小学数学核心素养培养的思考与实践

黄英菲

【摘要】随着我国教育事业的改革和发展，越来越多的教师开展意识到数学核心素养的重要性。在小学数学教学中，教师需要注重培养学生的核心素养，抓紧小学阶段的黄金时间，采用科学先进的教学方法帮助学生掌握正确的学习数学的方法，提高学生的学习能力，使学生能够在学习过程中不断变通，利用所学的知识解决数学问题，为学生将来的深入学习奠定基础。

【关键词】小学数学;核心素养;培养策略

小学数学教育对学生今后的数学学习有着非常重要的奠基作用，学生在小学时期形成良好的数学核心素养能够帮助学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方式。因此，教师在开展小学数学教学过程中，需要注重培养学生的数学核心素养，帮助学生构建有效的学习框架。良好的数学核心素养能够有效提高学生的学习能力，帮助学生树立正确的学习目标，使学生能够发现问题、分析问题、利用已经掌握的知识解决问题。对于小学阶段的学生而言，小学生心智正处于发展阶段，缺乏认知能力和理解能力，教师在日常的教学活动中需要对学生进行耐心的指导和帮助，给学生传递良好的数学核心思维，为学生今后的学习打下良好的基础。

一、积极转变教学理念，让学生在数学学习中体验数学文化

教师在开展小学数学教学活动过程中，需要摒弃传统的教学观念和教学方法，顺应新时代教育要求，满足学生的学习需求。在传统的小学数学教学中，教师往往过于重视学生的学习成绩，忽略了能力的培养，导致学生长期处在被动学习的状态，使其逐渐失去学习兴趣。因此，教师应该采用科学先进的教学方法，培养学生的学习兴趣。在日常的教学中，教师可以将数学文化融入到实际教学内容中，针对教学内容不断创新，将教书育人作为数学教学中的核心导向。教师应该为学生营造一个积极向上、和谐愉快的学习环境，将民主的管理思想融入到日常教学中，与学生形成和谐的师生关系，使学生积极主动的投入到数学学习中，从多角度了解数学知识。将数学文化滲透在日常教学中可以促进培养学生的数学核心素养，教师在讲解数学公式等相关知识时可以将其中的知识背景讲解给学生，让学生在潜意识中了解数学知识是前人智慧的结晶，让学生在这些背景故事中形成科学精神和坚强的意志力，鼓励学生探究数学，将被动学习转变为主动学习。

二、培养学生独立学习和思考的习惯

小学阶段的学生正处在身心发展的关键时期，心智不成熟，缺乏一定的理解能力和认知能力，在学习过程中需要教师不断进行指导和督促。所以，教师在教学过程中往往根据教学内容对学生进行细致的讲解，学生缺乏课堂参与感，导致学生逐渐失去学习兴趣，甚至出现厌学情绪。这种教学观念过于片面，学生无法在没有教师指导下独立获得知识，但是在日常教学过程中教师没有必要事事帮助学生解决问题，教师需要做好引导者的工作，在学生遇到困难时进行有效地指导和帮助，让学生能够掌握正确的学习方法和学习技巧。目前许多小学生在学习过程中普遍过于依赖教师，导致学生缺乏独立思考的能力，甚至有的学生都没有经过思考就去寻求帮助。因此，教师在开展小学数学教学活动过程中，需要给予学生足够的独立思考时间和空间，当学生遇到困难时积极引导学生思考问题，做好引导工作帮助学生梳理知识脉络，利用已经掌握的知识解决问题。这种教学方法能够让学生保持独立性，在遇到问题时可以进行独立思考。想要培养学生的数学核心素养，教师需要教会学生独立思考问题，这也是数学核心素养中的重要组成部分。

三、培养学生的发散性思维

教师不仅需要培养学生独立思考的能力，还需要让学生能够合理利用已经掌握的知识解决问题，学会举一反三，培养学生的发散性思维。在实际的数学教学过程中，教师需要引导学生利用已经掌握的数学知识去解决不同题型的数学问题，学会从多角度思考数学问题，逐渐养成良好的学习习惯。这种习惯对学生今后的学习有着十分积极的影响，能够帮助学生降低学习难度，更加深入掌握相关的数学知识内容。教师在设计练习题目时可以设计多种解题方法，保持问题的开放性，能够帮助学生锻炼其发散思维。比如，学生在进行除法运算的练习题时，经常会遇到连除这种类型的题目，如“18÷3÷2=”这种类型的，学生会直接一个个进行相除，最后得出答案。教师可以引导学生使用乘法结合律 ，将原本的题目转化为18÷（3×2）也可以得到最后答案。让学生在解题过程中能够合理运用乘除法的转换，锻炼学生的发散性思维。学生只有拥有良好的发散性思维才能够灵活变通，有助于培养学生的数学核心素养。数学核心素养能够帮助学生有效地全面提升自己，将不同的知识融会贯通，并可以解决实际的问题。

结束语：

总而言之，在小学数学教学过程中培养学生的数学核心素养，能够有效提高学生的数学学习效率和质量，使学生能够掌握正确的学习方法，提高学生的探究能力。培养学生数学核心素养是一个漫长的过程，需要教师和学生不断的努力。教师需要不断更新教学观念，积极探究和创新先进的教学方法，丰富教学内容，从而有效地培养学生的数学核心素养，促进学生得到全面健康发展。

参考文献：

[1] 王利利.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（4）：43.

[2] 郭俊生.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].课程教育研究，2017，（31）：27-28.

[3] 陈秀清.关于小学数学核心素养培养的思考及实践[J].教师，2018，（24）：55-56.