关于建设高校非专业合唱团的探索

黄雨希

摘 要：合唱是多声部声乐艺术，不同的声部形成合唱中人声美的多种层次。合唱团是展现学生集体意识的音乐组织之一，为了丰富校园文化形式，提高大学生的综合素质，越来越多高校开始组建大学生合唱团。如何建设优质的高校非专业合唱团，以提高高校学生的艺术素养，促进校园精神文明建设，成为一个重要问题。文章结合目前我国高校非专业合唱团现状，对建设高校非专业合唱团进行深入思考，从专业化建设以及长效管理机制对建设合唱团进行分析。

关键词：非专业合唱团;高校;管理机制

注：本文系广州大学2020年度大学生创新创业训练项目“广东省大学生学校合唱团建设与发展的创新研究”（S202011078114）阶段性研究成果。

大学生合唱团是开展高校艺术实践的重要组成部分，同时也是高校美育的重要阵地。学生在长期的合唱训练中，能提升自身的声乐水平，学习乐理和视唱练耳知识，培养自身综合音乐素养。并且，合唱能让人直观地体验纯人声在不同声部中碰撞出的音响魅力，让学生在不同的合唱作品中了解多元文化，开阔人文视野，这对促进美育和校园精神文明建设都能起到积极的作用。因此，组建一个优秀的大学生合唱团是各个高校促进艺术培养的迫切需要。

一、目前我國高校非专业合唱团的发展

目前，随着合唱知识的完善和普及，越来越多的高校开始重视合唱的发展，合唱团日益增多，从校级再到院级，合唱艺术大众化。但是，非音乐专业学生对合唱的认知往往有许多误区，这让合唱团的发展面临着众多问题。其中，非音乐专业学生的合唱学习成为主要问题，很多刚加入合唱团的学生对音乐基础知识基本不了解，且团员们唱歌全凭感觉，对于音高概念、歌唱方法等较为模糊。因此，这类合唱团的排练多数是在教授简单的乐理知识和发声方法，很难将排练重点放在合唱该有的和声艺术和对作品的理解与处理中。

除此之外，每一年的人员更替也是令人头疼的问题。综合类大学的学制一般是四年，由于众多原因，如面临考研、实习就业、考编等，很多学生就会在即将步入大三时退出合唱团。当合唱团退了一批学习了两三年的老团员，加入一群懵懂刚进校的新团员时，这个合唱团无外乎又要重新开始教授乐理知识和发声方法，这类合唱团大多数常年处于原地踏步的阶段。

不过，国内这些年也并非没有唱得好的高校非专业合唱团，例如天津大学北洋合唱团、南开大学合唱团等。这些合唱团的成员皆非音乐专业出身，但这些合唱团所获得的成就和演唱效果并不比多数专业合唱团差。据了解，他们的成功除了团员自身对合唱的喜爱之外，还有校方和合唱团管理层对合唱团的大力支持。

二、高校非专业合唱团优质建设的深入思考

以广州大学学生艺术团合唱团为例，其是一支由非音乐专业学生组建起来的合唱团，曾获2008年首届星海国际合唱比赛银奖、2009年山东烟台国际合唱比赛金奖，2008年、2011年和2014年连续获广东省大学生艺术展演合唱一等奖，2018年获星海国际合唱比赛金奖，2020年10月获第十五届中国国际合唱节“青年学生组一级团队”荣誉称号（金奖），2020年12月获广东省第六届全国大学生艺术展演声乐类甲组第一名。合唱团自成立以来便一直致力于将热爱音乐、热爱唱歌的学生聚集在一起，用音乐歌唱灵魂。比起国内几支优秀的高校非专业合唱团，广州大学学生艺术团合唱团在演唱方面还有许多不足，但是在合唱团的成长过程中，也有不少可取之处。

（一）实施专业化管理

合唱是需要定期进行训练的集体音乐实践活动。合唱并非吼着嗓门大齐唱，而是一种具备和声效果的多声部声乐艺术。团员对合唱必须有正确的认识，且声音条件和素质水平都要较为良好。对于团队而言，合唱团员需要进行长期的磨合，从而不断提升在合唱团训练中的默契程度，便于更好地演绎合唱作品。如果团员歌唱水平参差不齐，就会不利于合唱团的长期发展，所以在合唱团建设初期，就需要对合唱团实施专业化的管理。

