高校图书馆数字阅读推广问题及对策探究

陈姗

摘  要：新时期国家提出全民阅读战略，希望进一步强化图书馆服务能力建设，满足更多群众的多样化阅读需求。但随着时代的发展，互联网+的普及，数字阅读的出现给图书馆建设带来很大的冲击。数字阅读直接改变了图书馆原有的阅读服务方式，这种现状对图书馆的传统社会功能的发挥形成较大的影响。特别是对于高校来说，因为电子书的普及，而图书馆服务有一定限制，所以更受到影响。对此，该文从数字阅读的内涵和特点出发，分析高校图书馆数字阅读推广的现状和存在问题，最后针对这些问题提出科学的对策，以提升新时期高校图书馆数字阅读推广服务水平。

关键词：图书馆   数字阅读   推广  对策

中图分类号：G250                          文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（a）-0163-03

Absrtact： In the new era， the state puts forward the national reading strategy， hoping to further strengthen the construction of library service capacity and meet the diversified reading needs of more people. But with the development of the times and the popularity of Internet+， the emergence of digital reading has brought a great impact on library construction. Digital reading has directly changed the original reading service mode of the library， which has a great impact on the traditional social function of the library. Especially for colleges and universities， due to the popularity of e-books and certain restrictions on library services， they are more affected. In this regard， starting from the connotation and characteristics of digital reading， this paper analyzes the current situation and existing problems of digital reading promotion in university libraries， and finally puts forward scientific countermeasures for these problems in order to improve the service level of digital reading promotion in university libraries in the new era.

Key Words： Library; Digital reading; Promotion; countermeasure

閱读可以拓宽人们的视野，丰富知识了解的水平，加深对世界的了解，也能助力实现传统文化传承和发扬，所以国家提出全面阅读的战略要求。而这个要求要借助图书馆力量来实现，但因为一些因素的影响，图书馆的这项职能发挥受到很大的影响，尤其是数字阅读的存在，给图书馆带来巨大的冲击。为了适应新形势的发展，提升图书馆在阅读服务上的竞争力，图书馆也需要积极推广数字阅读形式，并提升服务的品质，该文就对此进行分析。

1  数字阅读的内涵和特点

数字阅读也就是阅读的数字化，有两种说法，一种是阅读对象的数字化，也就是读者要想阅读的内容是以数字化的形式展示出来的，比如当前十分风靡的电子书、电子地图等。另一种是阅读方式的数字化，也就是阅读的载体和终端不再是平面的书籍，而是可以直观展示的电子仪器，比如电脑、手机、阅读器等[1]。

数字阅读拥有如下特点：阅读方式自由，载体多种多样，不再只有纸张，只要有阅读终端即可进行，比如手机、阅读器等，这打破了阅读的时空限制，使之更加灵活自由;阅读效率提升，可以使用各种阅读工具、系统和软件，能够不受时间和场地的限制阅读和检索需求的资源，不需要再前往图书馆查找资料;用户的喜好不同，可以在软件或App上按照自己的喜好检索分类阅读资源，更加便利;阅读成本减少，一方面是减少了纸质阅读需求，使得纸质出版费用降低，节省了一部分成本;另一方面是数字阅读工具十分普及，可以随便享受大部分想要阅读的资源，而且电子资源的价格相比纸质书籍来说价格更低，节省了阅读成本[2]。

2  高校图书馆数字阅读推广的现状

在2019年的我国第十七次全民阅读调查结果显示，成年公民的综合阅读率是81.1%（包括书刊阅读和电子出版物的阅读），以电子化阅读为主要形式的接触率是79.3%，图书阅读率为59.3%;我国成年人平均每天的阅读电子书籍的时间长度是10.70 min;在成年阅读的人群当中，青壮年公民所占的比例较高，18～29岁人群占31.7%，30～39岁人群占24.8%，40～49岁人群占23.1%，50～59岁人群占12.8%，喜欢数字阅读的群体中年龄在18～49周岁之间的人数占到成年阅读总人数的大约80%[3]。

