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“课程思政”视角下中职会计专业教学现状的调查与研究

2021-11-29江苏省如皋第一中等专业学校吴晶晶

营销界 2021年2期
关键词:专业课程会计专业职业道德

江苏省如皋第一中等专业学校 吴晶晶

传统教育模式下,专业课程和文化课程是分开设置的,有专门的思想政治课程开展思想政治教育。由于职业教育围绕就业开展教育,教育的重心放到专业课程方面,对于文化课程则缺乏重视度。现如今,随着时代的发展,社会对于人才需求不断提升,既要保证人才具备丰富、过硬的专业知识,还要人才有着良好的思想道德品质。因此,课堂教育过程中应该重视思想政治课程与专业课程的融合渗透,发挥课程思政立德育人的积极作用。

一、课程思政对于中职会计专业课程的积极意义

(一)实现知识传授和价值引导的统一

从传统的教育模式来看,思政教育与学科教育是分离开来,两者之间的关联系偏低,由此导致思政教育效果一般,不受教师和学生的重视。课程思政理念影响下,探究思想政治课程与专业课程之间的联系,两者之间有机的渗透融合,开展专业课程的过程中,做好思想政治课程的渗透,有利于实现知识传授和价值引导的统一。

(二)提升中职教育的德育意识

现如今,社会非常关注人才的思想道德品质,德育的重要价值开始被社会所认识到。中职学生群体由于学生尚未形成健全的价值观念,容易受到社会和网络的影响,接触到一些消极的信息,不利于学生的成长。开展课程思政,将思政教育融入专业教育,提升人们对于德育教育的重视程度。

(三)有助于培养学生良好的职业道德

会计专业学生毕业之后,接触到的工作是非常重要的,会计信息必须保证真实和完整,如实反映真实的财务状况,这样会计信息才具有价值。会计岗位一方面要求会计人员懂得会计日常工作的各项要求和准则,还要求会计岗位人员具备较高的道德水平。职业道德教育是会计专业教育的重要内容,将课程思政与职业道德教育融合,可以更好地提升学生的职业道德水平。

二、中职会计专业教学现状分析

(一)专业课程和思想政治课程分开设置

随着时代的发展,社会对于人才的需求不断提升,尤其是创新型和技术型人才,需求量很大。除了这些专业知识和综合能力的素质要求之外,思想道德品质开始备受关注,更有企业将人品视为企业的红线。但是从中职会计专业教育情况来看,会计专业学生需要有专门的职业道德教育,从课程设置方面来看,专业课程依旧占据主导,对于思政教育的重视度不高,而且思政课程是单独拎出来,与学科教育和专业教育的关联性偏低。

(二)教师对于思政教育缺乏足够的认识

从当前中职会计专业的教师队伍来看,教师团队还是区域年轻化,有着非常活跃的思维,同社会的发展不断更新自己的思维模式,也积极进行教育模式的创新。教师对于专业知识从内容和方法方面不断创新,但是并不太重视思政教育。很多教师的理念中认为,只要学生掌握会计专业知识,懂得如何进行会计实操,那么便达到预期的教育目标,认为思政教育只是一种锦上添花的教育内容,对于思政教育的积极性并没有充分认识。

三、“课程思政”视角下,中职会计专业教学策略

(一)选择具有丰富专业知识和品行优良的教师

课程思政教育背景之下,专业课程和思想政治课程的融合,需要教师既要具备丰富的专业知识,又要有着良好的思想政治水平,只有这样才能促进课程的相互渗透和融合。为了实现这一教育目标,构建教师团队的时候,应该有意识有目的地进行教师队伍的培养。首先,教师要加强中国特色社会主义思想的学习,提升自己的思政教育的理论知识和思想水平。其次,教师严格要求自己,用自己的言行举止,影响学生。教师对于学生的影响比较直接,学生会模仿教师的行为,教师在授课中也会将自己关于人生、工作的理解,自己的价值观念传递给学生。因此,教师必须努力为学生创造正向的引导。最后,加强与学生的互动沟通,平等对待每一位学生,和学生做朋友,关心每一位学生,从而提升思想政治教育效果。

