新媒体环境下大学体育教师教学能力提升路径探析

吴梦迪

在互联网飞速发展的时代下，在信息媒介的加持下大数据等信息技术与体育教学的融合发展，优化了体育教学的环境、改善了信息的传播路径，学生信息获取途径也由单一转向多元，这都对大学体育教师的教学能力提出了新的要求，为适应大学体育教学的新变化，本文提出体育教师要转变教育教学理念、创新课堂教学内容和形式、提高教师综合能力、提高教学管理能力，科学化运用智慧教育手段来提高教师的职业能力。

信息技术的发展促使了我国教学模式面临着改革和发展，新媒体有着低成本、高效性、便捷性、多样性的特点，相比传统媒体更具有优势。在新媒体环境下，高校体育的教学模式应该多元化，优化教学理念，丰富教学内容，提高教学效率，高校开展体育教学活动。对于教师而言，信息技术水平的提升至关重要。

1 高校体育教师职业能力提升的必要性

在应对新媒体时代新的机遇和挑战中，高校教师要不断的跟随时代的步伐，提高自己的职业能力。

1.1 大学生的“读屏”时代

目前，大学生们正在受新媒体的影响，他们的生活中多半时间都在盯着屏幕，并通过屏幕获取信息。随着时代的进步，网络的快速发展，给大学生提供了便利得同时，还能从中获取多样的讯息，互联网的特点下也有他的不足，大学生在享受网络的便捷的同时，也会被网络上一些虚假信息所蒙骗。然而网络是有两面性的，他在提供便捷的同时，要有安全意识，从而避免一些损害自身利益的事情发生，为这就需要大学生们利用好网络带给我们的便捷。

1.2 新媒体拥有较强的交互性特征

新媒体与高校体育教学活动的结合能够让学生与老师更好的交流，也为思想政治理论教学活动提供了一些新的教学模式和先进理念。新媒体的低成本、高效性、便捷性、多样性等特点使它对比传统媒体拥有更多的优势，它的原创性特征赋予了新媒体本身更多的活力，这就极大程度地吸引了大学生的使用。在新媒体时代，作为教师要加强学习、提升教学能力，把握新媒体特征转变传统体育教学模式，在高校体育教学中充分发挥新媒体价值、效用和优势，更好的引导学生养成良好的学习习惯和学习兴趣，从而的更好地把课堂开展好。

2 如何提高高校体育教师职业能力

2.1 优化教学理念

优化教师的教学理念对学校体育教学质量的关键。对于学校而言应加强宣扬新媒体的教学课堂中的优势及特点，通过宣传活动，让更多的师生发现新媒体的优势以及其中的价值，充分认识未来高校教育发展的趋势，了解新媒体在教学改革中的积极推进作用，同时，依托新媒体可以激发学生参与体育活动的积极性，保证体育教学有效开展。新课程的革新，更加注重教师的技术动作示范和与学生的互动交流，激发学生的积极性，填补理论知识的不足，提升学生技能训练质量，确保学生的体育学习效率。

2.2 创新课堂教学内容

随着时代的發展，网络的进步，新媒体环境下教学模式也要与时俱进，微课是教学与互联网相结合的产物，在传统的体育教学中大多是以教师为中心来开展有关教学的体育活动，在新媒体时代，教师可以借助多媒体进行体育教学，通过视频学习的特点是，一是视频短小精悍短暂的时间内了解本节课的上课重点。二是通过教师课前制作的精美视频，更好的把技术动作生动形象的展示在学生面前，学生也可以更加直观的对技术动作进行更准确的认识和把握。教师也可以通过放映一些体育比赛的精彩瞬间，以此来更好的调动学生的积极性。

2.3 提高教师综合能力

高校体育教师应顺应时代的发展，需要不断学习，更新自己的知识体系，要让自己保持在最先进上网教学领域中，用新研究成果来指导学生，履行好传道授业解惑的义务。在新媒体的影响下，教师就要不断学习。在信息媒介的加持下，这要求教师要与时俱进，提高自身的媒介素养、教师的信息技术水平提出新的要求，同时，学校也需要为教师制作教学课件的能力进行系统的培训，为教师制定专门的考核制度。也可以进行有关新媒体教学资源制作的教学竞赛。同时教师还要持续不断地读书学习，阅读大量文献资料，拓展个人生命的时空界限，提升自己的人生境界，潜移默化地熏陶学生。

2.4 提高教学管理能力的创新

可以通过建立完善的信息化机构进行管理，在新媒体的影响下教学管理模式也应进行改革创新。高校可以创建基于新媒体环境下的新平台，类似学习APP的云平台，为教师和学生提供便捷的服务。与此同时也能更好地完成教学任务，更好的完成教学目标，对师生实行智能化管理机制。另外也可以通过云平台的大数据，对学生的运动情况进行统计和管理，体质健康进行检测与统计分析，制定相应的教学机制，帮助学生养成锻炼身体的好习惯，提高学生的体质健康标准。

3 结语

随着时代的发展与科技的进步，新媒体的发展和应用会越来越广泛。在高等院校的体育教学活动中是不可能逃避新媒体的影响，作为高校体育教师要主动的顺应时代的发展，与时俱进，应用新媒体技术，对高校体育教学模式进行创新，提升自身的教学能力，培养全面发展的高素质学生。

（作者单位：郑州轻工业大学）