论小学体育游戏与羽毛球结合的教学方法

李强

随着教育教学的改革，小学体育羽毛球教学的作用也越来越重要。小学体育学科中的羽毛球项目的发展既是小学体育教学中的关键组成部分，也对小学生们全面发展有着重要影响。本文主要结合游戏教学法对小学体育学科中的羽毛球项目教学展开了分析，并对羽毛球游戏在体育教学期间的教学设计思路和运用策略以及潜在作用展开了相关阐述。以望能以此激发小学生们的自信心，提升小学生们的体育综合能力。

1 简述羽毛球游戏教学

所谓的体育游戏教学主要指的是在体育教学活动期间，借助多样化的体育活动把体力和智力以及趣味性与娱乐性相互进行结合，以此使小学生们的身心能够健康、全方面发展。然而，羽毛球游戏主要指的是将羽毛球活动当做基本教学方式，通过羽毛球游戏的教学方式，来提升学生们羽毛球技能的游戏教学方法，此种教学方式既能促进小学生自身的运动能力，还可以提升小学生自身的整体素质，尤其是对于小学五六年级的学生们，也促使体育课堂中的学习氛围更为轻松、愉悦，使五六年级的小学生们能有效融入体育游戏教学当中，在此基础上进一步提升自己的体育成绩。

2 羽毛球游戏在教学上的设计思路

随着教育教学的改革与深入，小学体育教学不断在推行快乐教学思路。在小学高年级体育羽毛球项目教学期间，体育教师要结合学生们的年龄以及心理特点，采取体育游戏教学方法，以此来调动五六年级小学生们在体育课堂上的主体地位和学习的积极性，激发学生们的学习兴趣，从而促进小学生们可以和谐发展，不断强化学生们的竞争意识以及合作交流的技巧，因此，在设计羽毛球教学思路时，需要注意以下四方面问题：首先，要重视游戏教学和羽毛球教学目的的统一。其次，要侧重培养小学生们的个性能力以及创造思维。再次，要重视游戏教学的趣味性、实用性、新颖性。再一次，要重视游戏在教学期间的灵活性。运用羽毛球游戏来仔细设计教学思路，结合小学生们的特点，以较为灵活的游戏方法创新教学方式，并且也使小学生自身的综合素质得到提升。

3 羽毛球游戏教学的特点

3.1 健身性

众所周知，小学阶段的羽毛球游戏主要是增强学生们健身，并且是一种能提升小学生自身身体素质的教学形式，而且将羽毛球游戏也属于针对性比较强的一种体育健身活动。当做增强体质、娱乐身心、激发小学生自身智力的基本教学手段，因此，体育教师在日常教学期间可按照小学生们的学习需求来编排一部分小学生们比较喜欢的游戏来教学，进而使小学生自身的身体机能得到有效锻炼。

3.2 灵活性

以往传统的羽毛球游戏已不能满足当今时代小学生们在体育课堂上的实际学习需求，因此，体育教师要灵活改进体育游戏才可以契合小学生们的实际学习需求。体育教师在开展羽毛球游戏教学期间就需结合五六年级小学生们的身心特点和认知水平以及体育能力来增强体育活动的灵活性，还可以在实际操作期间适当将游戏规则进行改变，参加人数和体育项目进而强化體育游戏中的趣味性和灵活性，从而使游戏教学可以服务于羽毛球教学。

例如，在掷球游戏期间，体育教师把小学生们划分成人数相同的4-6人一组，让每组中选出一位同学负责掷羽毛球，而其他同学则站成纵队，当掷球人员喊预备的时候，纵队排头的同学就要做好站立起跑的动作，每当掷球人员喊“跑”时使劲把手里的羽毛球向前方掷出，与此同时，学生排头的起跑人员要以最快的速度进行奔跑，要拿球拍将羽毛球接住，以此方式来锻炼小学生们的反应能力以及灵活性。

3.3 竞技性

通常在体育教学项目中，多数的体育项目都一定的竞技性元素，也正是由于这些体育项目中含有的竞技性才可以使学生们在学习期间不断去超越自我，最终提升自身的体育水平。羽毛球活动是我们在日常生活中普遍都会喜欢的体育活动，对竞技方面的要求也会比较严格，将羽毛球活动运用在体育教学中可以提升小学生们的意志力和体力以及团队合作能力。所以，在教学期间，体育教师要不断强化羽毛球项目的竞技性，以两两比赛或是团体比赛的形式开展教学，进而实现寓教于乐的教学效果。

4 羽毛球游戏教学的运用策略

4.1 教学的准备阶段

羽毛球游戏教学期间的准备阶段主要包含身体和每个关节的热身，在此过程期间，需要让学生们注意预防肌肉拉伤，使小学生们的身体可以提前进入到运动的状态，也为后续的游戏活动提前做好准备。在准备阶段，需注意不要让学生们运动过度，也不要让学生们进行运动量较大的运动，以身体刚出汗即可。在准备游戏期间，可以安排学生们进行托球接力的游戏。按照小学生们自身球感的差异，用改变托球的方式去吸引小学生们的兴趣。进而提升体育课堂的教学气氛。

游戏的过程：根据一定的规则以及相关规定，体育教师可以对小学生们合理进行分组，且每组的人数相同。小学生们实施接力托球的活动，当一位学生利用羽毛球拍把托球传递到另一位学生那里时，再由下一个学生继续实施这一动作以及过程，看那个小组先完成即为胜利组。游戏要求：在游戏进行期间，羽毛球从哪里掉下去，就再捡起来进行托球跑。

