阳光体育运动下中小学田径训练改革困境及对策

陈惜瑛

田径训练作为中小学基础性体育运动项目，对于提升学生综合运动能力具有不可替代的重要作用。阳光体育运动的不断推动过程中，对于教学理念、课程内容、设备要求和评价体系等方面都提出了更高的要求，在具体落实和实施过程中遇到较多的问题，本文将根据阳光体育运动下中小学田径训练改革困境进行分析和研究，并提出相应对策。

阳光体育运动的开展对于学生身体素质的全面提升具有重要的作用，在田径运动的教学中，学校和教师应该仔细观察和分析训练环境和学生的实际情况，找出目前田径训练中存在的困境，并根据困境内容制定出合理的对策，并将解决方案落实在教学活动中，确保学生能够在快乐的训练环境中实现身心素质的全面提升，养成良好的运动习惯。

1 中小学田径训练改革困境

随着教学改革的不断深入，对于教学质量的要求也越来越高。新课标中强调，要努力培养运动兴趣，为了实现这一目标，教师会选择在课堂上加较多的游戏环节以提高上课热情，但是大量游戏时间的引入，将导致真正进行运动训练的时间减少，难以有效锻炼运动技能。对于田径训练来说，没有大量的训练量作为基础，将难以实现运动能力的有效提升。如今中小学田径教学所使用的器材是成人和国际田联运动竞赛中所使用的标准器材，但是学生的年龄、身高、身体素质等均与成年人有很大的差距，这些设备并不能在教学中发挥真正的价值，反而还会对运动技能的训练起到一定的限制作用。

田径是中小学体育运动项目的主要内容，在阳光体育运动的背景下，田径教学需要顺应改革需求，添加趣味性内容，但是在实际教学模式中，田径训练对学生的跑、跳、投、跨等技能提出了较高的要求，动作标准都是以成人的标准执行的，难以适应实际情况，出现了缺乏学习兴趣、训练效率下降的现象。新课程理念中，提出了课程评价和学习评价的概念，提出让教师重点关注学生学习过程、学习态度、进步情况等，以成长状态为主要的评价对象，而传统的田径训练评价中只重视最终的成绩，忽略了成长状态，与新课程理念的评价方式相冲突，难以有效提高学习积极性。

2 中小学田径训练改革对策

2.1改变传统田径教学思想

要想有效落实新课程标准，教师应该加强对新课标教育观念和思想的学习。如果在思想上没有理解和接收新的内容，自然难以实现新的教学模式的有效落实。中小学田径运动是体育运动中的主要项目，教师应该在进行体能训练和运动技巧训练的基础上引导学生学会欣赏田径运动的美感，维持积极向上的热爱田径运动的态度，在高涨的学习热情中完成田径运动的训练，对于提高教学质量具有重要的意义。

2.2完善田径运动场地和设施

田径运动的场地和器材为田径训练提供了物质性基础，不符合学生实际情况的运动器材将对学生的成长有严重的限制作用。学校应该按照实际情况和真正需求选择合适的运动器材，加强对场地的管理和维护，营造一个舒适、安全的运动环境。其中，少儿趣味田径运动器材是一种非常不错的选择，具有质量轻、质地柔软等特点，不仅能够符合学生的运动习惯和兴趣爱好，有效提高学习积极性，还能够在细节处为运动安全提供保障，让其在快乐运动的过程中实现提高身体素质和运动能力的目标。

2.3改变田径教学内容和方法

随着新课程标准的引进，在阳光体育运动的背景下，教师应该适当改变教学方法，完善教学内容，以适合中小学生身体发育特点为基本要求，设计出合适的教学理念和教学方法。国际“少儿趣味田径”运动课程中，通过科学的制定方法，将学生按照运动能力和身体素质进行详细划分，为不同水平的学生提供相应的运动训练方法，通过趣味教学的课程内容大大提升学习积极性。教师可以借鉴该课程内容，结合班級的实际情况，制定专属于本班学生的田径课程，有效落实田径训练改革。

2.4建立合理的教学评价体系

为了有效评价教学效果并根据评价内容合理完善教学内容和方式，学校需要采用科学的方式制定合理的评价体系。评价的内容应该根据学生的实际情况选择不同的评价标准，将学习态度和合作精神等作为评价的重要内容，评价的结果并不是有最终成绩直接决定的，而是由进步程度所影响的，由学生自评、互评和教师评定三项内容相结合形成最终的评价结果。这种科学的评体系的实施对于提升学习积极性，提高教学质量和促进身心素质的全面健康发展具有重要的促进作用。

3 结束语

阳光体育运动的教育思想在实际落实过程中遇到各种困境是在所难免的，教师应该仔细研究和理解新理念的内容，将其与实际情况紧密联系，能够有快速找出问题产生的根本原因。以课程改革的主要思想为基础，选择合适的解决方案，对于提高学习积极性，活跃运动氛围，提高教学质量具有重要的作用，全面优化学生的素质，为其健康发展提供合适的成长环境。

（作者单位：南靖县体育中心）