提高中职院校女生足球兴趣的思考

谢良杰

近年来，我国国民经济持续增长，足球运动在青少年中广受欢迎，有着广阔的市场。然而，据调查，足球运动在青少年女性中受欢迎程度相对较低，尤其是中职院校的女生，大家对于足球无过多的了解。本文将针对中职院校女生对足球运动的兴趣，深入了解，全方位分析。就笔者个人观点浅谈“提高中职院校女生足球兴趣的思考”，对如何提高中职院校女生对足球运动的兴趣提出相关解决措施。

如何提高中职院校女生对足球运动的兴趣，大体从主客两个方面进行深入了解、分析。其一为主观方面，当受众对象为女性时，我们应当充分考虑女性的生理及心理特征。提高中职院校女生对足球运动兴趣的前提是改变女生的主观意愿。其二为客观方面，对于提高中职院校女生对足球的兴趣，社会方面营造相關的氛围是必不可少的。此外，作为校方，理应做好相关教育，完善基础设施建设，为女生提供学习足球运动的平台。

1 在职业教育中发展足球运动的必要性

足球作为一项国民运动，最早可追溯到宋代。而在几千年的变更发展中，足球这项运动更是传播到了世界各地。直至目前，足球在世界体育运动项目中的重要性让人不可小觑。而作为一项运动性强、观赏性强的体育项目，足球运动不仅能使人锻炼身体，还能促进我国经济的发展。在我国，已经逐渐形成了一条足球产业链。这条产业链为我国国民经济的增长做出了不小的贡献。现如今。这条产业链亦是足球运动不可忽视的象征。

随着社会不断发展，经济水平持续上升，我国的就业形势逐渐紧张。这意味着我国职业教育将面临更大的挑战。职业教育急需改革与发展，更好的塑造大批人才，满足社会市场的需求。而在职业教育中发展足球运动，可谓是一项重要举措。无论是足球的全民性，还是足球产业链带来的经济效益，都能够促进我国职业教育的发展。尤其是在中职院校中发展足球运动，从某种程度上可以说是有百利而无一害。

从本质上分析，足球运动可以增强学生体魄，为他们打造良好、健康的精神状态。而人一旦有了良好的精神状态，整个人也会有足够的自信。而这样的自信能促进学生将来更好的在职场上竞争。另一方面，作为女性，如果掌握了足球这项运动技能，那么在今后的职场竞争中便比别人多一项核心竞争力，有了更大的竞争优势，岂不妙哉？

2 目前中职院校女生足球运动发展面临的问题及原因分析

据调查，在中职院校中女生对足球运动的兴趣程度并不高。这也导致了足球这项运动在广大女性群众中难以发展、举步维艰。而这种现状的产生原因主要有以下几点。

一是中职院校女生对于足球运动不甚了解。在中职院校中，大部分女生不会刻意去了解足球这项运动。即便是偶尔关注、观看这项运动，可能也只是为了某个特定的运动员。最后所有的焦点也只是落在了运动员的外貌、个性特征，对于所观看的足球比赛，毫无印象。基于这样的情况，我们方能明白足球运动在中职院校女生中难以发展情有可原。同时，更应知晓，积极宣传足球知识，以便更多的人了解足球运动。

二是中职院校女生受固化思维的影响。无论是从小受到的教育，还是男女之间生理、心理特征的差异。它们都在极大程度上造就了女生的固化思维，使得女生认为，女孩子应该温柔淑女，足球运动就应该是男孩子的专属项目。女孩子不应该在球场上拼命奔跑、挥洒汗水。部分女生总认为没有男生高、力气没有男生大不适合踢足球。甚至可能当某个女生表现出一点对足球的兴趣之后，就会被周围同学视为“异类”。因此，在这样的固化思维影响之下，中职院校女生很难对足球运动产生兴趣。而这样的固化思维问题，是提高中职院校女生对足球兴趣前亟待解决的。

三是中职院校在足球教学中并未考虑到女生的生理及心理特征。据调查，大部分中职院校在开设体育课的过程中有设置女生专属的体育项目，如“健美操”，当然部分院校的健美操班是允许男生参加的，但绝大部分院校的足球班是没有设置“女生班”的。中职院校的足球运动亦是只有“男生班”。如果女生想要学习足球，只能“插班学习”。这样的情况在某种程度上就注定了中职院校女生对足球运动的兴趣不高。由此我们也可以看到，中职院校女生对足球运动不感兴趣的部分原因是没有一个好的学习平台。各中职院校可据此做一些相应的改革措施。

从上述情况来看，中职院校女生对足球运动感兴趣程度相对较低主要有两个方面。一是主观原因，女生自身的固化思维以及生理、心理特征削弱了其学习足球运动的兴趣。认为足球运动是男生专属，与自己无多大的关系。这样的固化思维成了中职院校女生主动学习足球运动的一大阻碍。二是客观原因，社会及校方未能及时为女生提供便利的足球学习平台。足球运动教学教育体系的不完善，削弱了中职院校女生对于学习足球运动的积极性。据此情况，我们方能明白中职院校女生足球运动发展面临的问题及原因。

