆员和志愿者队伍的协同下，汇聚更多的资源和力量，为少年儿童的绘本阅读提供调质量的指导和服务。

二是为少年儿童们合理选择绘本。市场上的绘本数量很多，质量和内容参差不齐。面对眼花缭乱的绘本，图书馆应把好采购的关卡。通过对绘本的材料，绘本的印刷、绘本的内容等进行质量检查，从众多绘本中选出好的绘本，让图书馆绘本资源不仅数量多，而且质量好，有特色。在选择绘本的环节，重点把握好以下几点：①绘本的图画颜色鲜艳，有设计感。这样色彩鲜艳的绘本更容易吸引少年儿童的注意力，激发少年儿童的阅读兴趣。而从医学层面解释，色彩鲜艳能够刺激人的神经发育，在少年儿童时期经常接触色彩鲜艳的图画容易促使少年儿童形成乐观开朗的性格。另外，色彩鲜艳的绘本更加生动，封面或封底有设计感容易吸引少年儿童的眼球，激发阅读热情。②绘本题材生动广泛。绘本中的故事内容应符合少年儿童各个年龄段的生活经验。在这一基础上，绘本题材要尽量广泛，包括科普知识、生命教育、环境问题、亲情友情、逆境困难、探险历险等，广泛的题材可以供少年儿童兴趣爱好的多样化选择。绘本故事情节应符合少年儿童的心理状态和语言特色。在绘本文体上，可以选择童话故事、儿歌、童谣等，这样可以更好地让少年儿童通过绘本接触到多样化的内容表达形式，拓展少年儿童的阅读视野。

三是构建少年儿童绘本阅读平台。信息技术的普及应用给少年儿童图书馆服务水平提升提供了有利条件。通过构建少年儿童绘本阅读平台，解决时间和空间的瓶颈，为用户们提供更便利的阅读条件，提供更好的服务。利用绘本阅读平台，创新多种活动。如绘本推荐活动，图书馆定期给用户推荐优秀的绘本，少年儿童和家长们可以通过信息平台收到信息，并了解到绘本的信息提要，还可以看到绘本的书影图片，以及绘本的书评。利用节假日开设专门的绘本阅读讲座，开设亲子阅读交流讲座，帮助家长和少年儿童们树立从小阅读的理念，正确掌握绘本阅读的方法，养成良好的阅读习惯。组织开展图书馆员讲故事的活动，通过图书馆员专业性的读故事，带领少年儿童们认识绘本中的字词，感受故事角色的情感，理解故事情节内容，使少年儿童们的绘本阅读更高效，收获到阅读的成功和乐趣。

5结语

少年儿童图书馆拥有很多的阅读资源，让少年儿童们走进图书馆，感受更多乐趣，收获更多知识是阅读资源发挥价值的重要体现。通过为少年儿童们选好每一本绘本，为少年儿童们创建更美好有趣的阅读场景，使少年儿童们能够在绘本阅读中开阔眼界，丰富内心，生化境界，健全人格。

参考文献

[1]黄润灵.小学低年级绘本阅读教学策略研究[D].上海师范大学.2018.

[2]金艳珍.绘本阅读在小学低年级语文教学中的引用分析[J].教育革新，2019（11）：47.