浅析“以就业为导向”教育理念对中职体育教学的影响

朱小勇

随着我国教育工作的创新发展，教师在授课过程中既要探究全新的教学方法，更要了解教育理念的深刻内涵。中职学校为我国输送了大量的技术人才，而这些学校在当前同样面临着挑战，部分毕业生由于身体原因出现就业困难的问题。在这种情况下，就更需要学校认识到“以就业为导向”这种教育理念的重要性，并不断提高学生的综合素质。

以就业为导向，指的是教师在开展教学的过程中，需要结合当前的就业形势制定相对应的授课方案，以此来提高学生的个人能力和专业技能，从而促进就业。中职院校的体育教学，对于提高学生身体素质与健康水平等发挥了重要作用，但是此项课程中却存在着一定的问题。为此，本文将结合社会发展趋势进行深入探究，希望能够找到相关措施。

1 当前中职体育教学中存在的主要问题

1.1 体育实践质量不高

在中职体育教学中，老师不仅要帮助同学们了解相关的运动知识和健康知识，更要积极引导他们进行课堂实践，在提高他们理论知识储备水平的同时，更能够帮助他们掌握运动技巧。同时，实践课程还能够帮助老师发现同学们在运动中存在的问题，从而引导这部分学生及时改善错误。但是在实践中，部分学校的体育实践严重不足，这主要表现在两方面。一方面，部分老师没有认识到实践的重要意义，或者是大部分体育课程被调换为其他主要课程，在仅有的体育课上，同学们跑几圈就可以进行自由活动。在这种情况下，不仅无法代替这门课程的最大价值，也无法提高同学们的身体素质。从另一方面来看，部分学校的教材版本较为陈旧，由此所进行的课堂实践，也没有较高的效果。教材是帮助老师制定授课计划的基础，同时也是老师了解教育目标的重要措施，如果教材的版本陈旧，很容易使老师的授课陷入误区，也容易使实际课程与时代发展趋势相脱节。

1.2 道德品质难以提升

在体育课程中，教师既要帮助他们进行课堂实践，更要从中提升每个同学的道德品质，在提高他们道德修养的同时，更能够在潜移默化中引导他们克服困难。这就需要教师在课堂实践中，运用多种不同的方法，鼓勵同学们不畏艰难、团结协作。但是在实践中，大部分学生的道德品质在体育课程中并没有得到有效提升，这主要是由两个原因导致的。首先，部分教师忽略了学生道德思维的培养，设置的实践任务也较为简单。在这种情况下，虽然能够帮助同学们逐步提高个人身体素质，但是不能帮助他们提高自身毅力。更多同学在就业后，面对工作中的困难很容易退缩，更无法找到克服困难的方法。其次，部分教师并没有探究到有效的教学方法。除了制定授课计划外，教师还要结合同学们的个体情况，探究多样化的授课模式，以此来提高每个人的身体素质和道德修养。但是当前大部分教师仅仅是关注学生对于项目的完成情况，并没有结合具体情况进行鼓励教学。

1.3 评价标准较为单一

评判学生的体育成绩，除了体育考试外，还需要老师结合多种因素。这样才能够帮助老师全面了解学生的发展情况，同时也能够使体育学科建设更加高效、更加符合当前的就业形势。从目前现状来看，许多中职院校并没有建立起全面的教学评价体系，对于学生的考察形式也较为单一。当前，大部分老师主要是在期末进行体育考试，并依据同学们的考试情况进行打分。这种模式虽然能够反映出班内同学的整体情况，但却不具备较大的参考价值。部分同学的身体素质可能相对较好，但是他们的上课态度不端正，在日常练习中都是敷衍了事。这部分同学的最终考试成绩可能相对较高，如果仅依靠成绩进行判断，很容易导致他们忽视体育课程的重要性。而且唯成绩论的教育理念，与当前的社会发展趋势、教育理念并不符合。

2 “以就业为导向”教育理念的重要意义

随着社会的发展，当前的就业形势也在逐渐变化，毕业生的数量呈现逐年递增的趋势，时代也在飞速发展，因此用人单位对于中职学生的个人素质和身体素质都提出了更高的要求。在这种背景下，“以就业为导向”的教育理念运用而生，这种理念在实际应用过程中，尤其是在体育教学中，具有重要的意义。对于教师来说，这种理念能够引导他们认识到当前的社会发展趋势，并帮助他们在潜移默化中及时更新自己的教学观念。在这种理念的引导下，教师能够探究到有效的教学方法，并在授课过程中进一步帮助同学们掌握基础知识、提高身体素质、提升自己的职业素养，以此来构建高效课堂。对于同学们来说，这种理念也有利于帮助他们在校内及时了解相关职业要求，以及当前的就业发现形势。通过这些信息，能够引导同学们及时改正自身存在的问题，提高他们的学习积极性，并有针对性的进行实习训练，从而提高他们的竞争能力。

