医疗体育功能在医学类专业体育教学中的应用

靳梅媚

（北京京北职业技术学院，北京 101400）

体育教育是当代学生科学培养的重要内容之一，良好的具备专业特征的体育教育活动，不仅能帮助学生在体育技能与知识学习中，加强自身对于专业知识与技能的理解，深化他们的专业认知，还能增强学生自身的综合素养，促进学生能力素养的全面提升与发展。基于此，当代医学类专业在进行体育教育中，应加强自身医疗体育的内容与功能，从而有效增强学生的专业素养，提升学生的综合水平。

一、在医学类专业体育教育中突出医疗体育的有效性意义

（一）医学类专业体育教育中突出医疗体育有利于学生科学素养培养水平提高

医学类专业体育教育，是我国当代医学类学生科学培养、发展现代化以及规范化的重要一环，是国家以及专业教学科学有效发展的重要组成部分，因此在当前形势下，医学类专业体育教育应通过对现有的体育教育现状以及其学生培养方式、方法，布局和措施进行科学的研究和有效的论证，进而在一定程度上提高自身的对于突出医疗体育的认识和意识，提升教育效益和教育水平，有效推动和提高现有的医学类专业体育教育的整体水平。此外，随着国家与人民对于医疗体育认知以及追求，在当前国家经济以及体育教育重视的形势下，如果能够科学实现医学类专业体育教育效果的整体性提升，那么医学类专业体育教育就将变得更加科学以及合理，从而有效实现更加科学的教育术思想革新和科学化持续发展，推动整个医学类专业体育教育的良性发展以及规范化进步。

（二）医学类专业体育教育中突出医疗体育是当代高校教育学生培养必然趋势

生产力在发展，现有的医学类专业体育教育形式以及秩序也在不断地进行发展以及调整，医学类专业体育教育也必须在其思想布局、手段实现、方式方法上有所创新。近些年来，随着国家与社会的不断发展与前行，国家、人民以及教育对于体育教育模式以及思想发展需求也逐步从缓慢发展走向迅猛式进步，在这样的大环境下，医学类专业体育教育也应逐步进行科学升级以及有效性发展，逐步将引进新的思想和手段放在稳步发展与进步的重要内容之中。只有这样，才能真正地改变当前体育教育现有的面貌，科学有效地实现医学类专业体育教育的最终目标，促进医学类专业体育教育的现代化规范化发展。

（三）医学类专业体育教育中突出医疗体育能够多元化学生培养新生态模式构建

在医学类体育教育中突出医疗体育内容，来促进医学类专业体育教育的科学现代化的发展，有效构建新思想模式下的医学类专业体育教育新生态结构与模式，核心思想就是利用发展的新思想新技术来推动我国医学类专业体育教育的可持续化健康化的发展，推动我国高校体育教育发展的不断革新，让当代体育教育发展能够走可持续道路，科学构建新技术生态化的新型体育教育环境。基于此，在当前新思想支持以及学生素养培养发展需求下，医学类专业体育教育应加强自身的发展进步意识，加深自己对于医学类专业体育教育突出医疗体育改革战略的深刻认知，进而不断地通过实践研究以及新思想模式改革的手段，有效推进医学类专业体育教育突出医疗体育脚步的不断落实与进步，完成医学类专业体育教育现代化建设新生态新模式的全新构建与发展。

二、医学类专业体育教育中突出医疗体育未来发展趋势与前景

（一）科学突出医疗体育，有序实现学生体育素养培养可持续发展战略

新型医学类专业体育教育发展模式就是医学类专业体育引入医疗体育模式，这种模式不仅能够在很大程度上完善与发展各种学生体育素养培养内容，丰富学生培养思想和方法，促进新型医学类专业体育教育的可持续发展，更重要的是其能孵化全新的医学类专业体育教育学生培养新型态势，打破传统医学类专业体育教育开始、发展以及效益模式，有效构建多元化的学生体育素养培养生态环境，加强自身的发展动力，推动学生培养新趋势新方向的不断延伸与进步。首先，医学类专业体育教育模式可以有效完善现有医学类专业教育内容资源，精准控制学生培养收益。医学类专业体育教育在不断发展过程中，科学的融入医疗体育的内容，不仅能很大程度上丰富体育教育的内容，保证学生的培养效果，还能针对性的对学生的专业医学知识进行深化研究和实践探索，有效保证学生的教育收益，让学生在有限的体育训练时间内获得更大的提升与发展。其次，医学类专业体育教育融入与突出医疗体育的功能这本身是一个相对持续的过程，在这种融入发展过程中，学生素养培养会因为各种因素发生各类问题，针对这样的情况，医学类专业教育教师可以通过融入医疗体育的内涵，不断深化与提升当代高校学生体育培养的核心思想和模式，丰富学生体育培养内容，推动医学类专业体育教育业融入医疗体育模式的科学化发展。

