当语文课有了足迹

2020年8月5日，应南京电视台教科频道之邀，我和胡永成、张馨予两位同学来到《头条面对面》节目，在仝咏敬老师的主持下，讲述了两年来全班同学共同编撰语文课堂实录的故事。节目最后，仝老师问张馨予：“马上就要毕业了，有什么想对栾老师说的吗？”馨予平时是个大大咧咧的女孩子，这时却突然红了眼眶，说：“谢谢栾老师给我们这么珍贵的毕业礼物，我会把这本课堂实录一直保存着。有这么一位好老师，我觉得太幸运。”说着就取下眼镜擦眼泪。我感动得也几乎要流泪，完全顾不上是在演播厅聚光灯下。汪国真在诗里写道：“让我怎样感谢你，/当我走向你的时候，/我原想收获一缕春风，/你却给了我整个春天。”一本小小的课堂实录，我原本只是想记录一段语文学习旅程，如今却成了师生成长的足迹，深深烙在我们心里。

人人都是记录员

时光回到2018年的某一天晚上，我很想把前几天一节语文课上激动人心的瞬间还原出来，却发现对于学生的精彩发言，我只能记得一二，至于他们是如何深入地讨论，逐渐达到思维的深处、情感的高潮，似乎都随着时间的流逝淡忘了。那一刻，我想：如果能当时就记录下来，该多好呀！可我们常常因为忙或偷懒而耽误了及时记录和反思，等到想“朝花夕拾”的时候，只剩下“零星落叶”了。

于是，我做出一个重要决定：请学生一起做课堂实录！按学号每天一人。这不仅能及时记录下当天课堂学习内容，而且可以锻炼学生的倾听和表达能力。当我把这个想法和同学们交流的时候，教室里一片惊呼：“什么，一边听课一边记录？”“要把课上所有的话记下来？”面对明显的畏难情绪，我赶紧安抚：“不难的，就像平时写记叙文一样。”为了不给他们加重课后负担，我还慷慨地宣布，当天写课堂实录的同学，语文作业免写。也不知是未知领域的吸引，还是免写作业的诱惑，总之，2018年9月，我们的课堂实录正式开始了。

亲爱的读者，请想象一下，当您走进雨花台中学初二（15）班语文课堂的时候，您能迅速找到课堂实录记录员吗？我想您一定能！那个目光炯炯看着老师，时不时环视全班，在一张雪白的稿纸上奋笔疾书的，就是记录员。他们在课堂上全神贯注，心聚神凝，生怕错过一个细节。晚上，他会再整理草稿，形成一篇完整生动的实录。当然，还要为文章拟一个七言对仗的标题，比如“再学《关雎》谈爱情 初识《蒹葭》明特点”“祁黄杨生动演绎 众同学妙语点评”，同学们常常为此煞费苦心。

美好的课堂在传递

厚厚的一本红色软面抄，就这样传递在师生手里。也许人都有被欣赏、被肯定的需要吧，同学们翻看着课堂实录，总想看看自己有没有出现在他人的笔下。当看到自己的大名和惟妙惟肖的描绘时，禁不住得意扬扬。不少学生家长发信息给我，说孩子在家看课堂实录，边看边笑。是呀，“笑”，也是我们实录里的高频词呢！除了“某某笑道”“神秘一笑”“意味深长一笑”，还有如曹雪芹笔下那著名的笑的场景：“同学们听了纷纷笑起来”，“老师也忍不住笑”，甚至“雪白的廊道上，一抹紫色笑啊笑”……生活多么美好，語文多么美好，语文课就应该充满欢笑。不过也有沉默的时候，也许是我提出的问题太难了吧，又或者是同学们没有好好预习吧，场面一度尴尬。这时，刘益均同学出现了，“刘益均自告奋勇地站起来”，“刘益均一马当先”，“刘益均首先说”……;李蕴涵同学也出现了，作为课代表的她，义不容辞战胜了内心羞涩，“看了老师一眼，坚定地举起手”……在他们的带动下，大家开始说话了。张馨予同学总是那么有激情，有时还高歌一曲;陈天昕同学却慢条斯理，仿佛沉浸于“时间之外”;伟杰同学一定要举起他的“兰花指”;灿民同学则“露出一口白牙”，一边说一边点头表示自我肯定。多好呀！语文课，不就是要勇敢地表达吗？