3 教育理念对中职体育教学的具体影响

3.1 设定对应的培养目标

以就业为导向这种教育理念，能够帮助老师在授课过程中结合市场需求以及同学们的个体情况设定相对较为具体的培养目标。与此同时，老师还能在授课过程中引入较为先进的管理模式，这样能够促进同学们的全面发展。而老师在设定培养目标的过程中，也需要注意两方面因素。一方面，老师应该认真评估当前的就业市场以及对人才发展的要求。这就需要老师对于当前的市场形势和就业状况进行精准的评估，并结合体育这门课程的性质，以及相关的教学计划，从而设定出更加符合社会发展趋势的培养目标。另一方面，老师还应该结合同学们的个体情况制定出更加具有针对性的培养目标。为了能够使学生能够适用当前的就业环境，以就业为导向的教育理念更加倡导重视同学们的全面发展。因此老师在整个过程中不仅要提高同学们的知识储备能力，更要提高他们的实践应用能力。而每个人的学习能力和学习习惯都存在着一定的差异，老师需要结合个体情况进行全面分析，并制定出更加适合的培养目标。

3.2 选择适合的教学途径

如果只依靠单纯的讲解，或者盲目让同学们开展实践练习，不仅无法提升他们的个人能力，也容易打击他们的学习兴趣。教师在授课过程中应该帮助同学们逐步认识到体育工作者的职业需求和工作特点。因此教师在授课过程中也需要选择较为适合的教学途径。第一，教师在授课过程中可以选择课内外相结合的方法。在上课过程中，通过对于教材的学习，能够提高学生的理解能力和分析能力。在课外练习中，通过对于项目的练习，能够提高他们的职业素养，从而达到理论与技能的双重培养。第二，教师在授课过程中还可以进行群体与竞体的结合。全民体育是当前的社会发展趋势，企业内部对于员工的团队合作能力也提出了较高的要求。在这种背景下，教师可以在教学过程中将竞技体育与群众体育相结合，在激发他们竞争意识的同时，也能够锻炼他们的合作能力。

3.3 更新具体的授课内容

陈旧的知识并不适合现阶段的学习，以就业为导向的教育理念，能够引导老师在实践中结合教学现状，不断更新具体的授课内容，以此来提高实际的授课质量。首先，老师在教学过程中应该及时更新技能素质这方面的授课内容。虽然体育教学中包括不同的项目练习，但是部分中职院校仍然缺少较为完善的体育技能训练。因此老师在实践中需要结合当前的就业要求，及时更新训练方式以及训练项目。在创新授课内容的同时，更能够调动同学们的课堂参与度，并在其中进一步提高他们的核心素养。其次，老师在实践中还需要更新职业能力这方面的授课内容。不同的岗位有着不同的要求，也存在着不同的工作压力，为了进一步提高学生的工作适应能力，老师可以将训练项目与岗位要求联系起来，并制定更加科学系统的练习方案。

3.4 构建全面的评价体系

以就业为导向的教育理念，旨在引导教师认识到当前就业形势对于教学的重要意义，而这种理念也希望教师在实践中逐步建立起较为完善的评价体系，并抛弃“唯成绩论”的传统观念。构建评价体系的目的，在于引导教师了解学生的学习情况，引导同学们认识到自己在各个阶段中存在的问题。第一，在构建评价体系的过程中，教师可以结合实践情况，从身体素质、道德品质、专业技能等方面进行综合判断。对于教师来说，这是一种先进的教学导向，在促进教育工作创新的同时，也能够引导他们认识到学生的主体地位。而对于同学们来说，这也是对他们的全面评价，这样能够引导他们不断关注自己在各阶段中存在的问题，在帮助他们提升综合素质的同时，更能够加强他们的学习意识。第二，在构建完评价体系后，教师还需要观察总结，针对这种模式中的不足进行完善，这样才能使这种评价体系的结果更加具有参考性。

3.5 提高学生的道德修养

学生的团队合作能力和道德修养，在他们就业过程中都发挥着不小的作用，而这同样也是用人单位招聘的判断标准之一。以就业为导向的教育理念，就有利于引導老师在授课过程中关注学生道德修养的提高，并寻找到适合的提高路径。想要提升同学们的团队合作能力，老师可以设置不同类型的团队竞赛，以此来激发他们的学习兴趣和竞争意识，并打造高效课堂。而想要引导同学们保持积极乐观的心态，就需要老师在实践中多进行鼓励式教育。部分同学在面对困难时很容易退缩，或者产生自我怀疑，老师在前期可以多鼓励这部分同学，引导他们重拾勇气与信心。在后期教学过程中，老师就可以设置不同的情境，带领学生进行抗压练习。这样既能够帮助他们提高自己的抗压能力和适应能力，还可以帮助他们养成优秀的品格。

4 结束语

坚持以就业为导向，不仅是促进教学工作创新发展的重要措施，同时也是帮助中职院校走出困境的重要理念。在这种理念的影响下，教师开始逐步认识到体育教学的重要性，并开始探究提高学生综合素质的具体措施，这样既能够提高同学们的个人能力与核心竞争力，还可以为国家输送更加优秀的人才。

（作者单位：深圳市宝安职业技术学校）