将《习近平用典》用于护生学风建设的实践

山西医科大学，山西030001

中华优秀传统文化源远流长，蕴含着诸多值得学习研究的道理，进入新时代以来，习近平总书记不仅提倡发掘优秀传统文化的当代价值，并且注重将传统文化融入当代治国理政中。学风建设是高校学生工作中非常重要的一项内容，把青年一代培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务[1]。如何进行护生学风建设是新时代高等院校护理教育应当积极探索的问题。在不断弘扬将优秀传统文化古为今用的背景下，如何挖掘中华优秀传统文化的精神养分，从中寻找理论与方法指导。《习近平用典》让书写在古籍里的文字活了起来。笔者尝试将《习近平用典》中“劝学篇”的合作互补、持续学习、主动思考等理论运用于护生学风建设的多个方面，成效显著。

1 《习近平用典》指导护生学风建设的意义

1.1 有利于弘扬优秀传统文化

习近平总书记在讲话中曾多次强调要增强文化自信。而《习近平用典》恰好可以在如何传承优秀传统文化上给今天的教育者以很大启示[2]。《习近平用典》中涵盖了中华文化中最经典和最卓越的部分，在个人道德品质、文化提升、治国理政、爱民利民方面都有涉及，将“劝学篇”的内容运用在护生学风建设中，能够充分发掘古人在学习方面的智慧，将古人的学习方法运用于当下。不断学习传统文化有利于我国文化的传承和发扬，使得我国传统文化保持生机与活力，使其不断在融入新概念、新内容中获得创新。同时《习近平用典》当中的古语观点都通过实践检验，书中除了习近平总书记对于古语的深刻理解，又融入习近平总书记丰富的实践经验，真正地做到了取其精华去其糟粕。

1.2 有利于护生个人的全面发展

《习近平用典》中提到“少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，习近平总书记通过师旷对于学习的态度，并且加入自己的理解，告诉人民群众应当树立终生学习的理念。尤其对于护生来说，学习更是十分重要的，护生正处于“壮而好学”的时代，有学习的平台、时间与精力，在时代发展日新月异的当下，护生只有不断学习才能紧跟时代潮流、实现自身价值，在我国发展进入新时代以来，对知识和科技的重视程度也大大加深，学习更加重要。首先，学习能够提高护生的专业知识水平，“学所以益才也，砺所以致刃也”，能力是需要通过学习获得的，护生只有认真学习、增长本领，才能为社会做出贡献。第二，不断学习能够保持思想活力，不断思考才能使人不断进步，个人的进步能够带动社会及国家的进步，同时活跃的思维能够保持个人创新的活力，创新是社会发展的动力，护生群体不断学习能够为社会的发展提供创新动力。第三，学习能够让护生与时代和社会接轨，通过学习国家的方针政策和国家领导人的讲话精神，学习先进积极的思想文化，了解国家发展方向和政策，能够引导护生树立正确的三观(人生观、价值观、世界观)，拥有明辨是非的能力，在大是大非面前坚定自己的信念，有自己正确的看法和见解。

1.3 有利于推动社会和谐发展

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要[3]。护生勤奋刻苦努力学习，增长知识才能，能够推动国家经济、医疗卫生等各方面的发展，学习不仅仅是个人的事情，护生必须明白学习除了可以提升个人的全面素质与能力，还要清楚自己肩上承担的社会责任。良好的学风对于良好社会风气的形成也具有重大意义，《习近平用典》中大量古代经典的警句，在精神内核上都与社会主义核心价值观有共通之处[4]，这些非常符合当代社会价值追求的古语可以在潜移默化中给护生润物细无声的价值观引导，让价值观与传统文化有机融合，实现一加一大于二的效果，因此，将《习近平用典》运用于护生学风建设当中，有利于树立护生正确的三观，进而推动社会的稳定发展。

2 《习近平用典》指导学风建设的实践

2.1 构建合作学习的学习环境

“独学而无友，则孤陋而寡闻”习近平总书记曾在多个场合提到合作学习的重要性，合作是一种交流双方共赢的学习方式，学习应当注重交流，在交流中才能进步。在传统的学风建设中，主体是专业教师和辅导员，朋辈教育是将建设主体转为学生，增加学生的良性互动，辅导员和专业教师起辅助作用[4]。合作学习有利于护生双方学习的进步，每个同学的学习能力是有限的，所获得的知识范围和理解程度也有所不同，合作学习能够使得护生之间相互弥补知识的遗漏之处，使得双方都能够获得知识，在双方共赢中快乐学习。