3 对于提高中职院校女生对足球运动兴趣的相关举措

通过对中职院校女生足球运动发展面临的问题及原因分析，笔者就提高中职院校女生对足球运动兴趣提出几点相关举措。主要从主观和客观两个方面来谈。以期望这些举措能提高中职院校女生对足球运动的兴趣。

主观方面主要有三点措施：

第一，中职院校女生要主动了解足球这项运动。不再是因为某个特定的人了解足球，而是关注足球本身。提高对足球运动兴趣的前提是先足够了解足球。然后再从了解之中去发现足球的魅力。因此，中职院校要倡导学生积极、主动了解足球这项运动，主观发现足球运动的魅力。在这样逐步了解的过程中提高中职院校女生对足球运动项目的兴趣。

第二，中职院校女生要勇于打破自己的固化思维。足球运动从无男女性别之分。中职院校女生要勇于追求自己所热爱的体育运动，勇于踏出第一步，不过于在意他人的看法。当中职院校女生掌握了足球运动这项运动技能时，不仅能增强自身体魄、树立自信心，还能拥有别人所不具备的核心竞争力。

第三，中职院校女生要积极实践。行动胜于言语，在积极倡导中职院校女生要提高对足球运动兴趣的同时，女生应该主动参与足球运动。通过不断地实践、不断地参与，方能更深入地体会到足球这项运动的魅力。

4 提高中职女生对足球运动兴趣的具体措施

4.1 树立正确的学习动机

据相关研究成果表明：“学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。是激励、指引学生进行学习的一种需要。”因此，在进行足球教学之前，教职人员应据此制定合适的教学计划。从学生的学习动机入手，在教学中引进足球运动的有趣内容。在理论知识的传授中，增添一些有趣的活动，让女生积极参与到足球课堂之中，为女生树立学习动机建立基础。并且在实践教学之前，多向学生宣扬足球运动的魅力，从学习动机方面提高中职院校女生对于足球运动的兴趣。教职人员可以从足球运动的发展历程进行讲解，让学生足够深入地了解足球这项国民运动。或者将足球运动与当下女生所感兴趣的东西结合起来，共同讲解。通过这样独特的教学方式，让女生在正式学习足球运动前，明确自己的学习动机。从实处上做到学习动机推动学生进行学习。此外，在实践课中教师应考虑到女生生理、心理的特征，制定符合女生的教学方法。在实践教学中多询问学生的心里想法，做女生对于足球学习的心理建设，全方面调动女生在学习足球时的积极性和热情度。

4.2 制定有趣的游戏教学

调查显示，学生在游戏中更容易培养自己的兴趣爱好。教职人员通过制定有趣的游戏教学方式，让学生从课堂上感受足球的魅力。在足球课堂上开展游戏活动，不仅能够减少理论教学的枯燥感，还能让女生在游戏之中用心去感受足球带给人们的欢乐。例如举行足球知识抢答，学生通过抢答足球方面的相关知识，设置相应的奖惩机制，让学生积极主动地去了解足球运动的知识。这样的措施极大提高了中职院校女生对于足球运动学习的兴趣。当然，游戏的设置最好能与女生的心理需求相对应，以这种方式增强学生在学习足球运动时的享受感。

4.3 重视教学的实际操作

中职院校的足球教学大都分为两个部分，一方面是理论知识的传授，另一方面便是实际操作，也就是直观展示。足球运动作为一项实践活动，在教学中足球的技巧大都需要通过教师的直观展示表现出来。而基于女性的生理、心理特征，教职人员需要对这些动作姿势进行改变，甚至是优美化。比如说射门、传球，女性的力量以及灵敏度与男性大不相同，教职人员需要对这些姿势进行深加工，以便能在课堂教学中抓住女性学生的眼球，提高她们对于足球运动的兴趣。这也从侧面反映了学校招募女性足球教师的必要性。此外，在实际教学中，教职人员应注重女生的心理问题及需求，及时与学生沟通，调整自己的教学方案。教职人员还可以通过在网上寻找与足球相关的有趣视频，为学生放映，调动学生学习足球的兴趣。

4.4 采取有趣的竞赛模式

提起体育，人们最容易想到的便是它的竞赛特征。因此，在足球教学中，教职人员应多采取有趣的竞赛模式，以便提高学生的积极性，这不失为一个好的教学方法。除此之外，竞赛的结果及过程能极大地激发女生的斗志，以及自身的责任感。女生在参与竞赛中也能不断地磨炼自己的球技。并且，竞赛模式更能营造良好的足球学习氛围。女生通过不断的竞赛，加深自己对于足球运动的了解，不断提高自己对于足球运动的兴趣。

5 小结

据上述阐述，在职业教育中发展足球运动是必要的，尤其是提高中职院校女生对足球运动兴趣。根据目前中职院校女生足球运动发展面临的问题及原因，主要从主观和客观两个方面采取一些相关措施。主观方面，女生要勇于打破自己的固化思维，积极主动地参与到足球運动之中。客观方面，社会及校方要为女生提供一个良好的足球运动学习平台。将各方面的举措落到实处，方能更好地提高中职院校女生对足球的兴趣，推动我国女足长期发展。

（作者单位：浙江交通技师学院）