(二)完善中职会计专业课的教学内容

为了更好地实施课程思政,需要完善中职会计专业教学内容,推动会计专业和思政教育的融合。以基础会计课程为例,我们在讲解关于会计演化的历史时,从古代会计出发,引入孔孟对于会计的相关论述,借助传统文化实施思政教育,既可以让学生看到会计的发展历史,又可以让学生看到中华历史文明,提升文化自信心。关于财务会计课程需要学习会计准则,会计准则是一个不断发展和完善的准则,讲解会计准则的演变,让学生看到会计准则的雏形和发展过程,将“确立人类文明新航标”的理念融入会计准则教学。关于财务会计教学,可以结合税收制度的发展,普及我国自改革开放以来,如何实现人们生活水平提升以及繁荣富强的。关于会计电算化的教学,则可以将计算机相关知识和软件知识融入其中,让学生看到计算机技术和软件技术的发展和进步。上面只是简单地提及,在日常的会计专业教学中,教师可以挖掘更多地思政内容,融入一些专业知识以外的内容,拓宽学生的知识面,同时也将一些价值观念传递给学生,同时注意自己的言行举止,为学生树立一个良好的榜样。教师将思政教育融入专业课程,实现润物细无声的效果,需要教师课前做好专业课程的备课,看到专业课程中蕴含的思政内容,在课堂教学过程中,抛出问题,引导学生去分析和思考。会计专业对于职业道德有着一定的要求,会计人员必须严格按照会计准则进行会计操作,不能出现财务造假的情况,保证会计信息的真实、完整。可以在职业道德教育的时候,融入思政教育内容,结合具体的实际案例,让学生分析案例中会计人员有哪些行为是违背会计职业道德的,是什么原因导致,会带来怎么样的影响等。通过具体的案例,讲解会计信息失真带来的危害性以及要面临的道德和法律的惩罚,从而达到思政教育的效果,引导学生严格遵守会计准则。

(三)创新中职会计专业教学方法

课程思政教育要想实现专业课程和思政课程的融合,必然要创新教育的方式方法,改变以往落后陈旧的课堂授课方式,借助现代化的多媒体软件和信息技术等,丰富教学的方法,提升教学效果。例如,小组讨论、翻转课堂、情境教学、问题式教学、微课教学等,丰富教育的方式方法,多元化的输入方式,才能保证最终的教育效果。从以往的教育实践来看,只有激发学生关于思政学习的兴趣,才能提升教学的成效。会计专业教学中,结合学生的兴趣和个性,选择易于学生接受的知识输入形式,发挥学生学习的自主性和积极性。例如,课堂教育过程中,为了引导学生积极参与课堂互动,教师选择具体的案例组织学生小组分析讨论,抛出教学中存在的思政问题,让学生一起思考和分析,教师站在一旁,观看学生的讨论情况,适时地引导学生,让学生树立一个正确的三观。总而言之,无论是何种专业教育,教师在组织教学活动的过程中,必须重视教学方式的创新,结合学生的心理特征、兴趣爱好等,选择学生感兴趣和易于接受的教育方式,才会降低教学的阻力,学生也会积极参与进来,自主学习和强化自己的专业知识和思想政治水平。

(四)明确中职会计专业教育的重点

课程思政教育背景之下,强调思政教育的重要性,做好思政教育的课程渗透,明确中职会计专业的教育目标,打造德才兼备的高素质的人才,将思政教育和职业道德教育作为会计专业教育的重点,教学中开始不断朝着这方面侧重。教师结合自己专业学习和教育的经验,进行思政教育,分享一些学习的经验以及人生感悟,与学生针对某一事件或者话题进行讨论,引导学生。会计教学中,可以选择会计的发展历史以及相关的人物和事迹等,一方面帮助学生认识和理解会计的发展,扩充学生的知识面,另一方面教育过程中渗透思政内容,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。教师必须明确会计专业教育的重点,将思政教育和职业道德教育放到首要位置,探究专业内容和思政内容的关联,传递积极向上和正确的价值观念和态度给学生。

四、结束语

综上所述,随着时代的发展,社会对于人才的思想品德重视度越来越高,甚至将其放到了首要位置,思政教育的重要性开始被人们看到。课程思政的提出,更是要求将思想政治教育和学科教育融合渗透,潜移默化地影响学生,帮助学生树立正确的价值导向,培养出德才兼备的高素质人才。现阶段,中职会计专业教学过程中,专业课程和思政课程分开设置,联系并不紧密,教师对于思政教育的重视度不足,也没有掌握一个好的教育方法,导致课程思政效果不佳。为了强化课程思政教育,提升学生思想道德水平,可以采取如下的策略:首先,选择具有丰富专业知识和品行优良的教师。其次,完善中职会计专业课的教学内容。再次,创新中职会计专业教学方法。最后,明确中职会计专业教育的重点。只有这样才能培养出德才兼备的优质人才。

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