因此，合唱团在进行团员招募时，就要有一定的选拔标准。在选拔过程中，可以通过歌曲展示对学生的音色和表现能力有一定程度的认识，通过听音模唱对学生的基本音准和音高概念有一个检验，通过节奏测试考查学生的节奏感，通过旋律模唱考查学生的记忆力和反应能力，通过音域测试了解学生的音域和声音的可塑性。除了以上这些内容，广州大学学生艺术团合唱团的选拔还多了一项，即了解学生对合唱的喜爱程度和想加入合唱团的原因。兴趣是学习最好的老师，因此要充分了解学生的意愿，只有热爱合唱，才能在合唱训练中坚持下去，达到更好的训练效果。此外，为了实现团队的专业化管理，还要进行合唱团团干队伍的组建，将具备组织能力、领导能力、较高素养的团员聚集在一起，组成团干层管理团队，这样更有利于促进合唱团的长期发展。

（二）建立长效管理机制

合唱团自身的管理固然重要，但没有校方的支持是很难走得远的。学校领导的重视程度和大力支持对学校艺术教育的开展有着巨大的推动力，是合唱团长期发展的强力后盾。因此，如果想要一个高校非专业合唱团长效发展，学校应该加强对合唱团各方面的支持与投入，这种投入分为硬件的投入和软件的投入。

据了解，大多数高校非专业合唱团缺少固定的排练场地，学生只能通过学校艺术团向学校艺术学院申请排练场地，有时由于场地紧张，甚至只能取消排练。即使有课室，课室也可能存在没有钢琴的情况。这种情形将大大消磨团员的排练积极性，也会影响团员们的音乐感知力和合唱团的整体能力，限制了合唱团的进步。因此，一个团队要想稳定发展，少不了学校对其的硬件支持，这类硬件包括固定的排练室、设备、乐器等。

关于软件的投入更是必不可少。据调查，学校对于专业合唱团的关注总是多于非专业合唱团，以致于非专业合唱团缺少了很多保障和机会，师资力量也远远不足以支撑合唱团的正常排练。至今，仍有多数高校非专业合唱团没有固定教师，甚至长期由该校音乐专业的学生进行教学，致使合唱团团员严重流失，合唱团纪律散漫。针对这一问题，学校应持续加强合唱团师资力量的投入。此外，学校还需建立相应的激励机制，对指挥老师进行工作激励，增强老师工作积极性;对学生进行激励，让团员感受到团队凝聚力。这种激励可以是设计团徽、制作团服、建立团队公众号、拍摄团队宣传照等，以此树立团队形象，增强集体荣誉感。不仅如此，良好的激励机制还能够降低团员退团率，让团队的发展得以稳定。学校还可以将合唱排练设置为课程。非音乐专业的团员除非对合唱格外喜爱，要不然是很难长期在合唱团中坚持着唱下去的。因此，学校将合唱团的日常排练设置为课程，不仅可以为团员加学分，争取多一点保障，还能用学校本身的课程规定限制团员们的出勤率。有了上述这些基本保障，团队的运行才得以稳定，但故步自封是远远不够的，只有排练而没有展示机会，远不足以满足团员对音乐的热爱和追求。排练是为了站上舞台表演，而不是为了自娱自乐，所以实践演出的机会十分重要。校方还要加强对合唱团的财力支持和活动支持，增强团员们的集体意识、凝聚力和战斗力，让团队多站上舞台积累经验，多与专业人士交流，提升团队实力。广州大学学生艺术团合唱团便是在自身专业化的管理和校方的大力支持下才一步步发展成如今的模样，拿下一个个好成绩。只有更科学长效地发展合唱团，合唱团才能站上更大的舞台，拿下更多好成绩，获得更多展示和发展的机会。

三、结语

高校非专业合唱团的建设是一项长久的工作，任重而道远，这其中需要团员对合唱的热爱和激情、团干层的专业化管理、指挥老师的无私奉献、校方的重视和无条件支持。只有将多方力量凝聚起来，并且实施科学长效的管理运行机制，才能让合唱团走上专业化道路，赢得更多机遇，积攒更多经验，同时打造自己的品牌形象，甚至成为学校的名片。并且，建设具有一定规模和艺术水准的高校非专业合唱团，更有利于合唱活动在普及音乐教育、促进大学生素质全面发展中起到重要作用，有利于进一步深化高校艺术教育和校园文化建设。

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作者单位：

广州大学音乐舞蹈学院