主持人多角色播音主持的应变能力分析

2021-11-28李孝娟

魅力中国 2021年40期

李孝娟

（淮安市广播电视台，江苏淮安 223001）

主持人在节目中的重要地位不能忽视，主持人的职业素养与业务能力，会直接影响节目或活动的顺利展开。在传媒行业的转型发展阶段，节目形式与内容的革新进程加速，对主持人的角色定位与专业能力提出了更高要求。要想实现节目活动价值的最大化，减少主持中的问题机率，还需采取多措并举的方式，切实提升主持人的多角色播音主持应变能力，方能够得心应手的展开主持工作。

一、提升主持人多角色播音主持应变能力的必要性

（一）迎合社会环境发展趋势

在新时代的社会大发展背景下，社会因素的复杂程度提升，节目顺利进行的影响因素更加多样化，倒逼着主持人提高自身的职业素养与业务能力。主持人通过分析与规避存在和潜在的不利因素，逐步提升自身的多角色播音主持能力和职业水平。

（二）紧跟主持模式创新发展的步伐

主持人在节目或活动中处于核心地位，自身的能力直接影响节目有序展开。但在现场主持中，影响节目或活动顺利进行的因素较多，要想高效解决突发状况，对主持人的应变能力提出了更高要求。在媒体行业的创新发展带动下，节目或活动形式更加多变化，为满足受众对节目风格或活动氛围的高要求，这就需要主持人注重自身职业素养和工作能力的提升，以推动主持模式创新，促使自己能够紧跟时代发展步伐[1]。

（三）满足市场竞争发展的要求

媒体行业的发展离不开人才的支撑，任何工作岗位人才的能力不足，都有可能面临着淘汰。尤其是主持人，应当注重自身专业知识技能的更新与多角色播音主持应变能力的提升，满足工作需要的同时，提高自身的就业竞争优势。

二、提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力策略

（一）掌握更多主持技巧

主持技巧是主持人需具备的基本主持能力，掌握更多并能够熟练运用各种主持技巧，更利于带动自身掌控能力的提升。节目或活动氛围与受众等构成要素不同，出现的现场状况也通常存在明显的差异，这就要求主持人有足够的控场能力，轻松自如地化解各尴尬瞬间，促使节目或活动得以顺利进行。节目或活动现场易出现各种意外情况，要求主持人具备灵活的头脑与超强的心理素质及丰富的主持技巧，能够轻松进行圆场和救场及补场，这对主持人的临场应变能力提出了更高要求，用轻松自然的语气和态度化解尴尬，快速摆脱僵局。

此外，业务类型不同，对语音语调及播报节奏的要求也存在明显差异，主持人应当加强实践经验总结，以根据不同的形式需求，合理转变主持风格。如法律节目，要求主持人的说话方式相对严谨，能够从法律的角度冷静看待问题，对观众错误的观点及时纠正，向大众展示自身的播音主持专业性，提高节目的权威性；在娱乐节目中，要求主持人做到幽默与轻松和搞笑，随时能够活跃氛围，让观众维持高涨的热情，主持风格需与娱乐节目的特征高度契合，从而提高观众收听收看的欲望；在现场或随行解说中，要求主持人庄重大气又不失亲和优雅，根据解说路线或活动实景需要，及时、准确地对相关内容进行讲解和传达，并做到张弛有度、收放自如。不同的主持业务类型，要求播音员主持人转变传统的理念，找到适宜的播音主持方法，快速突出节目或活动的主体思想，满足受众对主持播报的多样化需求。

（二）加强行为控制

主持人的应变能力养成是逐步积累的过程，不是一蹴而就的。在播音主持中需融入节目或活动的氛围与情境，用自身的主持技巧去调节现场，快速解决嘉宾忘词等问题，为嘉宾化解不必要的麻烦，确保节目顺利展开。在《开讲啦》节目中，嘉宾是清华大学人工智能研究院的院长。院长说：“我在节目中见过你，但你不认识我！”这话说出来后，现场其实挺尴尬的，因为很容易让人联想到，科学家和娱乐明星的关注度问题。撒贝宁连忙圆场说：“我不认识你，是因为我实在考不上清华计算机学院呀！”简单一句话，既体现了尊敬，又幽默化解了尴尬。再比如，同样是《开讲啦》节目中，无人机设计师李屹东在提问环节，被一位青年提问“是否曾经用技术来创造浪漫”。这位把一生都献给无人机事业的设计师并没有什么浪漫的创作，这个问题让他一时不知道怎么回答。撒贝宁立即救场说：“李总师创造过最浪漫的东西就是和平。”一句话打破尴尬，李屹东拍着撒贝宁的肩膀说：“谢谢。”而在《主持人大赛》节目中，选手李七月在3 分钟自我展示阶段超时了，她坚持讲完自己的话，然后脸上有些尴尬地说：“超时了，抱歉！”撒贝宁上台后立即接话道：“谢谢七月，感天动地的故事，可能三分钟太苛刻了！”现场气氛瞬间缓和。由此可见，