4.2 教学实施阶段

在开展游戏教学期间，要求学生们要能学会基本的教学内容以及达到教学目标，还要复习之前所学的技能与技巧，还要在游戏教学期间学习新内容。此外，在开展教学期间，通过对羽毛球游戏进行设计，并以小组合作形式进行练习，及时反复进行，进而能有效促进学生们提升自身的羽毛球技术以及技能。实施羽毛球游戏期间，能培养小学生们顽强的意志，而且体育教师还可以给学生们传递坚持不懈的学习理念和思想。体育教师在开展部分游戏教学时可按照羽毛球技术以及战术的组合进行编排。开展羽毛球技术方面的教学，可以激发小学生们在体育课堂上的学习兴趣，并且增强学生们的凝聚力，进而能培养小学生们的运动技能，同时使学生们的创新能力和学习战术得到进一步的提升。

游戏的过程可以这样进行设计，教学目的：为了提升学生们击高远球的技术和能力。选取多个羽毛球当做场地以及器材的准备。而游戏方法是：把小学生们划分为人数相同的四个团队，要求每队选出一个人前往其他队当监督人员，在游戏期间要记录下其他队在掷球时超过所规定距离的球的个数，要求每个人掷球数量为5个。最终整个队员进行累加，总数量排第一的获胜。而游戏要求则是：学生们掷球的动作要完整和标准，需要和原地击高远球一样。此外，还可以进行游戏拓展，目的是为了提升游戏期间掷球的高度和难度，进而使学生们的掷球技术不断得到提升。

4.3 游戏放松阶段

羽毛球活动也属于一种运动项目，长时间进行也会导致学生们的身体容易产生疲惫感，因此，为了可以降低和缓解学生们的身体疲惫感，体育教师可设计一些趣味性和娱乐性的游戲帮学生们缓解身体上和心理的压力，带领学生们合理地进行调整和放松，以此促进学生们可以从游戏竞争的学习状态中逐渐恢复到身体比较平静的状态。设计的游戏过程为：击鼓传球游戏，由体育教师来当做裁判，当教师下达口令之后球在拍子当中进行运转，让相邻的学生相继进行传递，每当体育教师一喊出停的口号时，球在哪个学生那，哪个学生就会受到惩罚。以此游戏既可以使学生们身体能到放松，还能得使学生们释放出平日里的学习压力。

5 羽毛球游戏在体育教学中的作用

5.1 发挥小学生在课堂上的主体作用

羽毛球属于一种运动，运用体育游戏方式进行教学，激发出学生们自身的好奇心，转化学生们内在的参与欲望。此外，小学生们在体验游戏技能期间，也可以使他们自身的参与度得到提升，而且游戏竞赛方式教学也能有效激发学生们在课堂上的竞争意识，即使学生们的运动技术得到了巩固，同时也发挥出小学生们在课堂上的主体作用，使学生们可以在参与体育游戏和竞争期间获得竞争意识、合作能力以及更多的体育技能。

5.2 增强了课堂上组织活动的凝聚力

开展游戏教学需要学生们一起来参加。在小学生学习羽毛球游戏整个过程期间，学生们会因为想要实现共同胜利目标而积极和同学们进行交流、合作。当小学生在学习期间的积极性得到提升，学生之间互动的频率也就会随之得到提升，进而也就促进了小学生的沟通交流次数，使学生们的沟通能力得到提高。而小学生们在为了胜利目标努力的过程中，也会对问题和技术进行集中性的探讨，可以使学生之间的凝聚力得到显著的提升，最终使得课堂教学质量也随之得到提升，同时也实现了让学生们身心健康发展的教学目的。

6 羽毛球游戏的教学建议

把羽毛球和体育游戏相结合教学要以学生兴趣为主来设计游戏，按照小学生们的心理特点，需要以学生们的兴趣为主设计羽毛球教学形式。由于小学生们的好奇心比较重，更重视游戏过程给自己带来的乐趣，进而就会对游戏活动产生浓厚的兴趣。因此，在开展羽毛球课教学期间，体育教师要结合羽毛球课的教学任务来设计羽毛球游戏，以此使羽毛球技能和羽毛球游戏的提升得到有效结合，在此基础上提升课堂教学效率。同时提升小学生们的学习效果和学习能力。此外，也要考虑到小学生们的年龄以及身体实际情况和体育器材上的配备，游戏人数的搭配和游戏时间长短等，随后再结合羽毛球活动的特点，运用契合小学生学习的羽毛球技术教学方法，运用科学化的课堂教学方案，促使小学生们可以在兴趣当中找到学习羽毛球的快乐，并且在游戏期间将羽毛球技术进行掌握。为今后进行羽毛球锻炼打好基础。

7 结语

总而言之，将体育游戏教学与羽毛球项目教学相结合，对于激发小学生们的学习兴趣以及活跃课堂教学气氛、增强小学生的自信心、提升小学生们再课堂上的活力以及促进学生们合作能力的提升有着较好的教学效果。另外，运用游戏教学法，还可以促进小学生们自主进行学习以及自主探究，使学生们可以在遵循游戏规则的情况下，通过自主思考实现收获成功的教学目标，进而激发小学生自身的创造思维以及创造能力。除此之外，在游戏竞争期间，学生们也可以领悟到团结的力量，还可以促进小学生们逐渐形成十分健康的竞争意识，在社会的竞争当中可以调节自己的心理状态，进而为以后的体育思想奠定基础。

（作者单位：安徽省铜陵市新苑小学）