（二）科学突出医疗体育，构建全新学生体育素养培养精准培养模式

医疗体育最大的优势就是其内容的大量性和科学性，在医学类专业体育教育中融入医疗体育的功能与内容，可以使不同医学类专业的学生在不同内容不同模式下，都能有着其对应的最优环境和最优模式，进而实现最大模式的质量或者效率提升与发展。医学类专业体育教育想要获得最好推广效果，科学融入医疗体育内容，还必须对现有的医学类专业体育教育学生培养生态发展环境进行实际了解，进而根据实际了解的情况，科学制定医学类专业教育融入医疗体育实施计划。而要想做到这些，最基础最快速便捷的方式就是建立医学类专业体育教育数据库，利用医学类专业体育教育数据库中的各类资料数据对现有的医学类专业体育教育学生医疗体育认知特点进行合理化分类，进而通过各种显性特征模式来对其进行深刻的分析与了解，根据其特点进行科学的医疗体育设计与融合，在知己知彼的模式下，实施精准学生体育素养培养，有效完成医学类专业体育教育中医疗体育内容的科学融入与发展，有效增强学生的体育健康运动能力，促进学生全面提升与发展。

医学类专业体育教育还可以依据现有的高校专业体育教育技术，有效通过数字化的信息技术发展等手段对于医学类专业体育教育中融入医疗教育的科学方式方法进行分析和研究，通过对现有的专家进行有效性联系，使他们获得第一手资料与数据，进而实施定制性策略指导和服务，有效确保自身教育能力以及酵教育思想、教育模式适合当代学生体育素养发展，能够切实可行的有效性实现医疗体育功能的实现。医学类专业体育教育要想得到科学发展，要想有效融入医疗体育功能，还需科学构建全新的精准医学类专业体育教育新学生培养模式，还要对医学类专业体育教育融入医疗体育教学人员进行培养教育，使其在不断学习实践的同时，有效增强自身对于新兴的医学类专业体育教育中融入医疗教育的深刻认识，增强其自身综合素养。此外，医疗体育自身具备一定的包含性，在开展体育教学活动时，教师还可以针对性地选择各种内容来对应学生学习的医学类专业知识，从而有效保证学生培养效果，增强学生综合能力。

三、医学类专业体育教育中突出医疗体育能够起到的有效性作用

（一）突出医疗体育可以有效性提升医学类专业体育教育的效益与质量

在信息时代，有效的信息就是第一生产力，就是先发优势。在当今互联网信息技术飞速发展的今天，越来越多越来越广阔以及细致的信息开始在互联网上流传、扩散。人们通过这些信息的研究以及判断，结合自己的需求以及固有的知识，了解到自身医学类专业体育教育发展的规律和要点，有效规划自身的医学类专业体育教育技术观念和素养，有效提升医学类专业体育教育业学生培养的质量和效率，增强学生的综合素质。医学类专业体育教育中融入与突出医疗体育的特点，不仅能帮助学生更好对于专业医疗知识进行深刻的了解，进行医学专业知识的深化研究，更重要的是还能依靠医疗体育培养模式架构新型的医学类专业体育教育生态环境，从而通过多元化的引入共融手段来对于学生综合专业素质和身体素质进行提升与建设，有效增强其综合教育效益和教育质量。

（二）突出医疗体育可以为当代新形势下医学类专业体育教育提供全新方式

内容设计以及方法选择是医学类专业体育教育中突出医疗体育功能的重要组成部分，教师通过研究医学类专业体育教育内容以及原有模式，科学制定对应的医疗体育教育计划，有效为学生提供医学医疗体育功能教育技术指导，不仅有利于科学医学类专业体育教育业中新型学生体育教育生态模式的构建，更重要的是还能为对应的医学类专业体育教育事业发展趋势，帮助相关机构和对应学生培养理念，合理出台各种引导措施或者教学思想进行分析归纳，进而利用统筹安排的模式和方式从更高的高度来判断我国学生体育素养培养与发展形势，有效推动我国医学类专业体育教育事业的科学化全面化现代化的发展。此外在互联网模式下，对于一些医学类专业体育教育中医疗体育功能发展思想和模式，当代医学类专业体育教育工作者也可以与一线教育人员进行合理交流，平等和谐的沟通，从而在理论与实践等多个方面形成一种崭新的模式和方式，有效打造新时期的医学类专业体育教育医疗功能学生培养思想和模式的有效性建设与发展，构建新型规范化现代化的医学类专业体育教育新生态。

总而言之，医疗体育的内容与功能在医学类专业体育教育中有机地融入,对于当代医学类专业学生科学培养与发展有着无与伦比的重要意义，不仅是新型医学类专业体育教育生态发展的有效助力手段，还是医学类专业体育教育完善发展建设的重要内容以及方式。当代医学类专业体育教育工作者应在教育实践中，通过科学的研究分析以及归纳总结，有效提升与发展医疗体育融合内容以及对应方式方法的科学研究，从而有效构建我国特有的突出医疗体育教育活动在医学类专业体育教育中的可持续发展模式，积极推动我国医学类专业体育教育事业的全面提升与发展，真正的将学生培养成为一个具备优质体育素养和专业素养的优秀综合性人才。