通过网络信息数据的调查可以知道，进行推广的形式主要有活动、广告、课程、导航、人际传播等方式，其中这些方法都曾用于高校图书馆的数字阅读推广中。但随着时代的发展或者说实践效果的竞争性淘汰，集中活动模式和以公众号、微博、微信以及主页推送的方式占据绝大部分比例，其中活动模式是当前高校图书馆进行推广的主要形式。尤其是在世界读书日以及新生入学之后，活动组织十分常见，高校会组织阅读比赛、电子阅读技巧讲座以及阅读季等活动，或者进行线上线下的展览，打造读书社团等，营造出积极向上的阅读氛围，鼓励学生多读书。

3  高校图书馆数字阅读推广存在的问题

3.1 推广人员缺乏

在数字经济时代，高校图书馆进行数字阅读推广需要专业人员的参与，尤其是要求图书馆工作人员进行配合，跟踪推广效果。尤其是组织各种活动时，要科学规划活动的开展，并反思活动结果。而这要求工作人员满足进行数字阅读推广的综合素质要求，需要对这项工作有明确的认识，了解其内涵和特点[4]。就目前来说，大部分高校图书馆的在职工作人员年龄较大，与新时代的知识结构之间存在脱节问题，虽然寒暑假和周末也有勤工俭学的人员，但无法承担这项工作的开展。工作人员没有积极适应数字阅读环境提出的新要求，不能积极学习、补充数字阅读推广知识，图书馆自身也未组织相关培训活动，导致工作人员在开展推广工作时基本是建立临时机构，选调临时人员负责，这不仅阻碍前期调研和准备工作的开展，也无法达到预期的效果，同时也在很大程度上阻碍了对优质高效阅读推广技术的研究及应用。

3.2 推广资源缺乏

第十七次全民阅读调查结果显示，我国各个地区的公民都非常赞成和支持在当地开展全民阅读推广服务活动，并且所有群众的呼声极高。据相关可靠统计，在2019年大约有接近70%的地区群众非常赞成并支持图书馆开展读书节或者读书日活动，并且农村居民和城镇居民的呼声也是极其高涨[5]。由此可见，我国数字阅读推广资源较缺乏，高校图书馆开展数字阅读推广必须依赖丰富的数字阅读资源。

3.3 推广方法单一

高校图书馆进行数字阅读的推广，一般是只针对阅读资源进行推广，也就是更重视推广活动、推广内容本身的数字化的进行，忽视了推广方式的数字化发展，导致推广方法比较单一。比如：很多高校依然习惯于定期组织阅读推广活动，但仅有1/3的学生知晓活动的组织和发生;关注公告栏和广播等通知的学生更少，只有不到1/4。这意味着高校图书馆的活動组织多，但学生参与度不高，但这有时并不是活动的问题，也不是学生不感兴趣，而是很多学生根本就不知道有相关活动的组织。特别是当前手机基本在全部师生群体中普及应用，通过手机以及电子阅读器进行数字化阅读已经成为一种常态化现象。所以如果高校图书馆没有创新推广形式，扩大推广范围，将取不到预期的推广结果。

4  提升高校图书馆数字阅读推广活动服务成效的对策

4.1 打造专业推广队伍

一方面是打造专业的数字阅读推广服务队伍，高校图书馆要重视数字阅读出现带给图书馆的挑战，积极推广自身的数字阅读服务，而这要重视队伍的打造，将推广人员的培养放在首位，比如：高校可以通过开展阅读推广服务活动人员评选活动，面向校内外的成员进行宣传，推动群众的积极参与，多渠道地选拔出水平相对较高的人才，建立起专业的数字阅读推广队伍。高校图书馆可以与其他部门合作，建立完善的制度，激励专业人员和志愿者参与到这项工作中，推动这项工作的长效化开展[6]。另一方面是重视进行专题培训，高校图书馆要按照这项工作的内容与要求，针对推广人员进行专题培训，从活动的策划、开展、监督和总结入手，提升工作人员的综合素质;以学科作为推广工作的出发点，关注实用型、服务型人才的培养，打造坚实的队伍，并提高人才储备水平。

