初中体育排球的教学策略与训练探究

叶绮

排球是初中体育教学的重要项目，高质量的排球教育必须重视教学与训练的紧密融合，确保学生能够全方位的掌握排球运动技巧。本文简单分析了初中体育排球教学与训练存在的不足，提出了初中体育排球的有效教学策略及训练方式。

1 初中体育排球教学与训练存在的不足

1.1 教学内容较为局限，学生兴趣不足

传统的体育教育模式下，教师在开展排球教学活动的过程中采用的教育形式过于死板，选择的体育素材存在一定的局限性，从而导致学生的学习兴趣不足。教师通常只是对教材中的排球教学内容进行分析和讲解，很少对相关教学内容进行合理的拓展和延伸，这就导致学生能够接触到的排球知识十分有限。教师将大量精力用于对排球运动的方法技巧讲解，忽略了对学生学习兴趣的合理培养，许多学生虽然能够配合教师完成教学活动，但是对排球的学习兴趣明显不足。此外，教材的编写模式与学生的认知特点基本相匹配，但是在趣味性方面明显不足，局限于教材的教育内容，难以满足学生对体育的学习探究欲望。

1.2 排球训练形式单一，学生缺乏主动性

初中体育课程中的排球项目，不仅强调教师对知识的分析和讲解，更为关键的是引导学生进行合理的训练，但是在现有的教育机制下，排球训练形式单一的问题普遍存在，学生在参与训练的过程中明显缺乏主动性。目前，许多教师只是在排球运动技巧方面安排训练活动，训练的形式较为单一，通常以任务驱动的形式要求学生进行颠球等方面的训练活动，整体气氛较为沉闷。此外，还有许多教师忽略了学生在排球项目中的主体地位，在进行训练的过程中，没有根据学生的个性特点调整恰当的训练形式。在应试教育思想的长期影响下，许多初中生自身对排球项目的重视明显不足，参与训练的积极性有待提高，再加上训练形式单一，进一步打击了学生参与训练的热情，不利于学生掌握排球这一体育项目。

2 初中体育排球的有效教学策略及训练方式

2.1 以学生为主体创新教学方式

2.1.1 融入排球文化教育，激发学生学习热情

体育文化是初中排球教学的重要一环，在积极推动初中体育排除教学改革的过程中，教师应当适当的融入排球文化的教育元素，让学生能够更好的了解排球项目中蕴含的深刻人文内涵，让学生在接触体育文化的同时爱上排球项目。体育教师应当提高自身信息化教学能力，在开展体育文化教育活动时，以信息技术为载体，呈现丰富的体育文化教育内容，无论是我国运动健儿在排球项目中取得的优秀成绩，抑或经典的排球比赛，这些都可以成为体育文化教育的重要部分。此外，教师还应格外关注对女排精神的分析和讲解，向学生展示与女排精神相关的纪录片和影视作品，让学生能够通过立体化的教育资源深切的感受到排球的文化魅力。

2.1.2 构建翻转课堂模式，引导学生自主学习

翻转课堂模式是对传统初中体育排球教学的一次大胆突破，在组织教学活动时，教师应当就排球项目的特点推动学生的课程学习。在正式教学之前，需要根据排球项目的相关知识要点，让学生利用课外时间做好预习工作，一方面，了解排球项目的起源，另一方面，也要引导学生自主了解排球项目的各种专业术语，为排球课上运用翻转课堂模式做好准备。在组织课堂教学活动时教师应当与学生互换角色，由学生对排球知识进行分析和讲解，教师进行补充。通过这样的形式可以凸显学生主体地位，让学生的自主学习能力得到充分培养。相较于教师讲解式的排球教学，翻转课堂教育模式下的排球教学更具吸引力，学生能够凭借自身的努力了解排球知识，真正成为初中体育排球课堂上的主人。

2.2 以趣味性为导向开展训练活动

2.2.1 积极组织形式多样的排球游戏活动

初中生对游戏充满了兴趣，在开展初中体育排球训练活动时，教师应当以游戏的形式帮助学生更好的巩固排球运动技巧，让学生能够学会如何打好排球。首先，教师需要利用互联网收集形式多样的排球游戏活动，根据排球项目本身的运动技巧合理的开发游戏形式，让学生在发球、垫球、扣球各个方面都能获得成长。此外，教师还应重视对学生参与游戏表现的观察和记录，根据学生的实际学习情况对游戏形式作出进一步的优化，让排球游戲的教育价值能够得到充分凸显。

2.2.2 利用课外时间组建排球项目兴趣小组

排球训练讲究持之以恒，在组织初中排除教学活动时，教师不仅要重视课堂上的训练活动，同时也要关注对学生课外学习的引导。教师自身应当具备较强的组织协调能力，在课堂教学的基础上为学生布置明确的课外练习任务，以课外兴趣小组的形式对学生训练活动作出科学引导，让学生通过视频打卡等形式对排球学习情况进行反馈，并对学生的训练表现做出合理评价和指导，确保学生能够更好的掌握排球运动技巧。组建排球项目兴趣小组时，教师应当合理的利用课外时间安排系统性的训练活动，同时对小组成员进行适当的考核，给学生一定的训练压力，从而调动学生参与排球训练的热情。

3 总结

综上所述，开展初中体育排球教学活动是强化学生身体素质、促进学生身心健康发展的重要途径，在组织初中体育教学活动时，教师必须对排球教学的方法进行大胆创新，对排球训练活动进行合理的优化，确保学生能够更好的掌握排球的运动技巧。教师应当尝试以学生为主体创新教学方式，在融入排球文化教育的过程中激发学生学习热情，在翻转课堂模式下强化学生自学能力，同时也应借助有趣的游戏活动提高排球训练的趣味性，组建课外兴趣小组，引导学生进行课后训练，确保排球项目的教学质量得到有效提升。

（作者单位：北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）