学生写，我也写。每两个星期，记录本就会传到我手里。我会像学生一样，忠实地做好记录。不同的是，因为身为教师，我不仅记录师生的言行，还对课堂节奏的把握、学生的思维发展、语言表达等，有了新的审视。所以，在实录结尾，我也会对学生提出适宜的学习建议。当然，翻看学生的记录，也让我反思自己的教学。有时教学内容饱满，师生思维碰撞激烈，课堂实录就显得生动;有时教学设计不够充分，课堂呈现比较单薄，实录也只有寥寥数语。这也促使着我认真备好每一节课，上好每一节课。

两年来，我们一共写了128回课堂实录。莫顿·亨特说，当达到自己的目标时，“再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”。三大本厚厚的软面抄，是我们共同学习的见证，只保存在我自己手里未免太可惜了，我们决定把文字打成电子稿，做成课堂实录文集，每人一本。2020年寒假，我们一边上网课，一边编写和校对课堂实录。两周后，近30万字的电子稿完成了。我们根据时间顺序将之分为六章，请六位同学撰写了每章的小引，我和一位学生家长分别撰写了前言和后记。

“一本书应该有书名呀！”某天网课上，李俊贤同学打出了这样一行字。

“对呀！我们为文集拟一个书名吧！”我顺势提出了建议，这不也是中考常考的语文综合性学习活动吗？在生活中学语文、用语文，正是我们倡导的学习方式。于是，每位同学都为文集拟出了书名。如邱荣楠同学的“雨润微尘”，理由是三年来雨中（雨花台中学的简称）的一草一木、点点滴滴润泽了学生，我们虽如微尘，但终会长大;胡丹同学拟“拾吾雨花缘”，“拾吾”二字谐音“十五”班，一语双关;黄灿民同学拟“我们的语文”，认为这样才一目了然，接地气。最后全班同学投票，选出了骆言同学拟的书名“当语文课有了足迹”。大家认为“足迹”二字特别贴切，表明这本书不仅是同学们语文学习的足迹，还是青春的足迹、人生的足迹;且“当语文课有了足迹”，似乎没有说完，留有余味，引人遐想。不仅是书名，同学们还设计了封面。火红的色彩，大树下奔跑的身影，像极了我们热情洋溢的模样。

课堂实录文集初见雏形，接下来就是排版印刷了。课代表刘益均自告奋勇，说能联系到印刷厂。果然，很快，他就把排版好的样稿带来了。大家再次做了细致的校对，黄子晨同学提议在文集的最后留一页空白，请老师和同学们写留言。大家一致同意。

一起筹备新书发布会

2020年5月4日，青年节，46本课堂实录文集整齐地摆放在我的办公室，散发着油墨的清香。直接发给同学们吗？似乎缺少了一点仪式感。举办一场新书发布会！我的脑海里突然迸出这样的念头。然而转念一想，马上就要中考了，会不会耽误学生复习？思前想后，我的目光落在语文书最后一次综合性学习活动的主题“岁月如歌——我们的初中生活”上。对！用语文综合性学习活动的方式办新书发布会，用新书发布会作为我们初中生活的总结，这不也是在学习吗？想到这里，我异常兴奋，立刻找了几位同学了解想法，他们也很赞成。

为了进一步调动学生的参与积极性，我请他们做了两项筹备工作：一是围绕新书发布会设计两道语言运用题，二是设计新书发布仪式流程并结合相关内容进行自我推荐，这也是真实情景中的学习活动。如徐可同学设计的语用题：

初三（15）班将在7月4日（周六）下午举办新书发布活动，同学们都很高兴，明明却愁眉不展，对亮亮说：“我妈说，马上就要中考了，有时间多做点题。要是她不让我来，怎么办？”

亮亮说：“你这样对妈妈说：。”

明明高兴地说：“对，我这样说，妈妈也许就会同意了！”