4.2 丰富扩大推广资源

一是可以建立专门的数字资源库，为包括学生、教师、管理人员等在内的群体，都要提供丰富的线上资源，读者可以关注图书馆的公众号，然后在菜单中进行选择。而资源库的内容要覆盖高校教育教学需求的绝大部分内容，还要能支持实现三维互动、提供有声资源等。在数据库中，可以积极打造数字图书馆、传统文化库、知网、公开课等部分，尽量丰富阅读资源。二是要引入读者反馈机制，这可以提升数字资源的实用性。高等院校的学生和老师是开展阅读推广活动的主要服务对象，而他们进行数字阅读的需求主要是进行知识的学习与教学。所以，在丰富推广资源的同时，还要引进反馈机制，先进行前期调研，搞清楚师生的阅读需求，然后有针对性地补充资源，需要注意的是，也不能单纯只补充学习资料，也可以补充一些娱乐资源，比如：工科学校也可以补充《资治通鉴》《山海经》等类似的数字资源，既可以开拓视野，丰富知识储备，也可以实现对传统优秀文化的传承与发扬。或者重点推广刊物中某学科的热点文章等，以更加具有针对性地推广服务模式满足广大阅读群众的阅读兴趣需求，帮助教学和科研工作的良好开展。

4.3 创新引进推广手段

一是可以创新线上推广技术，借助新媒体软件和平台进行推广，比如：可以尝试通过微信小程序，整合QQ阅读、懒人听书、凯叔讲故事等资源进行线上阅读推广;也可以利用现成的软件进行，比如：手机阅读App等进行推广，配合微信、微博等平台的宣传操作，多方位开展推广工作，吸引更多的读者。同时也可以自主研发品牌推广平台，利用互联网技术，加强资源投入，或与读书平台合作等，研发专用于高校图书馆的数字阅读推广平台，这样可以打造品牌意识，并扩散品牌影响力[2]。二是可以创新线下推广方式，借助先进技术，打造志愿者团体，在校园内组织“数字阅读推广”“VR虚拟体验”等活动，借此宣传数字图书馆，精选图书资源，采取线上线下相结合的方式进行操作和引导，推动用户选择数字图书并知晓如何正确阅读和检索[2]。

5  结语

一个人的阅历的成熟度的提升和综合文化素养的提升与阅读有着不可分割的联系。而阅读有内涵和有价值的书籍，可以潜移默化地培养个体的意志力、创造力、道德修养等。在网络时代，电子书的发展在很大程度上改变了人们传统的阅读习惯，数字阅读方式逐渐成为主流。因为越来越多的国民喜欢看手机，这在很大程度上减弱了图书馆纸质书刊阅读量的提升。因此，高校图书馆面对不断走低的图书外借率，各大高校纷纷采取措施提升图书的吸引力，其中进行数字阅读推广工作是一项有效的手段。推行数字阅读方式，既符合新时期网民的习惯和喜好，也有很大的便利性。所以，高校图书馆要通过服务模式的不断创新来提升阅读服务质量和成效，吸引阅读率的提升，更好地落实全民阅读战略。

参考文献

[1] 龙丽.数字阅读驱动下的高校图书馆推广模式分析[J].河南图书馆学刊，2021，41（3）：82-84.

[2] 王艳平.新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广策略研究[J].科技创新导报，2020，17（20）：239-241.

[3] 苏建华.高校图书馆数字阅读推广存在的问题及对策[J].兰台内外，2020（8）：69-70.

[4] 宋悦，钱昆.全媒体视域下高校图书馆数字化阅读推广探析[J].参花（上），2021（6）：96-97.

[5] 孔卉.数字时代图书馆数字阅读推广服务路径研究[J].江苏科技信息，2021，38（15）：66-68.

[6] 李杉杉，高莹莹，邓稳健.从“阅读生命周期”的角度构建全流程的阅读推广模式[J].大学图书馆学报，2021，39（1）：110-115.