作为优秀的主持人，需具备应变的意识与行为控制的能力，在观众或嘉宾及自身讲话的过程中，都应当规范自己的语言及行为。早前的广播节目“只闻其声，不见其人”，给听众留下很多想象的空间，觉得很神秘，随着多媒体融合发展，很多广播电台为了弥补短板，提高广播节目的知名度和辨识度，增加可信度和感染力，在网络上也开通了同步视频直播，而主持人的形象直接影响观众对节目的整体印象，需要主持人注意并加强训练自身的仪表仪态，精准把控肢体语言，端正自己的态度与思想行为，以满足节目播出的效果要求。除此之外，还应当做到表情柔和与态度谦和。主持人的表情与动作有帮助阐述的作用，尤其是年轻的主持人，建议用谦逊和柔和姿势进行表达，以提高观众的接受度[2]。

（三）提升综合素养

要想提升主持人多角色播音主持能力，还需注重实践经验的积累，更新专业知识技能外，注重自身应变能力等综合素养水平的提升，尤其是需把握事情的真实度与人文性，避免引起笑话，影响自己的职业生涯和节目的公信力。综合素养主要体现在以下几方面：

1.职业敏感与反应能力。在现场主持或录制不同类型的广播电视节目时，需要主持人或播音员在较短时间内快速调整适宜的播音主持角色和状态，与节目风格和特征高度契合。因此，对主持人的反应能力和职业敏感性提出了更高要求，唯有精准把控和灵活转变主持角色，才能确保节目的播出质量。主持人与播音员需加强对传媒行业特征的了解，明确各种类型节目的播出规律和特点，通过不断学习与经验积累等方式，快速适应与满足节目对主持人或播音员的能力素养要求。加强与节目组的配合，快速调整自己的状态，从而推动节目质量稳定提升。

2.明辨是非的能力。为受众提供准确的资讯，是广播电视媒体的首要任务，需客观的播出新闻事件。但在融媒体时代背景下，媒体行业间的竞争愈演愈烈，新媒体凭借互动性强与开放性等特征，为确保收听收视效果，片面的理解与过度解读新闻事件，甚至存在主持人扭曲新闻事实等情况，导致新闻报道的原则越发紊乱，在社会中造成了一定不良影响。因此，要求播音员主持人在工作岗位中，需保持高度的政治责任及敏锐性，具备客观理性的分辨能力，加强对节目制作方向合理把握，及时发现与整改潜在的错误观点，促使节目的社会教育作用得到充分发挥。

3.组织能力与领导艺术。媒体行业的转型进程加速，推行多角色播音主持，促使主持人与播音员的发展空间逐步拓展。主持人与播音员在角色转换中，应当注重经验积累与技能提升，全面了解节目制作中的各种问题，增强自身的领导能力和组织能力，合理把控节目活动的全程，力求达到理想的节目播出效果。

4.掌握语言表达技巧。主持人根据节目内容和风格，灵活转变语言表达方式，巧妙变换语速与语调，调动受众的思维与情绪，更利于营造节目氛围，促使节目有序展开，以达到理想的节目播出效果。例如，在不同的节目上主持人的说话方式、态度、用词等需要作出明显的调整。节目《开讲啦》主持人撒贝宁在语言表达上更加生动，能够在短时间内和现场的观众打成一片，而在节目《今日说法》中，撒贝宁在用词上更加谨慎，语气和态度也更为严肃。更好地控制语速，吐字清晰，应用有效的技巧把观众的注意力吸引过来。

（四）加强知识积累

播音员主持人在日常生活及工作中，应当具备终身学习的意识，在学习中完善知识结构体系，拓展知识面与眼界，做到思维活跃，并在播音主持中做到学以致用和触类旁通。注重知识层面的拓展和工作经验总结及反思，积极参与社会各项活动，养成良好的阅读学习习惯，增加知识储备的同时，不断丰富经验阅历，了解文稿的深层含义，帮助自己在节目或活动中精准把控和灵活应对，能够全身心地投入到各类型节目的播音主持活动中。随着媒体行业的不断创新发展，传播方式随之发生转变，节目类型逐步向多元化的趋势发展。各节目类别下均包含诸多的子类别，要求各类别做到共性与个性的并存，这对于播音员主持人的能力要求更高。因此，播音员主持人应当积极参与各类型的培训，不断提高自身的内涵与修养，切实强化自主学习能力与多角色应变能力和对受众的责任感，使自己能够快速适应新形势下的广播电视节目。主持人应当树立正确的职业观和职业道德，主动与同事沟通交流，做到精益求精，也要积极学习前辈的主持精髓，使自己能够在节目主持中快速转变角色状态，实现所学专业知识技能的灵活运用。播音员主持人提升多角色播音主持应变能力，离不开充足知识储备与良好文化素养及较高情商的支撑，唯有提高自身的专业素养与工作能力，才能更快地适应工作岗位转型升级。尤其是步入信息时代，节目受众的文化水平提升，获取信息的途径更加广泛，要求播音员主持人具备工作创新意识，尝试用各种主持方式，并注重结果总结与反思，促使工作能力快速提升。要求播音员主持人热爱学习，有积极与认真学习的态度及较强的学习能力，充分掌握与快速适应各种主持模式，才能提升自身的播音主持应变能力，让各类型的节目展现出独特的风格[3]。