这有点像2019年南京市中考语文的语言交际题。学生们在交流的时候，也是会心一笑，因为这就是生活中的真实场景。不少同学设计了类似的题目。看来中考前夕举办这样的活动，可能有些学生心里还是有些顾虑的，但大家又很快统一了认识：这其实是另一种学习，在做中学。

新书发布仪式筹备过程中，同学们也都积极参与。有的写邀请函、主持词，有的准备诗歌朗诵、飞花令等节目，有的负责拍照、现场调度等，为顺利举办发布会做好准备。这一阶段的工作，既锻炼了同学们的组织、协调能力，又借助活动实实在在地复习了语文。

语文在我们的生命里

2020年7月4日，全班同学举行了一场别开生面的新书发布会，班主任、部分任课老师、家长代表共同参加。发布会由四位语文课代表主持。大家首先观看了陈天昕同学制作的小视频，一起回顾初中三年语文学习的精彩瞬间。接着，陈天诺等同学朗诵了《相信未来》《致青春》等诗歌，表达了对未来和梦想的憧憬。在授书环节，班级作文小组八位组长代表同学们上台领书。拿到新书后，大家都迫不及待地翻阅，兴致勃勃地讨论，黄子晨等同学还与大家分享了他们喜欢的片段，重温语文课上的趣事，欢声笑语不绝于耳。

“请栾老师给我们讲话！”主持人笑意盈盈地看着我。

“好！”大家一起鼓掌。

我走向讲台，心中感慨万千。想到三年来和学生在语文课上的欢笑，想到和同学们一起在校园里寻找秋天，雪地里讲文论义，舞台上大声诵读《热爱生命》，点点滴滴都是学生带给我的美好回忆。4月份，最后一遍校对。每天，我都在夜深人静的时候工作一两个小时，把学生的文稿一篇一篇仔细修改，有一次竟然趴在电脑边上睡着了。我不为其他，只为把这本属于我们的小书做得更好，给同学们一份特别的毕业礼物。如今，这心愿终于实现了，怎能让我不激动呢？

我微笑着说：“存在的目的，在于追求存在以外的东西。这本书的编写，既提升了我们语文学习的能力，也是一份珍贵的青春记忆。希望同学们不仅保存这本书，更能一直葆有实事求是的态度、坚持不懈的勇气和开拓进取的精神，在人生的道路上照亮自己，也给他人带来温暖和光明。为者常成，行者常至，愿大家都能达成自己的目标，收获属于自己的幸福。”最后一句话，是我上中学时的语文老师送给我的，今天，我也想送给我的学生。

“谢谢栾老师！”同学们大声喊道。

还有同学笑称，以后可以当编辑，因为他了解了编书的整个流程。

正当大家畅想未来时，班长喊道：“全班合影！栾老师站中间！”我们举起了课堂实录文集：“当语文课有了足迹——2020一起加油！”这是三年时光凝聚的情谊，是冲刺中考的力量，更是老师的叮咛、同学之间的鼓励。

2020年7月16日，同学们自信满满地走进中考考场，为2020年这不平凡的一年再次定格难忘瞬间。后来，初三（15）班中考成绩优异，大家都欢欣鼓舞。

脚步一直向前

2020年8月5日，我们应邀来到南京电视台教科频道，分享了编撰课堂实录的故事。主持人仝老师问：“升入高一级学校以后，如果没有老师的带领，你们还会做课堂实录吗？”胡永成说：“即使不再写实录，这种求真务实的态度也会激励着我;而且这几年养成的观察、思考的习惯和提炼、整合的能力，對以后的学习和工作也是大有裨益的。”

仝老师问我：“下一届学生，您还会带着他们记课堂实录吗？”

…………

亲爱的读者，这一刻，是2021年3月12日晚7点，我带着新初一的同学们，已经记录到第四十五回。翻开和过去一样的红色软面抄，学生的字迹轻舞飞扬，上面还有像火星文一样的字母、数字、图画，据说是为了提高记录速度。别担心看不懂，因为回家以后，他们就会录成电子稿，配上精美的插图，发布在我们的学习公众号上。

如果您也有兴趣，就请关注吧！名字叫“5班的语文”。欢迎您来。

（栾娟，南京市雨花台中学，南京市学科带头人，210012）

责任编辑：贾凌燕