笔者非常重视构建合作学习的学习环境，采取了如下几点方式：首先，采取宿舍团体学习的方式，进行宿舍之间的评比。宿舍成员是护生在大学时期最了解彼此的人，一起学习不仅能够提高宿舍内部学习氛围，还有利于增进宿舍内部关系，同时为学习成绩落后的同学寻找学习伙伴，为他们解决疑难困惑，在学习的路上不能让一位同学掉队。其次，成立国学小组、论文小组、心理小组、读书分享小组等学习小组，为志同道合的护生提供交流的平台，在交流中共同进步。除此之外，举办线上打卡活动，打卡同学互相监督互相学习，正是因为合作学习具有良好的监督作用，使得学习才能够更持久，每个人都会有惰性，团体学习能够更好地督促双方。合作学习能够在松懈时警醒，在陷入绝望时获得同伴的安慰，在骄傲自大时看到别人的努力从而鞭策自己。

2.2 培养日积月累的学习习惯

习近平总书记引用古语“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，进一步论证学习是一件需要坚持不懈的事情，日积月累、坚持不懈才能领悟学习的真谛。“学如弓弩，才如箭镞”同时每日坚持不懈的学习，是为了护生步入社会后的发展奠定基础，学习是蓄力的过程，只有在每天提升个人能力上下苦功，才能在真正需要展现个人才能之时发挥作用，只需一箭便能准确射中靶心，只有不断地汲取知识的养分，才能为以后工作实践提供理论指导。“一勤天下无难事”，护生在日积月累的努力中取得了进步和收获，更能让护生意识到，美好的生活是通过实干获得的，只有付出艰辛和汗水才能够取得，能够让护生锻炼出吃苦耐劳的精神品质，具有勤恳踏实的“老黄牛”精神。

为了培养护生自律、坚持的学习态度，笔者通过微信群实行了每日60 s经典诵读活动，旨在提升护生的人文素养，让护生每天坚持诵读经典，体会传统文化的魅力，养成了护生每日学习的习惯；利用课前碎片时间推出“课前10 min《习近平用典》”诵读活动，让护生在中华优秀传统文化的滋养下树立正确的三观，同时也锻炼了护生的语言表达能力。这些措施极大地提升了护生的传统文化素养，也让护生深刻地认识到，学习并不是一蹴而就的，需要不断付出努力。在这些措施实行后，护生能够体会到在点滴之中获得成功的道理和收获成果的喜悦。

2.3 强化主动思考的学习品格

学习中最重要的环节之一还有思考，《习近平用典》引用到“为学之道，必本于思。不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失。”首先，只有用心主动地思考过问题，才能真正地掌握知识，能得心应手的运用知识，同时也需要加入自己的想法，主动拓展、勇于创新，这样才能体现出学习的真正意义和价值。其次，通过思考能够将所学碎片化的知识串联在一起，形成一个知识图谱，能够使得知识记忆更加牢固，知识使用也更加熟练和便捷。最后，要学会将所学理论知识运用于实践，这样能够将抽象的理论知识转化为具体的实践行为，现在是创新的时代，培养出具有创新思维能力的护生，是时代赋予的使命[5]。

为了培养学生主动思考的学习品格，笔者通过举办思维导图大赛，让护生在学习知识后通过自己的思考与整理，将所学知识关联起来，形成一个整体，通过比赛的形式来鼓励和激励护生参与其中。通过举办知识竞答比赛，让护生在竞争中获取知识，在抢答中锻炼心态，在准备阶段将所学知识内化于心。

2.4 树立品学兼优的学习榜样

《习近平用典》一书中多次提及榜样的力量和作用，学习榜样的力量在护生群体的学风建设中起到了重要的作用，榜样的力量是无穷的，身边的榜样所产生的引领作用是巨大的[6]。

“师者，所以传道授业解惑也。”护理学院辅导员本身必须是学生的榜样。笔者在工作中借鉴众多优秀教育理念方法，主动将优秀传统教育思想融入教育工作中，主动阅读研究《习近平用典》。工作之余，大量阅读古代典籍，学习哲人生活理念和为人处世之道，并与相关领域专家进行交流，积极提升个人能力，为学生做好榜样。同时也应当积极树立同辈榜样，《习近平用典》中提到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，笔者积极为护生提供一些学习交流讲座，能够让护生学习优秀同学的闪光点，重要的是能够在她们心中树立一个学习的目标，好的学习榜样能够给护生带来正确的学习方法，优秀的道德品质，积极向上的生活态度。毛主席曾经说过“典型本身就是一种力量”，为护生树立榜样，能够让护生在迷茫中找到前行的光亮。

3 小结

总之，将《习近平用典》中关于学习的相关理论和方法运用于护生学风建设意义非凡，成效显著，对其他高等院校的学风建设有很好的借鉴作用。学风建设的有效性和针对性的提升就国家和民族而言更具有重大的意义，进入新时代以来，学习对于国家和社会来说尤为重要，只有护生树立起终身学习理念，端正学习态度，持之以恒地坚持学习，用学到的理论不断指导实践，从实践中创造新的理论，才能够肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。《习近平用典》中蕴含着很多中华优秀传统文化的精髓，值得我们继续不断深入挖掘，为新时代护生的学风建设提供更多的理论与方法。