乡村小学如何发展体育与健康教育

邢德越

在素质教育全面铺开的今天，小学体育与健康教育对农村小学生成长至关重要。体育与健康教育不仅能帮助学生提升身体素质，而且能培养学生健全的人格，帮助他们树立正确的人生观。本文以农村小学体育与健康教育为视野，分析农村小学如何发展体育与健康教育工作，并提出针对性的见解。

体育与健康是农村小学生成长中不可或缺的重要课程，它关乎学生的素质提升和人格发展，对学生的成长至关重要。新课标除了对文化课程作出了明确要求，对小学体育有效培养也进行了明确规范，指出体育与健康课程应该注重对学生综合能力的培养。当前，农村学校存在对体育与健康课程缺乏重视，尤其在课时设置和师资建设方面力度不够;此外，农村小学生对体育与健康课程缺乏重视，在传统观念中，文化课比体育课程更为重要;而且，社会和家庭对体育与健康教育也存在一定的误区，尤其忽视子女的体育与健康教育。

1 营造良好的教育氛围

作为学校推行素质教育的重要课程，体育与健康教育要获得更高的重视。学校要不断转变教学理念，开展与农村小学生体育与健康相关教学活动。学校应该加强体育与健康知识宣传，鼓励学生积极参与体育锻炼，形成终身锻炼的良好习惯，加强学生对社会的适应能力，让更多农村小学生拥有更为健全的人格和强健的体魄。

2 打造素质过硬的体育师资队伍

学校要加强体育与健康教师队伍专业能力的培养和理论知识建设，对教师定期开展相关学习，为教师专业素质发展营造良好的环境。教师自身努力学习专业知识，多研究有关体育与健康课程的相关书籍，参加相关的体育知识和技能培训，学校要鼓励教师创新教学方式，尤其是年轻教师要敢于突破陈旧教学模式，发展新思维新理念，在体育与健康课程教育实践中，要帮助学生学会如何进行正确进行体育锻炼。在体育教学时，教师要具备过硬的理论和知识储备作为基础，要有准确把握教材重难点的能力，要有做正确示范的水平，农村兼职体育教师也应拥有某项或几项运动技能，通过体育与健康教育，让农村小学生懂得如何正确的进行体育锻炼，有效的培养学生的运动兴趣，由兴趣使然和指引，树立终身锻炼的体育观。

3 提升软件和硬件水平

在体育与健康教育过程中，中小学校要注重体育与健康教学的硬件设施和软件建设。一方面，要注重基础设施建设，包括场地建立和完善，例如，羽毛球场、篮球场和乒乓球馆等;另一方面，要购置和完善体育器械，满足学生进行体育与健康课程的学习需要。农村小学生特别喜欢在体育活动当中展现自己的特长，博得老师和同学的关注。假如场地不足或者器材不够，很容易打消他们进行体育锻炼的念头。除了要加强软硬件设施，学校还可以通过开展竞赛活动，发掘学生内在潜能，激发学生参与体育运动的热情。通过这些方式，使农村小学生主动自觉利用课余时间进行锻炼，培养他们热爱运动的体育精神。

4 引导学生树立正确的体育观

体育与健康教学的目标中，不仅仅要求学生加强体育锻炼，也要求学校重视人格养成，树立正确的体育观。一方面，要鼓励学生养成良好的体育意识，强健其体魄，完善其人格;另一方面，学校要通过体育与健康教育，引导学生树立正确的学习观和生活观。在体育活动课程设置上，学校要遵循劳逸结合、激发热情的原则，鼓励学生勇敢完成训练项目，磨砺自身精神，不断提高意志力。对于学生必要性学习而又存在一定抗拒的项目上，教师充分发挥教育机制，开发出适合农村本校学生学情的体育游戏，提高学生的运动热情。通过体育游戏，让学生自发分组与合作，进一步学习，通过合作探究，让学生产生团队意识，在随后的学习和训练当中，克服排斥心理，努力做到不拖团队的后腿，最后迁移到其他同类型运动项目中，为孩子树立正确的体育观奠定基础。

5 培养学生的团队合作精神

学生在体育课中需要相互协作和配合，在这个过程中，学生的集体主义精神得以发芽和生长。此时，教师要助力集体主义精神的培养，引导学生树立正确的团队观，教育学生学会抱团取暖，合作提高。教师要遵循强弱互补、分组竞争的原则进行分组搭配，使学生能够在分组搭配当中发现自身和其他同学身上的优缺点，形成互补，从而形成集体的认知观念，通过分组竞争环节，学生的团队合作意识也会得到强化，对个人利益和团队利益之间也会做出一定的认知、权衡、选择和取舍，并且在集体责任感和荣誉感的积极驱使下，团队精神会融入到集体活动当中，这对农村小学生以后的成长非常有帮助。

总而言之，学校首先要转变教学理念，在校园当中营造良好的体育教学氛围;加强师资队伍和设施建设，要鼓励小学生积极参加锻炼，从小培养他们的体育精神，家长和学校应该支持体育与健康课程教学，形成合力，为农村小学生的体格和人格发展打下坚实基础;其次，学校要重视体育师资建设，打造专业理论强，技术过硬的教师队伍;要注重培养学生的综合素质，除了要在文化课上提高学生的知识水平，还要教会学生树立正确的体育观和发展观。社会和农村家庭也应积极培养和烘托运动的氛围，努力引导孩子形成良好的運动习惯，逐步勾勒出适合于发展农村体育事业的教育体系，形成乡村特有的体育教学氛围。

（作者单位：山东省淄博市经开区聂村小学）